主题教育调研访谈方案
www.16system.cn主题教育调研访谈方案
按照xxxx委开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案的要求，结合本人工作实际，制定调研方案如下。
一、调研目的
主要是教育引导党员干部自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员干部在理想信念、宗旨观念、担当作为、作风能力等方面存在的突出问题，解决群众反映强烈的突出问题，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，确保党的十九大各项部署有效落实，进而推动全党更加坚定地维护党中央权威和集中统一领导，更加自觉地同习近平同志为核心的党中央保持高度一致。通过调查研究，着眼解决实际问题，推进各项工作落实落地，拿出破解重点难点问题的实招、硬招，确保调查研究成为加深对党的创新理论领悟的过程，成为密切联系职工群众的过程，成为推动统战系统改革发展、解决实际可题的过程。
二、调研内容
调研题目：xxx农村党员发展与管理问题
1、本乡辖区内各村屯当前农村青年的职业分布、经济状况和思想现状，入党积极分子中青年农民所占的比重。
2、各村在发展青年农民入党特别是在外出务工经
商青年中发展党员的主要做法、成效及存在的问题。
3、本乡各村屯现有经济能人的数量、行业分布、带动效果和创业事例。
4、本地培养农村经济能人方面出台的政策规定。
5、各村支部对发展青年农民党员和培养农村经济能人工作的意见和建议。
三、调研方式
(一)深入各村屯实地考察、带着问题走访，边走访、边解决，对3-5个有代表性的村进行重点调研。
(二)与各村党支部、村委会、党员、村民代表、贫困户分别座谈研讨、个别谈话、集体访谈等，获得更多、更有价值的信息。
四、调研安排
1.开展调查研究。9月18日--10月10日，采取深入各村屯实地考察、座谈研讨、个别谈话等方式，选择工作难度大、群众反应强烈、带有普遍性问题的地方开展调研，真正把情况摸清楚，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法措施。
2.形成调研报告。10月15日前，梳理总结调研结果，撰写形成高质量调研报告。
3.交流调研成果。10月21日，在调研成果交流会上进行交流，总结提炼破解难题、推进工作的思路和举措。
4.推动成果转化。10月21日，把可复制、可执行的有效做法，研究转化为具体举措并推进落实。
5.讲好专题党课。11月1日前，在学习调研的基础上，讲好专题党课。
五、具体要求
1.明确调研重点。坚持问题导向，把实地调研和资料分析调研结合起来，自觉向群众学习、向实践学习，多方位、多渠道调查了解情况，努力做到切实掌握第一手资料。
2.切实掌握最新的形式和要求，结合脱贫攻坚、乡村振兴、兴边富民、信访维稳等工作部署，开拓业务思路和眼界;
3.加强调研成果转化。根据对应的调研课题，每人至少形成1份言之有物、有情况有分析、有解决问题、改进工作的思路和措施的操作性强的调研报告。
主题教育调研访谈方案
基于习总书记提出的“人类命运共同体”的中国特色社会主义发展理论，基于教育现代化学校特色发展和中小学德育指南落地的需求，基于区域“办人民满意的教育”发展的需求，更基于学校新优质集群发展的需求敬业初级中学提出了“班级育人共同体”的概念。
在全国教育大会上提出教育的首要问题和根本任务就是培养什么人。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，上海市也召开教育大会，会上中共中央政治局委员、上海市委书记李强表述了上海如何培养新时代学生，即大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育中要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。为了顺应学生全面发展的新需求，为了达成教育的新目标，学校提出了创建“班级育人共同体”的新教育模式。
