高中语文读书心得
www.16system.cn高中语文念书心患上（通用18篇）
高中语文念书心患上 篇1
袭人转过了头，对于着宝玉轻轻一笑，黛玉看了宝玉一眼，宝玉也只一笑，何处的宝钗一句话没说，只要些深意的看着，贾母笑的却合没有上嘴了。林mm是娇弱的，平和一笑，便足以让宝玉充任护花青鸟使，她多愁善感的轻撇秀眉，含着眼泪将逝往的桃花掩埋。而她从小与男子鬼混正在一同的宝哥哥，亦是陪着她一同看孤落漂荡。
《红楼梦》有两年夜营垒，一是宝钗，二是黛玉。该当说，宝钗是一个深受传统思惟文明监禁的女孩，文中也不说起她终究是否是爱好宝玉，只是昭示了贾府威望元春站正在了宝钗的一边。没人会在乎宝钗的定见，她以及宝玉同样，只是封建贵族制的就义品。宝玉出错挨了打，宝钗义正言辞，劝道“你是要改正了罢。”因而她被学者定位封建统治的卫羽士。林mm哭哭啼啼的红肿了眼，哭道“你是要改了么?”她被定为贾宝玉的朱颜良知。贾宝玉最初怎样说?他说：没有改!打逝世也没有改!
咱们对于《红楼梦》停止细读品尝，就会发明“愿全国无情的都成为了家属。”只是一个空洞而美妙的希望。说究竟，唯其困难，仆人公的受难，更能凸显宝黛二人恋爱的代价感。咱们其实不能过火的说谁对于谁错。可是，咱们不能不供认，它比名利，比款项，比芳华都要紧张一点点，未几，就一点点。
袭人能够说是外面最不幸的一个脚色，袭人是宝玉的通房丫头，往后宝成全婚了，她也是有一席之地的。林黛玉偶然还会笑称袭人是嫂子，可见黛玉对于这事也是有观点的。当我看到袭人开端正在人前挑拨离间，想让黛玉搬进来的时分，我从她身上看到了伟人简单犯的缺点，无私，脆弱，首鼠两头。可她该当失掉体谅，由于没有是差别情别人，便是没有怜惜本人。
等咱们看到了红楼的了局：黛玉的悲剧，宝玉的喜剧，宝钗的闹剧。就会发明可以受伤也是一种福分，即便是像黛玉那样失恋了，一晚上之间老了十岁也没有介怀，假设能年夜哭一场就行了。有几多人能像她同样抱着本人的志向与才气以及对于宝玉的爱以及恨走呢?
我的意义是：假设有一种人生回宿能够挑选，那末，逝世于悲伤，比活正在心如干枯没有抽芽的昏暗糊口里，更合我意。林黛玉那种“碧云天，黄花地”的忧愁，并非空洞无由的，好的豪情老是最靠近人类美的实质。男子对于此的寻求要更偏偏执些，必定也要受更多的苦。
宝黛二人的故事通知了咱们：豪情是一种如斯稀缺的资本，除爱护保重，咱们别无它法。
高中语文念书心患上 篇2
不必闪躲，为我爱好的糊口而活;不必粉墨，就正在黑暗的角落……梦已经逝，往昔的那张白纸，如今却被万千颜色所润饰藻饰，工夫还正在持续，无法，咱们曾经完全患上输失落了本人的梦，输失落了本人。
《红楼梦》仿佛是调集了几多胶葛着爱恨情仇的男女，假如悲欢离合是恋爱中的领会的话，那末薛宝钗想必也尝到了很多的甜蜜。泰戈尔说：天下上最远的间隔，没有是生与逝世的间隔，而是我站正在你眼前，你没有晓得我爱你。能够便是如许子吧，年夜少数的恋爱，最使人伤感的莫过于将薄情赋予亏心人而已，薛宝钗阿谁心心念念的宝哥哥却恰恰爱好阿谁梨花带雨，折柳葬花的林mm。而那所谓的金玉良缘，是几多人朝思暮想的，只是，统统只因一句话：爱对于了是恋爱，爱错了是芳华。
人间弱水三千，而他仅仅只取一瓢而饮，而林黛玉，却崇奉着：你是爱，是热，是但愿，你是人世的四月天。这大概是给人的抚慰了，人间的侥幸莫过于你爱的人他也爱你。而红楼梦，又是一出怎么样的戏呢?是哀伤仍是高兴，是爱恨缱绻，仍是落漠人世……
宝玉还俗，立于青灯之畔，青灯易灭，他也斩中断前缘。黛玉，抱病身亡，这个终身伤感传奇的男子，仿佛也落下了各种遗憾。宝钗，大概今后当前就一团体正在这个世上，单独数着人世炊火……咱们未尝没有想参加这个故事里往，而他们所遭到的苦没有是伟人可接受的，他们竟正在豪情里的天下里丢失，沉溺，为爱痴狂，自取灭亡……可这一场大张旗鼓的恋爱，好像一杯热茶，消融了咱们的心。
一群做着异样梦的人，他们糊口正在冰冷的红楼里，他们热血鼓动感动，寻花问柳着，歌舞泰平承平。谁还会记患上阿谁富丽堂皇的贾府，阿谁活动文雅的女眷、才女，单是阿谁活动言谈里的阔气，即是咱们这些伧夫俗人难以领会的。
纵不雅红楼梦，从灯红酒绿到室迩人遐;从相爱厮守到生离诀别，这个如同花火般长久的好梦，就像泡沫同样，噗的一声消逝的一尘不染。
“冷潭渡鹤影，冷月葬花魂。”以是说红楼故事缺一个完竣的了局。厥后，夺目无能的王熙凤病逝，慧心兰质的晴雯，被赶出贾府，患上痨病而逝世……正如徐志摩的“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我悄悄的招手，道别西天的云彩。”
本来这真的是一场梦，每一个人都有一个属于本人的梦：王熙凤终身但愿披金带银，享没有尽终身繁华贫贱;贾宝玉但愿持续逢场作戏;林黛玉但愿人世没有会正在有哀痛;薛宝钗但愿终身有一人，白首没有别离……到最初，这些被统称为梦的念想，都逐个醒来，面临理想的严酷。
本来，性命中有些工具必定要得到，心中总有一处没法治愈的伤。现在每天仍是天，云仍是云，希望咱们的人生没有是一场红楼梦。
高中语文念书心患上 篇3
已经关于《红楼梦》的'看法一直逗留正在“年夜皆不外谈恋爱”，也曾经为了宝之悲，黛之惨而愕腕感喟。
往常取下置之不理的《红楼梦》，如品茶普通细细品读，忽觉恋爱不外是此中不成或者缺的一味喷鼻料。
《红楼梦》缘起灵河边那一抹降珠草，受神瑛待者浇灌，又因浇灌过量故五内郁结。至于石头若何成为了神瑛待者，神瑛待者又若何成为了贾宝玉，咱们没有患上而知，只感到很有些神化颜色。
当我读完《红楼梦》时，简直发了半天呆。书中红楼女儿的凄惨了局，令我悲哀万分，宁荣二府从“金满箱、银满箱”到“陋室空房”的惊天剧变使我不由倒抽一口寒气，真宛如彷佛“呼啦拉年夜厦倾，灯惨惨傍晚近。”
想现在，宁荣二府门可罗雀，繁荣临时，极其豪华，到头来却陋室空房、衰草枯肠。宁荣二府中的人物都曾经具有过金银珠宝，住着华美堂，谁曾经想沦为贱平易近，别人皆谤?宁荣二府从昌隆到衰落的进程，让我深思好久。是人无止尽的贪心以及盼望，由于厌弃乌纱帽过小，可却怎样推测桎梏扛身上，一些人梦想坐享其成，但是终极却被送进了铁窗下。权利的争斗，社会的暗中，招致了红楼年夜厦的颠覆。正在如许一个封建社会，年夜不雅园中的人们不克不及把握本人的运气，固然林黛玉琴棋字画无没有通晓，才思气质大家赞，可到头来，年岁悄悄就郁郁而逝世;宝钗凡是事慎重，识大要，诗词赋会样样通晓，原是金玉良缘，可偏偏只念木石前盟，可叹端娴处子，究竟误毕生;迎春才貌双全，可叹却遇中山狼，叹芳魂艳质，一载往悠悠……才思万种的红楼后代们散的散，往的往，已经的繁荣人生如一场梦!
《红楼梦》中的统统都是那末让民气酸，合上书籍，我感到我离红楼后代的故事是何等的悠远。我洗浴正在党的东风中，糊口正在新中国，我是何等幸运啊!再说那降珠草下界变幻为人形，名黛玉，以终身泪水报酬神瑛待者浇灌之恩。黛玉性情孤介，并不是与天俱来。她年少失恃，旅居正在外祖母家中。但这并不是是一个有暖和与爱的家庭，而是一个肮脏之地。
高中语文念书心患上 篇4
黉舍方面主动构造勾当，共同先生以及教员，把念书勾当推到低潮。
一、凋谢黉舍阅览室：黉舍图书室向先生供给丰厚优良的躲书。先生能够依照规则的工夫到图书室借阅，或者以班级为单元个人借阅，图书也可开架借阅，供先生自在挑选，停止自立性浏览。
二、办妥班级图书角：以先生自带为主，结业班救济为辅，加之由黉舍一致给各班借阅的图书，并正在运用进程中不时更新、交流、弥补，每一个班相称于都有一个“小小图书室”。
黉舍增强校园浏览气氛的建立，经心安插丑化校园，使校园也具备“书喷鼻气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无没有充满着少量的浏览信息，养成文明。黉舍活期展开各种念书比赛勾当，进行各种浏览之星评选。上好每一周的浏览课，以包管先生“会读”。办妥校刊，每个月一期，宣布先生的良好文章，鼓舞师生浏览，表现浏览效果。
本学期黉舍展开了三次年夜范围的先生念书竞赛，辨别于四月、蒲月、六月中下旬展开了先生朗诵竞赛勾当。有180余人次正在朗诵竞赛勾当中遭到惩处，有18个优越小组失掉表奖。出现出一大量影象妙手以及朗诵禀赋好的先生。
念书是一件高兴的事，不然，为何有人能够没有用饭，没有睡觉，却不成以没有念书呢?
有人说，念书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一名“颜如玉”来“红袖添喷鼻夜念书”。你说，念书好欠好?固然，名利声色的确吸收了很多欺世盗名之徒。但除了此以外，念书必定另有此外甚么魔力，吸收着那些固然贫寒却废寝忘食地寻求谬误的莘莘学子吧?
我爱念书，既没有是为了“黄金屋”，也没有但愿有“颜如玉”，只是从理论中领会到念书的无量兴趣。起首，念书的一年夜兴趣正在于为所欲为。仆人是你，是你往念书，而是书来管你。试想，一个年夜书架，塞满了书，古今中外，地理天文、侦察、言情、武侠……看哪种均可以，没有焦急。而它们对于你，是招之即来，挥之即往的。那末多古圣先贤，正在寂静地等着你，为你陈述他们的思惟。你能够向孙子讨教兵书，跟海明威谈斗牛，还能够跟司马迁聊天下小事——总之，当家的是你。渐渐的，你会感到，天下如斯之年夜，糊口如斯之多彩，年夜天然如斯微妙无量，似乎一切的常识画卷正在你的脑海中逐个展示。而你也已经超然物外埠把握着汗青。一朝一夕，这类“前无前人，后无来者”的觉得愈演愈烈。稳定为“书痴”者鲜矣。
书趣之二，正在于能够年夜发谈论。凡是着书立说者，必为临时之俊才。虽是俊才，偶然也会有疏漏，而这疏漏恰恰被你看进去了，你快乐没有快乐?杜甫《饮中八仙歌》中有句“皇帝呼来没有上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，假如把“臣”字写成“爷”字，没有是更好地表白他的酩酊烂醉陶醉之态么?临时间踌躇满志，仿佛杜甫都要来拜你为“一字师”。年夜发谈论，使你与作者有并驾之感，肉体上高兴非常。
书趣之三，当你为一个成绩费尽心机百思而没有患上其解的时分，又或者是当你对于某一个成绩小故意患上时，翻开一本书，发明已经有人对于这个成绩做出了充沛的阐述。恰好搔到你的痒处，恰如私愿，喜乐不由。因而统统都已经清楚明了，统统支出的辛苦都有了报答。这类山穷水尽又一村落的觉得是甚么也换没有往的。
书趣之四，当你看了一本好书，被它的内收留所降服，正在你与冤家交换时娓娓而谈，书中的趣话一句句往外跳。冤家们瞪着钦羡的眼光：“士别三日，可患上另眼相看啊!”只要你晓得，这是看了书的来由。小小的虚荣心再次被满意。念书好欠好?
书趣之五。正在于躲书，鉴于大师都是中先生，没甚么钱。这点，没有谈也罢。历数了这么多书的益处，那末你是否是感到手痒痒，想打开一本瞧瞧呢?书有良多种，有的要态度严肃地研究，有的只是一种消遣，另有一些会把人诱进逝世胡同里，再也出没有来的。既然咱们念书没有是为了把书看成拍门砖往扣开那名利之门，那末，咱们就该当往读好书，读那些不但是为了消遣，更能进步咱们的书。比方说《唐诗三百首》，这是我国传统文明的精髓，又再比方《三国演义》，日自己从中学到了企业办理，用人之道，咱们能学到甚么?再比方《沙翁戏剧集》从中又能体会几多事理呢?不但只看纯文学作品，还应看看人物列传之类的，看看他人是怎么样为了抱负百折不挠地斗争至乐成的。
高中语文念书心患上 篇5
进进高中，由于进修愈来愈沉重，我爱好上念书，特别爱好看杂志之类的册本，由于内收留很丰厚，有各类范例的文章，读来很让人舒心。读这一类的册本，我能够遗忘正在进修中的懊恼，沉溺正在书中的陆地里畅游。
正在高中，我最爱好的便是应用下课的非常钟往拿一本杂志浏览，外面的故事真的很让人欢欣。林林总总的体裁，我感触出格的丰厚风趣。杂志书内收留单一，让我的眼睛享用到了一场视觉盛宴。偶然候上完课，会忽然觉得到舒服，阿谁时分捧上一本杂志，觉得一切的没有高兴都散失了。特别是如今进进高二，进修愈加的困难，只要正在书中，我才干感到很高兴，没有需求往想那些让本人没有高兴的工作。我爱好杂志的缘由，不只是由于它外面的内收留丰厚，仍是由于它可让我有良多的写作的播种，书外面有很多的素材，为我的写作供给了良多的便当。正在还未看杂志的时分，我的作文老是很坚苦，可是自从打仗了杂志以后，我的写作才能进步了良多，从前写作破费工夫要好多少小时，如今我写作文工夫延长了良多，并且文章的品质也进步咯很多多少。因此读杂志，让我各方面失掉必定的晋升，让我正在高中的进修中也不觉得到寸步难进，反而让我愈来愈上手。
我购置的良多杂志外面，良多的豪情类的文章，正在读后，我的了解力会有一些进步，特别是临时的浏览，让我的豪情也更加的精致。有一些杂志，是倾向于素材类的，外面会收录良多的他人写的文章，另有良多的旧事实事，这正在很年夜水平让我进修语文也变患上复杂良多。高中的糊口由于有了可读的册本，让我感到不那末的难过，反而感到糊口良多时分都是风趣的。课桌里的那些杂志让我的糊口愈来愈丰厚，人也变患上越来宁静，没有会老是很毛躁了。办事情会多一些考虑，行动方面也都有一些改动，正在书中我的思惟地步有了很年夜的晋升。念书是我除了进修以外最爱好做的工作，我正在本人爱好的杂志里找到与本人心灵发生共识的工具，让本人可以愈来愈安静。念书是一件让人觉得高兴的工作，正在浏览的进程中享用书中天下带给本人的美妙，没有会再感到糊口是无趣的了。正在剩下的高中工夫里，我照旧还会往念书，让本人从书中获得更多的常识，让本人变患上愈加好。
高中语文念书心患上 篇6
当拿起《日出》的脚本，必需要收拾整顿好本人的心境，把本人代进到阿谁年月，才有方法万万实实的领会到事先社会的各种暗中与正在这类情况下一个个歪曲心灵的构成，也才有方法真正领会到曹禺老师长教师写这个四幕喜剧脚本的真正寄义。
我出格爱好读《日出》，不管它用怎么样的方式呈现，正在我的心中，它是那末精致与天然，也让咱们古代人能够永久铭记那段凄惨的汗青。
正在《日出》外面的每个人物，关于事先的社会来讲，大概便是芸芸众生的人物之一，但他们都有一个个性，那便是逃不外阿谁暗中、喜剧的社会，当人临时糊口正在如许的社会中，又没法经过本人的积极往改动，乃至是积极的结果比“等着”更蹩脚时，人就歪曲了。《日出》恰恰就把社会上各类人的歪曲恰到好处的施展阐发进去。比如若有陈白露身上对于美妙糊口憧憬的多少分“顽强”与对于理想的让步;有如淤泥中莲花般的方达生，有新的'思想也有冲劲，便是找没有到能够一同斗争的人，最初也只能往来来往仓促;有完全喜剧颜色的“小工具”，没法看到但愿与热忱，只等这个暗中的天下往吞噬她的性命……
当我读到如许一个个精致的情节，会让我禁不住服气曹禺老师长教师关于糊口的过细察看与笔下那最真正的笔墨，由于他经过一个四幕的脚本，经过这些扑朔迷离而又悲情的剧情里，让作为读者的我曾经能够对于阿谁期间感同身受了，而且对于阿谁暗中的社会透露表现平心静气，当呈现一些让我心觉怅恨的对于话时，我乃至会握紧拳头，怒目切齿。脚本中很少触及悲哀的局面，我想，曹禺师长教师没有是短少会写悲哀局面的心，而是阿谁期间，再年夜的喜都是从悲中来，只要用浓浓的悲情的颜色，更能够衬托出期间的特点。
高中语文念书心患上 篇7
正在练习的两个月时期，我停止了语文教授教养的练习以及班主任任务的练习。固然工夫很短，但我体会到了做教师出格是做一位班主任的兴趣、义务与艰苦。我也深入的了解了“学为人师、学为人范”真正寄义。
作为一位高中一年级的语文练习教师，我对于高中一年级的语文课程进修作了一次深化的理解，我以一位语文教师的请求，站正在另一个高度，观赏课文、理解课文、解说课文。
颠末进修以及理论，我感到语文教授教养该当留意一下多少个方面：
第一：备课。
备好一堂课是上好一堂课的根底。我以为，备课不只仅备的是常识点，而备的是全部教授教养流程;备课不只仅是备的是教员的讲课，而备的是教员与先生的配合与差别的言语与行动;备课不只仅备的是常识点的数目，而备的是常识的品质……一份美满的、契合教员的满意先生需要的具备指点性以及启示性的教案，不只能协助教员定时按量实现教授教养的内收留，更能让全部教授教养的流程愈加的流利，让先生学的空虚的常识。以是，我以为，备好一堂课是上好一堂课的根底。
第二:授课
假如说备课是上好一堂课的根底的话，那末授课便是一堂课的关头。讲好一堂课，教员需求的不只仅是美满的教案，而更该当具有丰富的业余常识。固然，丰富的业余常识当然紧张，也需求有明晰的思想以及超强 的言语表白才能。以是，我感到讲好一堂课应具有如下多少点：规范而纯熟地平凡话;明晰的教授教养思绪;杰出的言语表白才能;见机行事、处理暂时成绩的才能;多方使用辅佐教授教养东西的才能;变更先生的进修主动性的才能和活泼讲堂氛围的才能。讲台固然只要三尺，但他是教员发挥团体魅力的舞台。咱们该当应用好这个舞台，讲好每堂课。