一、调研主题
班级育人共同体，让铸魂育人成为一种行动自觉
二、目的意义
“班级育人共同体”需要将班级任课教师、学生家长、导师、年级组或学校、社会各方面的资源整合起来，形成更广义的由班级任课教师、全体学生共同组成的“师生”育人共同体，由班主任牵头本班导师、任课教师还有年级组任课教师组成的“师师”育人共同体，并且由本班学生、家长、教师、学校共同参与的“家校”育人共同体。
（一）探讨“班级育人共同体”的文化符号
文化符号即为班级共同的奋斗目标，是“班级育人共同体”成员认同并努力追求的核心价值观，这其中将学校文化特点，与不同年级学生年龄特征、班级色等因素有机结合。
（二）形成班级核心价值观
我们在设计本次主题调研活动时有意识地将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观内容与之充分整合，让学生在懂得欣赏自己、悦纳他人，在友善尊重中建立和谐的关系，在学校“诗情画艺”的文化氛围中，构建伙伴之间、师生之间、家长之间的共同核心价值观与认同感。
（三）提升学习品质形成全面的质量观
通过班级育人共同体的调研工作学校能在了解学情的基础上为学生进行个体化的预测，更针对性地因材施教，并使师生结成紧密的伙伴关系，增强学习动力，更好地形成家校合力，让家长由原来的旁观者变为直接的参与者、合作者。
（四）保证学生身心素养和谐发展
充分发挥班主任、心理和青保教师、体育和卫生以及艺术教师、其他任课教师、家长在班级学生身心发展中的重要作用，对班级学生身心发展中出现的问题，做到早排摸、早发现、早干预、多研究。
（五）有效实施社会实践活动
在班级规划中，将班级社会实践活动课程作为“班级育人共同体”的重点内容进行思考与设计、实施，充分发挥每一个人和所有资源在课程中的重要作用，使社会实践课程科学性、系列化、实效性得以充分体现，满足学生、家长、学校、社会对课程发展的需求，充分发挥班级任课教师、家长以及校内外各项资源的作用。
三、调研方式
（一）问卷
学校制定了详细的班级育人共同体的问卷，分为教师卷、学生卷和家长卷，通过问卷，要求被调查者据此进行回答以收集不同对象对于创建班级育人共同体的意见和建议。
（二）访谈
学校随机选择教师、学生和家长群体中的调查对象，通过与他们进行交谈，收集口头资料的，深入了解每一类人群对于班级育人共同体的深入看法。
（三）研讨
专门针对学校创建班级育人共同体的主题进行研究、讨论和交流，并制定相应的政策、发展战略、方法和措施。
四、调研安排
20xx年9月16日至20xx年10月17日
五、调研成果
本次调研工作属于行动研究，面对学校新发展采用科学调研的方式掌握学校现有水平，并会将本次调研的成果在学校实际发展中运用，切实把调研成果转化为解决问题的具体行动、转化为改进工作的办法措施、转化为切实可行的长效机制。
（一）思想统一
学校提出“班级育人共同体”之后，作为学校推进了项目，通过调查研究的方法，可以让学校中的学生、老师和家长共同知晓，并在推动“班级育人共同体”建设中了解自己的作用，发挥自己的能量，真正将自己放在“班级育人共同体”中，成为具有强大自主性的主体。
（二）问卷汇总
学校设计了《上海市敬业初级中学“班级育人共同体”建设调查问卷（学生卷）》、《上海市敬业初级中学“班级育人共同体”建设调查问卷（教师卷）》和《上海市敬业初级中学“班级育人共同体”建设调查问卷（家长卷）》，通过问卷调查结果的汇总，能深入了解每类学校主体对于“班级育人共同体”的知晓度、认同度、期望值和建议。学校也会将调查问卷的结果作为今后推进“班级育人共同体”建设的基础数据。
（三）形成共识
在“班级育人共同体”创建中，成长和进步的不只是学生，还有教师、家长和学校，在共同的奋进与追求中感受到成长、成功的快乐和属于我们的“诗情画艺”的获得感、幸福感。
主题教育调研访谈方案