第三，教授教养深思
教授教养深思便是对于教授教养流程的再次考虑，看哪些关键不敷美满;对于教授教养后果的跟踪查询拜访，看那些中央任然需求弥补。固然，更紧张的预先者，出格是正在常识的迁徙、讲堂暂时成绩的处理方面，咱们最佳构成书面的深思，为当前的的教授教养留下经历与经验。练习时期，我一边听其余教师授课，向他们进修，一壁请指点教师听我授课，给我多提定见，多做指点。我正在一次一次的深思中晋升本人，虽然我晓得本人与教员另有很年夜的差异，可是我置信，颠末我的积极，颠末我的深思，我必定会有所提高，必定会成为一位良好的语文教员。以是我以为教授教养的另外一个要点便是自傲。
正在练习时期，我还练习了班主任。固然只是练习，但是我做的工具以及一个真实的班主任同样，我尽最年夜的积极做到最佳，做到靠近一位真实的班主任。
作为班主任，进去处置好班里的一样平常事件以外，更紧张的是要有爱心。爱我的先生，就像爱我的弟弟mm同样。实在，孩子们的思惟十分的复杂，那便是“你爱我我就爱你”。以是爱是化解统统没有高兴的最佳良药。关怀他们的糊口、容纳他们的过错、耐烦的解说做人办事的事理。一位良好的班主任没有是让孩子何等惧怕你，而是让孩子畏敬你，由于你赅博的常识、崇高的品德。
固然，作为一位教师，更该当身先士卒，为孩子们建立杰出的典范。
仔细的看待咱们的任务咱们先生。、
经过练习，同时感知到患上 本人的才能的与缺乏，任然要我愈加的积极。
高中语文念书心患上 篇8
正在做好教授教养任务的同时，我也不疏忽班主任的任务。班主任任务很噜苏，可是假如存心往做，你会发明此中的兴趣。 初度会晤时，我就向原班主任理解班里的状况 全班37人，男生31人，女生6人。年夜局部先生都是初度分开家里离开黉舍糊口我发明这里的先生很质朴、心爱，都盼望他人的关心。因而，我会从纤细处关怀先生，也会从全体动身，帮忙员班主任做好班级办理任务。
班主任的一样平常任务是比拟烦琐的。天天都要跟从，铃声一响，老是呈现正在课堂，看先生早操迟早读、课间眼保健操，记载先生考勤状况 ，催促先生搞好班级及大众卫生区，反省仪收留仪表等。其他工夫都是正在办公室里办公。从早到晚，日复一日，不时反复如许的任务。固然辛劳，可是觉得很空虚。为了尽快记着每一个先生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟习名字。迟早读时，还不断地正在课室里走动，一方面催促他们念书，另外一方面是熟习每张面孔，尽快把先生与名字对于上号。非上课工夫我会跑到课堂，以及先生闲谈，理解他们的现状。别的，我还会与队友一同下宿舍，与先生谈天，理解他们的糊口 ，拉近与先生的间隔。
从先生的周记或者作文，或许从先生的平常施展阐发，理解到一些先生的懊恼。他们正处于初中向高中的过渡阶段，良多工作都尚未顺应，呈现了茫然手足无措的状况 ，或者是进修上的懊恼，或者是家庭的压力等等。他们没有敢与怙恃教师交换，惧怕没法失掉他们的了解 ，离开新情况，他们对于同窗没有是很信赖，羞于与同龄人倾吐，害怕他们的讪笑。而咱们作为练习生，与他们春秋附近，亦师亦友的身份，他们更乐于以及咱们分享他们的心坎设法主意。因而，关于差别范例的先生，或者是淘气捣鬼、无意进修，或者是娴静，或者是自大，或者是积极进修的先生，我都找他们独自说话，关怀他们，给他们一些倡议或者指点。先生也很信赖我，把心坎的实在设法主意都通知了我。从屡次的说话中，我发明先生很需求失掉他人的关怀与了解 ，盼望失掉教师的注重。我会制作时机让他们参与班里的勾当，让他们晓得，教师是注重他们的。进修成果好只是先生安康生长的一个方面。我历来没有由于成果不睬想就疑心先生的才能，由于才干是多方面的，置信良多先生尚未发掘到本人的潜能。对于那些出错误的先生不克不及只是一味地怒斥，扣分，罚扫地，而要理解他们的心坎天下，有的放矢。作为一个教师要有海纳百川的胸怀，敢于供认本人的小过错。据我平常的察看以及理解，良多先生都没有汇合理布置工夫，进修办法没有得当。针对于先生这一的进修情况，我展开了对于进修办法的指点的主题班会。方式很复杂，次要是指点他们若何充沛公道地分派工夫。课后有些先生还来向我倾吐对于进修上的猜疑，我都很甘愿答应协助他们。别的，咱们多少个练习教师还跟同窗们一同举行了一场晚会，跟同窗们一同预备节目，同窗们那种主动的立场让我很打动，也我更理解他们了，这个晚会很乐成，咱们都玩的很高兴。
周围的练习任务曾经完毕。回忆起来，正在复兴中学的统统记忆犹新。正在这一次练习中，我学到了良多珍贵的教授教养经历，理解了班主任任务的状况; 正在将来的日子里，我会愈加积极往做好一位教员。感激教师的悉心指点，感激队友们的关怀与协助!
高中语文念书心患上 篇9
读完《波丽安娜》，我感触非常的高兴。
波丽安娜，一个高兴的小女孩，任何事在她看来都那末值患上高兴。由于她，阿姨的脸上终究显露了愁容;由于她，“怪人”显患上和颜悦色;由于她，病人改动了坏脾性;由于她，全镇人改动了对待“糊口”的体式格局。
起首，让咱们来看看波丽安娜是怎么样改动波丽蜜斯——她的阿姨的。
波丽蜜斯是一名脾性浮躁的密斯。波丽安娜才离开她家多少天，就犯了她简直一切的忌讳：拥抱问好的体式格局受到回绝;由于不纱窗，她翻开窗户透风带进了苍蝇遭到斥责;她的教导水平也不克不及让阿姨称心……但正在以及波丽安娜相处的。工夫长了，波丽蜜斯垂垂学会了宽大，学会了高兴地“糊口”。
让咱们再来看看，波丽安娜是怎么样改动彭德莱登师长教师的。
彭德莱登师长教师本是小镇上着名的“怪人”，上街从没有跟人打号召，也不人敢跟他打号召。可波丽安娜每一次碰着他不单没有惧怕，反而敌对地走上前往以及他打号召：“你好，师长教师。气候很好吧!”一句问候，睁开话题。垂垂地，波丽安娜成为了彭德莱登师长教师的冤家。彭德莱登师长教师变患上热忱豁达了。
波丽安娜还把高兴带给了病人。太太由于脚受了伤，要长期躺正在床上。她的脾性也因而浮躁起来。波丽安娜晓得了，刻不容缓地到了太太家，送她吃的工具，教她做高兴的游戏，帮她扎头发。做这些事，波丽安娜乐而没有疲。太太由于良久没人陪她措辞了，以是每天盼着波丽安娜过去。
这本书中，我最爱好的一章是：《游戏以及它的玩家》。
当小镇上的人晓得波丽安娜出车祸时，他们个个不由自主的离开波丽蜜斯家，叫波丽蜜斯转告波丽安娜一些使人高兴的事，但愿波丽安娜能高兴起来。
每一个人都何等关怀波丽安娜呀!由于平常，波丽安娜是大师的高兴果，领导大师往好的一壁想。有支出就有播种，大师都但愿波丽安娜快点好起来，再把悲哀洒满全部小镇。
波丽安娜也改动了我。
看了《波丽安娜》这本书，我也悄悄下定决计，当前对于每一件事都持悲观立场。
正在糊口中，咱们假如赶上了没有快意的事，也能够学学像波丽安娜，晓得退一步，弹丸之地。让一步，也有高兴。凡是事有一失，必有一患上。
高中语文念书心患上 篇10
第一方面，语文的复杂分类。假如说把语文分一下类，语文能够分为两品种型，一种是招考语文，一种是糊口化的语文。所谓"世事洞明皆学识，情面练达即文章"，这便是第二种语文。作为第二种语文，糊口便是语文，语文的内涵以及糊口的内涵相称。走进语文，咱们就走进了一个最真正的感情天下。人类的喜怒哀乐，均可以正在语文当中体验到。不只是体验，并且是一种正在美感中的体验。美，这原本便是言语表白的潜伏准绳。即便是批驳丑陋的事物，咱们也能感触感染到作者美妙豪情的存正在。进修语文，便是正在停止感情教导。语文教会咱们爱，也教会咱们恨。它教会咱们爱统统关好的事物，恨统统丑陋的事物。能够这么说，酷爱语文便是酷爱糊口，酷爱糊口就该当酷爱语文，学好语文会使你的糊口更美妙。因而，为了考上抱负的年夜学，咱们就要学好语文。为了使糊口更美妙，咱们更要学好语文。
第二个方面，语文进修的近况。语文进修的近况没有尽善尽美。有的先生以为中国话谁没有会说，以为语文不甚么可学的，这是不放在眼里语文的心思;有的先生以为本人中考的语文成果已经是130多分，而初中阶段本人并无积极或许说从未积极学过语文，如许轻松就取得了高分，高中阶段也想如许学语文，以为好运老是看重于你，这是一种幸运心思;另有的先生情愿学理不肯意学文，以为学文科特别是做困难有一种成绩感，就好象高考只考文科没有评语文，对于语文置若罔闻，这是一种对于本人出路没有担任任的偏偏科心思;另有一局部先生上了高中以后固然积极进修语文，却不断不获得抱负的成果，我以为这是初降低的语文进修不跟尾好。以上四种近况咱们同窗能够把本人的状况与之逐个比较，有则改之，无则加勉。
第三方面，初高中语文学科的差异。要正在高中阶段学好语文另有须要理解初中以及高中语文学科的差别，同窗们最存眷的差别便是高测验卷以及初降低试卷的差别，归纳综合来讲，便是差别很年夜，第一点差别，也是常识零碎自身的差别。从汉字的音形意，到文章的构想、规划、谋篇，从先秦的诸子散文，到西欧文学，高中语文常识的零碎性更强，触及的面要更广，教授教养内收留更深了。举一个例子：从课本看，初中学的是普通记述文、阐明文订定合同论文，高中学的是庞大的记述文、阐明文订定合同论文。高考古代文浏览考的也就成为了内收留触及面很广，了解有必定难度的阐述类文章以及内收留比拟庞大、伎俩多样的小说以及列传。第二点差别，对于先生进修才能的请求分明进步。如谈论文，"教授教养纲要"规则：初三要"能掌握文章论述的观念，;理解论证办法，体会言语的紧密性"，而到高中则请求"能理清条理，掌握中间论点，剖析论证办法，留意文章的逻辑性"，到了高三又进一步请求"能比拟纯熟地浏览普通政治、科技读物以及文艺读物，具备必定的质疑、释疑以及评估的才能"。从"理解"到"剖析"论证办法，便是一种质的奔腾;"理清条理""逻辑性""质疑、释疑、评估"等都是初中未曾有的请求。第三点差别，由于进修语文的难度加年夜了，以是评估的规范也发作了变革，初中时你的语文成果是130多分没有算是高分，乃至还能够说是比拟差，而高中时你假如正在高登科能答125分以上，就算是很好的成果了。平常语文总分应正在115以上，能说患上上是好成果。第四点差别，语文进修投进的工夫绝对增加了。高中的语文周课时只要5节，而高中进修的科目比初中要多，高一年级文明课就有8门，并且有的仍是毕业测验科目，再加之数理化的进修担负减轻，如许先生正在课外用于语文进修的工夫就微不足道了。如许的"增加"，实践上就给语文进修添加了难度，进步了请求。
初高语文差别如斯之年夜，那末正在高中若何学好语文呢?
年夜前题便是要注重。立场决议统统。平常没有仔细进修，没有勤于积聚，没有把这150分的科目当做紧张课目来学，是不成能学好语文的。
详细办法以下：
1、写一手好字，讲一口规范流畅的平凡话。写一手工致标准的汉字，说一口规范流畅的平凡话，不只表现语文的根本功，也是高考的需求，如今高考作文请求中明白规则每个错别字扣一分，上没有封顶;卷面没有洁也要得当扣分。而形成卷面没有洁、错别字多的次要缘由便是誊写草率、誊写没有仔细。可有的同窗对于这个成绩却漫不经心，原本字写患上就欠好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。教师帮他指出成绩，还理直气壮说本人到正式测验就会仔细写。实在，假如你平常不养成仔细誊写的习气，正在测验的特定的告急心情中，当你想起要仔细誊写的时分，能够作文曾经要靠近序幕了。以是，咱们平常写字时就要立场仔细，敷衍了事。把字写患上各局部平衡均匀，巨细比例得当，标准小气，没有写错别字，稳定涂改，没有无视标点，包管纸面(卷面)干净。假如你的字如今不写好，如今开端操练还来患上及。俗话说，"练字不外百日"便是说，用一百天就可以练一手好字，同窗们无妨如今就往买一本好字贴，如今就开端练字。
假如说写一手好字，干系到一团体的脸面，那末讲一口规范流畅的平凡话，就表现了一团体素质。说丹东话其实不能阐明咱们爱故乡，更况且咱们丹东话其实不太难听，也影响咱们语文语感的构成，而语感关于咱们了解课文平常测验地都有很高文用，平常做题时，偶然说没有清为何，但却选对于了谜底，便是语感以及语文综合才能的表现。以是，关于平凡话，咱们不只要正在讲堂上说，并且正在糊口中也要说，标准本人的言语习气，表现出本人较高的语文素质以及综合本质。
2、养成一气呵成勤积聚的好习气
咱们每一位同窗都要预备一个积聚本，这个本必定要保管好，高三温习时它就有年夜用处了,没有夸大地说，到时令媛没有卖。平常咱们要正在簿本里记下咬禁绝音、形、义的字词，需求背诵的新诗词，教师总结进去的体式格局办法，比拟别致的题型，能够说，不管是课本的仍是试卷的，不管是报刊的仍是杂志的，不管是说话的仍是浏览的，只需是本人拿禁绝的，只需是高考考的，都是咱们该当积聚的。积聚的办法便是随时随地地有需求就分门别类地记正在本上。关于进修，欧阳修擅长应用"三上"的工夫，即"顿时、枕上、厕上"，郑板桥则应用"船中、顿时、被底"的零散工夫念书背诵。前人勤劳念书的肉体值患上大师进修以及自创。
高中语文念书心患上 篇11
1、变化看法还是关头
新纲要、新课本的出台是语文教授教养变革的必定，是期间的请求，这请求广阔语文教员必需不时更新教导教授教养看法。高中新课程的施行必需更新看法，特别是课本不雅。处理了课本不雅才干谈改进教授教养，才干谈无效教授教养。重视人文性、重视才能的培育、编排编制新是新课本“新”的地点，咱们要严厉遵照新课本的编排系统、充沛应用好讲义、读本，吃透课本，微观调控，防止随便性以及自觉性。
讲义是点，读本是面，咱们须下鼎力气备讲义、备读本，把读天职门别类的以及讲义绝对应，做到讲义、读底细辅相成，相形见绌。
浏览以及写作分隔隔离分散是新课本的又一走光。写作要遵照创作的纪律，采纳门路式的锻炼办法，停止零碎的记述文、谈论文的锻炼，让先生一步一个门路的正在作文之路上生长，而没有是正在高1、二便是体裁没有限的高考式作文锻炼。
新课本对于先生的书面语寒暄才能有了明白的规则以及详细的请求，不克不及随便化，要作为语文课的一局部，做到书面语锻炼以及课文教授教养相互浸透、相互增进。
2、语文是毕生进修，教员也没有破例。
新纲要、新课本对于语文教员提出了更高的请求，部分语文教员必需积极进步本身才能以及本质以顺应课本以及期间的请求。宏大辽阔的常识、较高的言语程度以及朗读才能是新情势下语文教员所必备的,“毕生进修”再也不是咱们对于先生的请求，更是期间对于每一位教员的请求。
3、捉住契机，激起先生进修兴味。
新课本为先生供给了更加宽广的进修空间，广阔语文教员应捉住契机，深入语文教授教养变革，进步教授教养后果。
采纳方式各别的鼓励方法以及展开各项勾当。从讲堂到课外，从一堂课到一个单位再到一册书，都要别出心裁的计划必定的查验进修后果、推进进修能源的方法。
充沛应用古代教导技能。期间的提高对于语文教授教养提出了更高的请求，同时又为语文教授教养供给了更加进步前辈的手腕以及更加宽广的空间，语文教员应捉住机会，充沛应用各类媒体手腕，活泼讲堂氛围，扩展语文内涵。
4、使用“拿来主义”，斗胆勇敢弃取。
关于新课本咱们也应像 鲁迅 师长教师所说的那样“使用脑髓，本人拿来”，斗胆勇敢弃取。讲义上的篇目能够没有讲，读本上的篇目能够精讲。别的，为新课本设置装备摆设的新教参的可操纵性差了，而是供给了尽量多的参考材料，面临那些纷纷的材料，咱们也必需采纳“拿来主义”。
5、要擅长总结以及回忆
咱们正在教授教养进程中有很多闪光的做法、别开生面的计划，但却如过眼烟云，不积聚上去，构成具备我校特征的教授教养思绪以及教授教养形式。因而，教授教养中要擅长积聚经历以及总结经验，终极构成一整套本人的教授教养思绪以及教授教养形式。
高中语文念书心患上 篇12
有人说“小人之学必日新，日新者日进也，克日新者必日退，未有没有进而没有退者”。确实，没有进修没有提高实践上便是一种退化。成为一位教员曾经一年了，经历增加了一些，但锐气与朝上进步心也磨失落很多，偶然乃至感到浸正在一堆堆的功课、备讲义中都喘不外气来了，更别提另有恶劣的先生用他的懒散以及没有长进震动敏感的神经。直到我参与了江苏省高中语文教员收集培训，为我进步本人翻开了一扇窗。
从进修的内收留来讲，每个专题的讲座都以及咱们正在教授教养中碰到的成绩无关，专家深化浅出的解说，课后的交换也让我深受启示，感到有这么多的同业到场出去，发明本人猜疑的成绩也让他们头疼，终究感到进修没有是一件孤单以及同仇敌忾的事。