为全面贯彻党的十九大精神，按照习近平总书记关于大兴调查研究之风的重要指示精神，根据县委“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作要求，现就局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育调研工作提出如下工作方案。
一、目标任务
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题，聚焦“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，听取工业企业党员干部和基层党组织负责人对开展“不忘初心、牢记使命”主题教育意见建议以及加强基层党组织建设党员教育管理的意见建议，研究提出站位高、针对性和操作性强的解决思路和工作举措，认真谋划开展主题教育的有效载体，为开展主题教育奠定坚定的思想和工作基础。
时间安排
20xx年9月23日-27日，为期五天
三、调研主体和调研对象
调研主体为县工信局党委班子成员、部分规模以上工业企业、下属基层党组织。调研对象为全县规模以上工业企业负责人、局党委基层党支部书记和机关国有企业在职党员、改制企业党支部下岗党员、非公有制企业党支部在职流动党员、机关离退休党支部和企业党支部退休党员等。
四、调研内容
（一）改制企业户区改造问题；
（二）中小企业融资难问题；
（三）落实企业安全生产问题；
（四）淘汰落后产能加强环境保护问题；
（五）党员队伍建设及党员管理情况；
（六）党建阵地建设情况
五、调研形式
调研工作采取走访座谈、问卷调查、个别访谈和实地考察等方式进行。
（一）走访座谈
党委班子成员围绕上述调研内容深入部分规模以上工业企业和下属基层党支部进行走访调研，通过召开专题座谈会，了解不同类型企业发展面临的困难以及下属基层党组织党建工作瓶颈及诉求，认真听取意见建议。
（二）问卷调查
面向部分规模以上工业企业发放《企业问难调查问卷》；向所属基层党组织，统一发放、回收《基层党建工作调研调查问卷》，认真汇总分析情况及面临的问题，形成分析报告。调查对象的选择要兼顾普遍性和特殊性。
（三）个别访谈
有针对性地选择一些下岗流动党员通过手机微信和电话交谈的方式听取他们对提高基层党建水平加强对下岗流动党员教育管理的意见建议。
实地考察
按照党建阵地建设要求，通过实地考察基层党组织阵地建设情况，了解基层党组织阵地建设现状及差距。
六、组织领导
（一）成立工信局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育调研工作小组。由局党委书记、局长朱生根同志担任组长，由副局长汪麋同志担任副组长，机关股室负责人、机关挂职书记助理为组员。领导小组下设办公室，办公室设在党委办。
（二）工作职责。局调研领导小组负责制定本局调研工作计划，局党委班子成员按照调研方案要求制定个人调研工作计划，按规定的时间和要求开展调研工作。每个党委班子成员在调研结束后三天内要按要求提交调研报告报局调研领导小组办公室，由办公室负责总结梳理工信局县域内工业企业发展和开展基层党建工作的难点和瓶颈问题，研究制定出做大做强工业经济和促进基层党建发展的工作举措。
七、工作要求
（一）全覆盖，突出重点
一方面，在调研中确保广泛性，做到发现和解决问题全覆盖，使调研成果反映出全县工业企业发展难点和本系统党建工作的共性问题，体现普遍性；另一方面，在调研中突出调研对象的代表性和针对性，对重点的、有代表性的管理人员和技术骨干等，要体现出其特殊性问题。
（二）找瓶颈，问题导向
在调研中，要聚焦发现问题和解决问题，找到瓶颈所在所生，进而打破瓶颈、解决问题。要推动问题在一线发现、矛盾在一线化解。要深挖细剖，做到摸清实情全面见底，查问题深入透彻，定措施精准到位，为完善制度奠定基础。
（三）求发展，思路可行
在探究对策措施方面，要注重可行性，使制定出的措施真正落到实处。要注重科学性，在掌握第一手资料的基础上，进行科学的分析研判，从数据、案例等推导出结论。要注重针对性，做到“对症下药”，切实解决问题。要注重前瞻性，形成面向基层常走常访、面对问题即知即改的长效机制。