从进修的后果来讲，我感到学到的工具也能正在教授教养中疾速地使用起来，改进本人的讲堂。比方，作文专题那一讲，教师讲了一堂若何翻开先生思绪的课，事先我就想如许的办法对于指点先生的写作真的有效吗?没过多少天，解说单位操练里的一个作文题时，我就斗胆勇敢地测验考试了一下这个办法。那篇作文是一篇命题作文，文题是“记着这一天”，我指点先生先从“记”字动手评论辩论，再采纳教师用过的办法，让先生斗胆勇敢遐想，看他们能想到甚么，平常没有怎样答复成绩的先生也勇于启齿说出本人的设法主意了。事先我就感到这类翻开思绪的办法是值患上测验考试的，厥后看先生的习作，固然良好文章还是寥寥，但至多良多先生晓得了该当从哪一个角度写，能够写甚么，我想这便是进修的播种吧。
实在此次的进修还给了我另外一集体会，便是羞愧。当看到此外教师引经据典，实际分离实践，娓娓而谈的时分，我发明本人的实际积聚是正在是肤浅患上不幸;当看到此外教师味同嚼蜡，或者做散文或者诗情磅礴时，我发明本人的文笔生涩患上很;当此外教师热情万丈的时分，我偶然却不免会偷偷懒，这统统都让我非常羞愧。知人者智，自知者明，不管采纳哪一种体式格局，不管是哪个方面，我都看法到进修是毕生的职业。一团体语文素质的上下正在很年夜水平上取决于浏览习气的有没有、浏览视线的宽窄以及浏览沉淀的厚薄。叶圣陶师长教师说：“浏览是汲取，写作是倾诉，倾诉可否符合于法式，明显与汲取有亲密的联络。”可见浏览与写作之间有着密不成分、相反相成的干系，只需咱们找到二者的分离点，舞好两柄“白”，置信就可以“双剑合璧，能力剧增。”因而作为语文教师，咱们不只要培育先生的浏览兴味，让先生养成杰出的念书习气，更要注重咱们本身的写作教授教养。有人统计，今朝有90﹪以上的语文教师有浏览习气，可是浏览的内收留多为教授教养参考册本。以是教师要带头念书，并且读好书多念书。其次，增强先生的写作锻炼，注重作文讲评，让先生每一节课都学有所患上。
经过参与此次培训，我正在语文教授教养看法下面也有了新的看法。先生的进修没有是单靠教师讲会的，更紧张的是靠他们本人学会的。我理解理睬了一些常识能够教授给先生，可是先生才能的进步更依托他们的理论来培育。可是教师的讲并非无关紧要的，它也黑白常须要的。教师要讲的是先生没有会的、没有懂的、想没有到的，也便是要讲重点、难点、疑点。教员正在恭敬先生主体位置的同时更要发扬好本人的主导感化，同时还要重视培育先生的使用与拓展、发明与立异才能。
别的我也想谈谈，此次培训当前我当前正在教授教养方面的目的：其次我谈谈我当前的目的：
一、针对于教授教养经历缺乏，我决议正在仔细研究新纲要，吃透课本的同时，谦虚向有经历的老教员及兄弟黉舍的同业叨教经历，主动到场听课评课，谦虚向他们进修。
二、注重作文教授教养。增强先生的写作锻炼，多写多改，养成商讨交换的习气，并乐于互相展现以及评估写作效果。能够限时作文，45分钟写800字摆布的文章。修改作文时能够采纳多种办法，写考语时少批判多鼓励，并提出一些有针对于性的倡议。
三、实时充电，不时拓展本人的常识面，为教授教养任务注进新颖血液，普遍浏览各类常识，构成比拟完好的常识构造，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟。
四、激起先生的浏览典范名著的兴味。教员让先生分离团体喜好，挑选一些相靠近的名著浏览，还要边读边做念书条记，记下美丽 文段，记下心患上领会。
专家们的精炼讲座为咱们一线教员的教授教养指清楚明了一条宽阔的教授教养之路，让咱们正在教授教养中找到了标的目的，找到了根据，成为咱们教改之路上的又一壁旌旗，从而断定了教授教养研讨的小气向。经过旁观倾听专家们的实际见地，我再一次领会到语文教授教养的没有定性，兴趣性，可观赏性，让我再次对于研讨语文发生了浓重的兴味。
高中语文念书心患上 篇13
这部作品正在展现社会糊口的广度以及深度方面，正在反应作门第界不雅的提高性以及范围性方面，合上书的最初一页，我闭上眼睛，眼泪落了上去，也没有知道这是第几回堕泪了。阳光下，这滴泪正在哪本书上转动，收回闪闪的光亮，似乎正在报告这个凄惨的故事——《高老头》。
《高老头》是十九世纪法国作家巴尔扎克的着作之一，报告了一个苍凉的故事，揭穿了本钱主义天下的丑陋面目面貌。
“高老头这个好父亲给了两个女儿每一人80万的陪嫁。他觉得女儿老是女儿，出嫁当前，他即是有了两个家。哪知，没有到两年，这对于宝物女儿双双将父亲赶出年夜门……”
读到这儿，我曾经落泪，这泪是对于两个女儿卑劣的心思，虚假的面目面貌、毫无兽性的冰凉心地怒斥的泪，她们莫非忘了父亲的哺育之恩吗?忘了父亲一天只吃多少单方面包的身影吗?高老头把统统的血汗都倾泻正在女儿身上——给她们找的家庭教员，为她们找有教化的伴读蜜斯……但高老头没有会想到，我没有会想到，不人会想到：把父亲赶还俗门的竟是亲生女儿!巴尔扎克用辛辣的笔把两个女儿的卑劣、虚假、毫无兽性揭穿患上极尽描摹，也从正面反应出社会上的喜剧。女儿没有父亲扫地出门，我茫然了：莫非为了幸运必定要赶走怙恃吗?赶走了俄怙恃就必定会幸运了吗?我曾经读过一篇文章：三个没有孝的女儿，要经过移植母亲的影象来摸清母亲遗留下的遗产。但是正在母亲的影象里，她们瞥见了母亲的艰苦、母爱的巨大。全国的怙恃是异样的啊，他们为了后代就义了本人的统统。
“次日下战书2点摆布，高老头的病情又减轻了……临逝世以前，高老头哭天喊地地想见本人的女儿一壁，但这涓滴也打动没有了女儿的冰凉心地……”
读到这儿，我也曾经落泪，这泪是由于本钱主义天下人与人的之间的款项干系怅恨的泪。女儿们为何不肯来见高老头，由于他曾经不钱了。以往，只需她们叫一声“好爸爸”，它就可以满意她们的希望。高老头觉得她们贡献的是他，并不然，她们贡献的是钱!“钱能买到统统，能买到女儿。”临逝世前，高老头才理解理睬过看来，理解理睬了这社会的严酷。
高中语文念书心患上 篇14
教导练习既是对于咱们年夜学所学常识的一次查验，也是增强本身实际与理论分离的一次锤炼，更是使咱们理解以及熟习教员任务、增强自身综合才能的一次磨练。练习以前，董主任就请求咱们正在做好常识预备的同时，更要做好意理预备，出格留意从先生到教员的脚色转换，一言一行要以教员的规范来请求本人，给练习黉舍以及班级一个好的印象，充沛表现为人师表的风采，有愧于教员这个荣耀的称呼。对于此，我不断铭刻心中。
10月11日至11月05日，怀着期盼以及高兴的心境，离开了练习黉舍湛江市复兴中学开端了我为期周围的教导练习糊口。如许的糊口告急而繁忙，但空虚而高兴，虽然天天早出晚回，时辰为教授教养以及带班费经心思，却初度品味到了作为一位语文教员的高兴。不论是队友们的课仍是指点教师的课，都让我留下了深入的印象，学会良多实践的本领以及办法。语文教授教养指点教师阮锦营教师是一名有耐烦以及经历的教师，他教会我良多书籍上学没有到的工具：正在语文教授教养中支出的积极、傍边的慨叹患上失，是难以逐个道出的;只要切身阅历过，才会有属于本人的深入领会，这些领会将会成为你人生中一笔珍贵的财产。
往常，周围的练习曾经完毕了。正在本人的积极下，正在指点教师的协助下，正在队友们的帮忙下，我很顺遂地实现了一切的教授教养义务，这是我过患上最空虚、最辛劳的也是最有成绩感以及应战性的一段高兴光阴。正在全部听课——备课——上课——反应的进程中，我体验到作为一位人类魂灵的工程师的义务感以及紧张性,更理解了若何与伙伴协作，怎么样正在备课中互相鼓舞、撑持以及帮忙，将对于我当前的任务有侧重要影响以及启迪。如今，且把这一个多月的教授教养感触感染与心患上记载上去，但愿与大师一同分享：
上面将从教授教养任务以及班主任任务这两方面做总结。
(一)教授教养任务篇
练习时期，我担当高一(2)班的语文练习教师。会晤会时，我就向指点教师理解这两个班的根本状况 ，和教师的教授教养进度等。 这个班的根底没有是太好，并且良莠不齐，指点教师提示咱们要故意理预备，授课只管即便具体以及慢点。听了这番话，我也胸有定见，但置信凭着本人的积极，必定可以与他们战争相处。如下是我正在教授教养任务方面的一些经历以及感触。
练习的第一周是咱们听课的工夫。我尽量多听课，听差别教师的课，理解中学讲堂的根本关键、惯例的教授教养办法，和理解先生，察看先生进修语文的状况 ，剖析先生对于常识了解，承受常识的才能，下课时，我会跟先生们一同谈天，理解下他们爱好怎么样的上课体式格局以及最感兴味的事物，为语文教授教养做预备。每一个教师都有本人的共同作风，可是从中收获颇丰。有的教师给人一种慎重的觉得，上课从容不迫、井井有条;有的教师语速很快很流利，腾跃性很年夜;有的教师以传统的教授教养形式讲课，而有的教师正在测验考试着新课标……但是，这时期次要的仍是听我的指点教师阮锦营的课。如今的听课，除理解课文常识外，还请求以教师的身份往听，愈加存眷教师上课的言语、方式、本领以及先生的反响等，阮教师很年老，可是教授教养经历很丰厚。从阮教师身上，我学到了良多工具。阮教师在测验考试着使本质教导与招考教导相分离。他变化传统的“灌注贯注式”的教授教养体式格局，而是施行以先生为主体、教员为主导的这一教授教养理念。一个好教师，除要有踏实的根本功以及宏大辽阔得悉识，更紧张的是把这些转化成你的团体魅力，以此来影响先生，吸收先生。阮教师恰是如许一个以其团体魅力正在先生中树立威望的人。我十分观赏阮教师正在讲堂上的熟能生巧、应答自若的调控才能。我忘没有了阮教师讲堂上的娓娓而谈、谈笑自若的情形。他活泼地报告身旁的故事或者例子，加之风趣幽默的言语及夸大的举措，使患上讲堂氛围很轻松很活泼，想打打盹儿的先生城市被吸收。先生都很爱好这类讲课体式格局。若何变更讲堂的氛围，这都是我要进修之处。
多听课，还要听好每节课。因而，每一听完一节课，我就会跟阮教师评论辩论一下听课的状况计划 ，做一些小结。偶然还会把听课进程中汲取到的教授教养经历与错误一同分享，进一步稳固听课后果，为下阶段的教授教养做好预备。除听课，还要修改班上的周记、作文以及功课。 因而，我天天都很繁忙，看着办公桌上聚积成山的功课，本人只好加班加点把它修改完。虽然功课良多，我仍是很仔细修改每位先生的功课。我会依据每一个先生的状况 写上差别的鼓励考语或许找一般先生说话。先生遭到了鼓舞，也会愈来愈仔细地看待功课。关于作文，程度比拟低，修改起来很费力，除找出缺乏的地方，我还只管即便发明他们的闪光点。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。讲堂上教师纯熟天然的言语，顺手拈来的宏大辽阔得悉识、天然的过渡等，除有经历的积聚，更紧张的是颠末了经心的预备。虽然是经历老练的教师，假如要上好一节课，仍需依据先生、新的教导理念往备课，更况且咱们这些初度踏上三尺讲台的准教员。只要做好课前的预备任务才干顺遂上好每节课。因而，除仔细修改功课，我会把较多的精神投进到备课傍边。备课没有是纯真地看课本，而是正在熟习课本的根底上梳理课本的内收留，深化发掘课本的各个常识点，紧扣课文的重点难点，分离先生实践来计划教授教养顺序。一节课40分钟无限，关于整篇课文的常识点不成能八面玲珑，而是要拔取紧张的典范的来说。我对于此有点难以弃取。这时候，我城市谦虚讨教阮教师。教导界有一句名言“要给先生一杯水，教员要有一桶水”。这是对于教师本质的一种请求。我也很认同。固然讲堂上讲的常识点未几，可是备课时要尽量从差别角度往思索。只要如许才干把握全局，才干更好地处置讲堂上突发的发问或者不测。别的，我感到最坚苦的是若何往领导先生，若何用本人浅显易懂的言语往打破重难点，若何变更先生的主动性。因而，除讨教教师以及队友，还参考了良多材料，颠末了本人的考虑，写出了较为具体的教案，正在教师的指点下不时地修正美满。到了第二周我正式授课。 虽然我预备的挺充沛的，但因为我是第一次上讲台，面临着37个先生，我仍是很告急的，不外同窗那一声“教师好”以及他们那种眼神，给我很年夜的鼓动，以是讲着讲着我就很天然了 ，整节课上去，自我觉得仍是很好的明晰天然，工夫掌握的很好板书内收留很好，可是板书计划的没有是很好，这是指点教师以及队友们给我指出的优缺陷。
高中语文念书心患上 篇15
正在练习的两个月时期，我停止了语文教授教养的练习以及班主任任务的练习。固然工夫很短，但我体会到了做教师出格是做一位班主任的兴趣、义务与艰苦。我也深入的了解了“学为人师、学为人范”真正寄义。
作为一位高中一年级的语文练习教师，我对于高中一年级的语文课程进修作了一次深化的理解，我以一位语文教师的请求，站正在另一个高度，观赏课文、理解课文、解说课文。
颠末进修以及理论，我感到语文教授教养该当留意一下多少个方面：
第一：备课。
备好一堂课是上好一堂课的根底。我以为，备课不只仅备的是常识点，而备的是全部教授教养流程;备课不只仅是备的是教员的讲课，而备的是教员与先生的配合与差别的言语与行动;备课不只仅备的是常识点的数目，而备的是常识的品质……一份美满的、契合教员的满意先生需要的具备指点性以及启示性的教案，不只能协助教员定时按量实现教授教养的内收留，更能让全部教授教养的流程愈加的流利，让先生学的空虚的常识。以是，我以为，备好一堂课是上好一堂课的根底。
第二:授课
假如说备课是上好一堂课的根底的话，那末授课便是一堂课的关头。讲好一堂课，教员需求的不只仅是美满的教案，而更该当具有丰富的业余常识。固然，丰富的业余常识当然紧张，也需求有明晰的思想以及超强 的言语表白才能。以是，我感到讲好一堂课应具有如下多少点：规范而纯熟地平凡话;明晰的教授教养思绪;杰出的言语表白才能;见机行事、处理暂时成绩的才能;多方使用辅佐教授教养东西的才能;变更先生的进修主动性的才能和活泼讲堂氛围的才能。讲台固然只要三尺，但他是教员发挥团体魅力的舞台。咱们该当应用好这个舞台，讲好每堂课。
第三，教授教养深思
教授教养深思便是对于教授教养流程的再次考虑，看哪些关键不敷美满;对于教授教养后果的跟踪查询拜访，看那些中央任然需求弥补。固然，更紧张的预先者，出格是正在常识的迁徙、讲堂暂时成绩的处理方面，咱们最佳构成书面的深思，为当前的的教授教养留下经历与经验。练习时期，我一边听其余教师授课，向他们进修，一壁请指点教师听我授课，给我多提定见，多做指点。我正在一次一次的深思中晋升本人，虽然我晓得本人与教员另有很年夜的差异，可是我置信，颠末我的积极，颠末我的深思，我必定会有所提高，必定会成为一位良好的语文教员。以是我以为教授教养的另外一个要点便是自傲。
正在练习时期，我还练习了班主任。固然只是练习，但是我做的工具以及一个真实的班主任同样，我尽最年夜的积极做到最佳，做到靠近一位真实的班主任。
作为班主任，进去处置好班里的一样平常事件以外，更紧张的是要有爱心。爱我的先生，就像爱我的弟弟mm同样。实在，孩子们的思惟十分的复杂，那便是“你爱我我就爱你”。以是爱是化解统统没有高兴的最佳良药。关怀他们的糊口、容纳他们的过错、耐烦的解说做人办事的事理。一位良好的班主任没有是让孩子何等惧怕你，而是让孩子畏敬你，由于你赅博的常识、崇高的品德。
固然，作为一位教师，更该当身先士卒，为孩子们建立杰出的典范。
仔细的看待咱们的任务咱们先生。、
经过练习，同时感知到患上 本人的才能的与缺乏，任然要我愈加的积极。
高中语文念书心患上 篇16
童话是每一个孩子必看的好书，它像一首首美好的诗歌以及一幅幅传神的画面深深地映进咱们的脑海里。童话界最着名的要数《安徒生童话》以及《格林童话》了，我最爱好的是《安徒生童话》，拿起这本书我就爱没有释手。
《安徒生童话》把玲珑的拇指女人、斑斓的君子鱼、聪慧的小克劳斯以及残暴的年夜克劳斯、坚决的锡兵、心爱的白雪公主以及不幸的卖洋火的小女孩等人物描写地绘声绘色。最好笑的是爱穿新衣的愚笨的国王，被两个骗子骗患上得到了区分才能，赤身露体地正在街上走，直到一个灵活的小孩说出了本相……
作者安徒生但愿人世呈现一个斑斓幸运的天下，正在这个天下里人们都具备崇高的质量以及抱负、英勇以及舍己为人的献身肉体。“拇指女人”——她固然长患上身体巨大，但她能乐于助人，寻求黑暗，终究也患了本人的幸运糊口。卖洋火的小女孩——她固然贫无立锥，正在冰冷的冬夜忍着饥饿卖着洋火，但她盼望暖和以及黑暗，正在一根根洋火熄灭放出光辉的时分，随着慈爱的祖母走向不饥饿不冰冷之处。
我爱好看这本书，它让咱们理解理睬甚么是仁慈、勤奋、英勇、刚强、朴实、安康。让咱们向着安徒生的美妙但愿走往吧!
“人没有是为失利而生的，一团体能够被消灭，但不克不及被战胜。”这是文学大师海明威的文学巨著《白叟与海》中的一句至理名言，这条格言陪着人类走过了冗长的光阴，伴着人类渡过了有数困难的时辰，绝不夸大的说，这句话不断是鼓动着人们不屈不挠的没有懈能源。
《白叟与海》报告的是一名经历丰厚的老渔夫圣地亚哥的故事。圣地亚哥以及一名名叫马洛林的小男孩成了忘年之交，正在历经八十四天尚未捕到鱼以后，两人当机立断的相约出海。出海那每天气很没有错，而彼苍也很眷顾他们，两人很简单就钓到了一条宏大的年夜马林鱼。两人原觉得他们能就此出航龙龙，可可怜的是，他们捕捉的年夜鱼引来了沙鱼的围击，凶恶复杂的沙鱼不断正在狠恶防御，仿佛正在欺压着，要挟着圣地亚哥保持这条年夜鱼。不外圣地亚哥也没有是一个胆小鬼，身处风险当中，面临宏大要挟，面对出生气味，这位老渔夫不断正在固执抵当着。虽然最初那条瘦小鲜美的年夜鱼被沙鱼啃食毁坏患上只剩下了一副骨架，圣地亚哥也不保持随便保持这条来之不容易的年夜鱼。
读完这篇小说后，我的感受颇深，特别是那一句“一团体能够被消灭，但不成以被战胜。”牢牢牵动着我的心，而圣地亚哥那见义勇为，无谓抗争，永没有言败，永没有言弃的肉体更是深深震动着我，打动着我，启发着我，教导着我，指点着我，鼓舞着我。
人类很巨大，很刚强，颇有后劲，颇有毅力;可是人类又好微小，好软弱，好简单言败，好简单让步。当咱们碰到坚苦时，身处窘境时，感到惧怕其实不丢人，觉得胆怯也其实不正常，可是咱们一旦有了保持的动机，有了躲避的设法主意，有了让步的行动，那便是胆怯鬼的施展阐发了，那样只会让人冷心，让人鄙视，让人鄙弃，让人阔别。
高中语文念书心患上 篇17
说真实的，处置高中语文教授教养任务至今，我经常感触越教越没有会教了，也曾经猜疑地问本人：“咱们究竟该当以怎么样的姿势站正在讲堂上?”面临着日复一日的忙碌噜苏，我经常正在感触筋疲力竭之余，更多的是过于熟习以后的腻烦。我不肯正在沉重低效地常识反复、课文重复进修中耗费本人，因而我也曾经积极地寻找更高效、先生更爱好的教授教养理念以及教授教养办法，我不时地测验考试着、探究着，积聚了更多的经验以及经历，但年夜可能是团体化的、不可系统的感触感染。
恰是高中语文收集培训从理念的高度给我指出了一个更自在，更宽广的空间。此次近程培训共有四个模块，共22讲。这些专题触及的成绩，都是今朝教授教养中最紧张的热门成绩，也是咱们高中语文教员正在一样平常教授教养理论中猜疑至多、最难以掌握以及操控的成绩，专家们针对于这些成绩做了过细进微的评论辩论，实际以及理论相分离，并经过详细的课例拔取教授教养进程中常呈现的具备代表性的成绩来剖析、讨论，不管从教授教养理念上、教授教养体式格局办法上，都给了咱们多方面的启迪，给咱们指清楚明了此后语文教授教养的标的目的。教员培训的方式该当良多，比方：专家讲座、收集树模课、同业的交换……收集培训冲破时空限定，以其丰厚、片面、精准的培训内收留以及疾速、平面、多样的培训方式，成了教员业余生长的“疾速航班”。
正在业余生长的路途上，教员走出讲堂，倾听专家学者高高在上的活泼解说，仰望讲堂，深思教授教养，这应是晋升业余才能的必经之路。经过这段工夫的新课程变革培训，看法到教导不该该是海市蜃楼，它该当是安身于糊口的。高中语文新课程的目的不再是向年夜学保送分数高的先生，而重正在进步先生的语文素质，使先生具备较强的语文使用才能以及必定的语文审美才能、探求才能，构成杰出的思惟品德本质以及迷信文明本质，为毕生进修以及有特性的开展奠基根底。作为一位下层语文教师，我感触这次培训播种颇丰，对于行将到来的新课程非常等待。谈谈这次培训中的一些感悟：
1、变化看法还是关头。
新纲要、新课本的出台是语文教授教养变革的必定，是期间的请求，这请求广阔语文教员必需不时更新教导教授教养看法。高中新课程的施行必需更新看法，特别是课本不雅。处理了课本不雅才干谈改进教授教养，才干谈无效教授教养。重视人文性、重视才能的培育，编排编制新课本新，咱们要严厉遵照新课本的编排系统、充沛应用好讲义、读本，吃透课本，微观调控，防止随便性以及自觉性。讲义是点，读本是面，咱们须下鼎力气备讲义、备读本，把读天职门别类的以及讲义绝对应，做到讲义、读底细辅相成，相形见绌。
新课程理念的中心是“为了每位先生的开展”，便是要正在讲堂教授教养中把“学科的常识”转化为“先生的本质以及才能”，我想这便是评估新课程讲堂教授教养的独一规范。正在此理念的指点以及支持下，讲堂进修的方式履行凋谢式、自在式以及多条理的方式。再也不把讲义看成是常识的载体，而是教员以及先生配合探求新常识、发明新思绪的进程，课程是由课本、教员与先生、教授教养情形、教授教养情况组成的一种生态零碎。
二，新课程需求营建一年自在凋谢式的讲堂。
履行自在、凋谢式讲堂教授教养，关于先生来讲，能够激起先生们的进修能源以及生机，不时激发先生的探究、发明、遐想、设想以及施展阐发的愿望以及希望，让先生的思想、心思形态处于凋谢形态，为先生的思想建立一个更宽广、更自在的空间，为先生展示自我、获得乐成带来机会。比方对于一篇课文的了解，假如由教员依据参考书的谜底讲进去，那先生只能失掉一种了解，乃至基本不睬解，而是教员把本人依据教参的了解强加给先生，先生即便了解也是生搬硬套地机器影象，而不克不及酿成本人的常识或者才能从而活学活用。若能由同窗之间评论辩论，师生配合交换，变更先生本人的糊口阅历以及感情体验，那末先生的了解举一反三，群策群力，不单是多方面的，并且也要深入很多。先生也正在发自内涵地、主动自动地获得常识。关于教师正在教授教养傍边要擅长捕获课程资本，没有拘于课本以及教案，不只仅是讲义，能够自在凋谢地把你身旁的统统均可以看成是教授常识的载体。备课时充沛思索到先生进修勾当进程的多样性以及多变性，经过先生反应的各类信息，不时调剂教授教养进程，增进先生安康、调和地开展。教授教养进程中，教员假如能针对于先生差别的特性特点、差别的常识根底、差别常识条理、差别观赏口胃与差别承受才能计划多条理的教授教养目的，使用差别的教授教养办法使部分先生正在原本的根底上学有所患上，正在进修的进程中尝到根究常识、获得常识的高兴。
3、正在语文新课程中咱们该当面向“部分”同时着眼“片面”
因而，作为教员咱们不克不及只抓“尖子生”，不克不及只针对于一小局部先生布置教授教养方案。教员给先生设定进修目的时，既要给优生“开展性婚配”，即分离课本内收留浸透、交叉、拓展、添加新常识以及新办法，让先生感知最新信息，激起其立异认识，培育其立异肉体;又要给中差生“顺应性婚配”，使中差生不时取得乐成，逐渐加强决心，构成进修上的良性轮回。实在做到“上没有封顶，下要保底。”备课包含课本内收留的加工，课外信息的应用，先生糊口经历的发掘，启示性成绩以及解说内收留的计划，教授教养办法以及手腕的使用等，都要兼顾思索。备课给各条理先生断定的教授教养目的，上课时还要灵活灵敏地落实。每一节课要经过对于先生的质疑、答疑、评论辩论或者操练等判别学情，理解每一个先生新的“惑”以及新的“需”，使教授教养对症下药。根据条理目的，计划有梯度的成绩或者锻炼题，要遵照如下三个条件：
一、把握先生已经有的经历或者常识，使计划的成绩以及锻炼题与之“跟尾”，确保差别条理的先生能到达各自的进修目的;
二、能惹起进修兴味，激起各层先生朝着本人的目的积极;
三、使先生有看法上的坚苦，值患上考虑与研讨，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。包管使每一个先生正在“比来开展区”内片面充沛地开展，使部分先生真正做到“好勤学习，每天向上”。充沛发扬每个先生进修语文的潜能，夺取年夜面积地进步语文教导品质。
“片面”指片面进步先生的读写传闻才能，而不克不及疏忽此中的任何一方面。读写传闻每方面又有多种体式格局。读，先生能够朗诵、朗读、读熟;教员能够范读，指点先生读出豪情，读出体验以及感触感染。先生也可依据内收留略读或者精读。先生精读时要正在读的进程中构成本人的心患上领会，观念以及观点等，并正在“评论辩论”以及“锻炼”时，说或者写进去。构造协作进修小组，经过协作、评论辩论、合作，扫除先生对于课文了解、贯通的妨碍。正在评论辩论时让先生见仁见智，碰到有代价、有话可说的成绩，可领导先生争辩，活泼先生思想，正在真正的情境中培育先生的传闻才能。争辩单方(或者多方)必需要专一地听，听出对于方的观念，听出对于方的破绽，还要正在听的进程中不雅颜察色，辨析语气腔调等;争辩时，先生必定要疾速实时地构造言语脸色达意，还要留意言语表白的艺术性等。课外语文读物能够略读。略读课外读物后能够以讲故事的体式格局把本人的所感写进去，并说进去与人交换，综合锻炼读写传闻才能。
还能够把研讨性进修的理念贯彻到详细的语文教授教养进程当中，把进步先生读写传闻才能的请求，酿成语文教授教养的详细关键以及先生的详细理论。
4、要变“用一本教科书教”为“用多本教科书教”。
我从前不论是念书仍是教书，老是以为教师是教讲义，先生是学讲义，教师是经过教讲义教给先生常识，先生是经过学讲义把握所学常识。讲义是“经”，教师以及先生都是讲义老实的跟随者，这就招致上语文课对于课本的每篇课文教员都是诲人不倦的，详具体细、认仔细真、各个方面的解说。做到以本为本、以纲为纲，但离开糊口实践，先生不兴味。
新课程不雅以为“课程不只是常识，同时也是经历，是勾当。课程不只是文本课程，更是体验课程。课程再也不只是常识的载体，而是教员以及先生配合根究新常识的进程。课程是由课本、教员与先生、教授教养情形、教授教养情况组成的一种生态零碎。”
比方对于一篇课文的了解，假如由教员依据参考书的谜底讲出，那先生只能失掉一种了解，乃至基本不睬解。若能由同窗之间评论辩论，师生配合交换，变更先生本人的糊口阅历以及感情体验，那末先生的了解不单是多方面的，并且也深入很多。以是教师正在教授教养傍边要擅长捕获课程资本，不只仅是讲义，实在你身旁的统统均可所以教授常识的载体。
5、要变“课前备课”为“毕生备课”。
教授教养的常识对于教师来讲是已经知的，对于先生来讲年夜可能是未知，这话分毫不爽。但若教员正在上课前对于每个成绩的谜底都是预备患上十分过细殷勤，我想也没有是甚么坏事。第一，它为教员挤占先生考虑交换的工夫而口若悬河的讲说供给了前提以及能够;第二，它会潜伏地胁迫先生的发散思想，让先生没有盲目的以教员为中间，随着你的思绪走。我已经有一段工夫，课前仔细备课，翻阅了少量的参考书，对于上课中的任何一个成绩洞若观火，乃至言语的表述都十分契合参考谜底的特征。后果是上课时固然展现了教师的风度，自我觉得没有错，可先生老是一脸的茫然。我事先真是没有理解理睬，为何投进的工夫与产出的后果不可反比呢?
如今，我以为教授教养，出格是语文教授教养，教员的文学常识要丰厚，语文素质要丰富——这就要靠毕生的进修以及积聚，需求教员的毕生备课。正在讲堂教授教养中教师的常识正在零碎性以及框架上要起到高高在上的导向感化，但对于详细的成绩教员无需作过细的预备。如许，既能包管上课中教员“导”的感化，又能使患上师生面临统一成绩处于统一起跑线上，利于师生配合到场交换，利于先生的了解剖析。以是教员要改动以往的课前过细备课为毕生备课。
6、匆匆使我深思本人的教授教养。
这段工夫的进修，让我罕见有如许一个较长的工夫深思本人，正在教导教授教养中存正在的成绩，正在此根底上为本人指清楚明了此后积极的标的目的，我想，大概正在此后的教授教养路途上，还会碰到如许那样的坚苦，碰到如许那样的波折，我至多没有会再持续苍茫。
高中语文收集近程培训行将完毕，我将一无所获。满载的是前沿的理念，是专家的嘱托，是同业的期许，是先生渴盼的双眼。感激这趟“疾速航班”，由于它让我一直铭刻，语文讲堂教授的不只仅是常识，另有一份浓浓的人文情怀，正在充溢人文关心的语文天下里，先生必定会声张性命的生机;感激这趟“疾速航班”，由于它教会我用聪慧、怜惜、怜悯、仁慈铸就“年夜爱”，让一个个灵活、新鲜的身影高兴地活泼正在进修的宽广舞台上;感激这次高中语文收集近程培训，由于让我的教授教养糊口愈加丰厚而空虚，业余生长的幸运体验让后方的路途愈加宽阔、亮堂!
高中语文念书心患上 篇18
教导练习既是对于咱们年夜学所学常识的一次查验，也是增强本身实际与理论分离的一次锤炼，更是使咱们理解以及熟习教员任务、增强自身综合才能的一次磨练。练习以前，董主任就请求咱们正在做好常识预备的同时，更要做好意理预备，出格留意从先生到教员的脚色转换，一言一行要以教员的规范来请求本人，给练习黉舍以及班级一个好的印象，充沛表现为人师表的风采，有愧于教员这个荣耀的称呼。对于此，我不断铭刻心中。
10月11日至11月05日，怀着期盼以及高兴的心境，离开了练习黉舍湛江市复兴中学开端了我为期周围的教导练习糊口。如许的糊口告急而繁忙，但空虚而高兴，虽然天天早出晚回，时辰为教授教养以及带班费经心思，却初度品味到了作为一位语文教员的高兴。不论是队友们的课仍是指点教师的课，都让我留下了深入的印象，学会良多实践的本领以及办法。语文教授教养指点教师阮锦营教师是一名有耐烦以及经历的教师，他教会我良多书籍上学没有到的工具：正在语文教授教养中支出的积极、傍边的慨叹患上失，是难以逐个道出的;只要切身阅历过，才会有属于本人的深入领会，这些领会将会成为你人生中一笔珍贵的财产。
往常，周围的练习曾经完毕了。正在本人的积极下，正在指点教师的协助下，正在队友们的帮忙下，我很顺遂地实现了一切的教授教养义务，这是我过患上最空虚、最辛劳的也是最有成绩感以及应战性的一段高兴光阴。正在全部听课——备课——上课——反应的进程中，我体验到作为一位人类魂灵的工程师的义务感以及紧张性,更理解了若何与伙伴协作，怎么样正在备课中互相鼓舞、撑持以及帮忙，将对于我当前的任务有侧重要影响以及启迪。如今，且把这一个多月的教授教养感触感染与心患上记载上去，但愿与大师一同分享：
上面将从教授教养任务以及班主任任务这两方面做总结。
(一)教授教养任务篇
练习时期，我担当高一(2)班的语文练习教师。会晤会时，我就向指点教师理解这两个班的根本状况 ，和教师的教授教养进度等。 这个班的根底没有是太好，并且良莠不齐，指点教师提示咱们要故意理预备，授课只管即便具体以及慢点。听了这番话，我也胸有定见，但置信凭着本人的积极，必定可以与他们战争相处。如下是我正在教授教养任务方面的一些经历以及感触。
练习的第一周是咱们听课的工夫。我尽量多听课，听差别教师的课，理解中学讲堂的根本关键、惯例的教授教养办法，和理解先生，察看先生进修语文的状况 ，剖析先生对于常识了解，承受常识的才能，下课时，我会跟先生们一同谈天，理解下他们爱好怎么样的上课体式格局以及最感兴味的事物，为语文教授教养做预备。每一个教师都有本人的共同作风，可是从中收获颇丰。有的教师给人一种慎重的觉得，上课从容不迫、井井有条;有的教师语速很快很流利，腾跃性很年夜;有的教师以传统的教授教养形式讲课，而有的教师正在测验考试着新课标……但是，这时期次要的仍是听我的指点教师阮锦营的课。如今的听课，除理解课文常识外，还请求以教师的身份往听，愈加存眷教师上课的言语、方式、本领以及先生的反响等，阮教师很年老，可是教授教养经历很丰厚。从阮教师身上，我学到了良多工具。阮教师在测验考试着使本质教导与招考教导相分离。他变化传统的“灌注贯注式”的教授教养体式格局，而是施行以先生为主体、教员为主导的这一教授教养理念。一个好教师，除要有踏实的根本功以及宏大辽阔得悉识，更紧张的是把这些转化成你的团体魅力，以此来影响先生，吸收先生。阮教师恰是如许一个以其团体魅力正在先生中树立威望的人。我十分观赏阮教师正在讲堂上的熟能生巧、应答自若的调控才能。我忘没有了阮教师讲堂上的娓娓而谈、谈笑自若的情形。他活泼地报告身旁的故事或者例子，加之风趣幽默的言语及夸大的举措，使患上讲堂氛围很轻松很活泼，想打打盹儿的先生城市被吸收。先生都很爱好这类讲课体式格局。若何变更讲堂的氛围，这都是我要进修之处。
多听课，还要听好每节课。因而，每一听完一节课，我就会跟阮教师评论辩论一下听课的状况计划 ，做一些小结。偶然还会把听课进程中汲取到的教授教养经历与错误一同分享，进一步稳固听课后果，为下阶段的教授教养做好预备。除听课，还要修改班上的周记、作文以及功课。 因而，我天天都很繁忙，看着办公桌上聚积成山的功课，本人只好加班加点把它修改完。虽然功课良多，我仍是很仔细修改每位先生的功课。我会依据每一个先生的状况 写上差别的鼓励考语或许找一般先生说话。先生遭到了鼓舞，也会愈来愈仔细地看待功课。关于作文，程度比拟低，修改起来很费力，除找出缺乏的地方，我还只管即便发明他们的闪光点。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。讲堂上教师纯熟天然的言语，顺手拈来的宏大辽阔得悉识、天然的过渡等，除有经历的积聚，更紧张的是颠末了经心的预备。虽然是经历老练的教师，假如要上好一节课，仍需依据先生、新的教导理念往备课，更况且咱们这些初度踏上三尺讲台的准教员。只要做好课前的预备任务才干顺遂上好每节课。因而，除仔细修改功课，我会把较多的精神投进到备课傍边。备课没有是纯真地看课本，而是正在熟习课本的根底上梳理课本的内收留，深化发掘课本的各个常识点，紧扣课文的重点难点，分离先生实践来计划教授教养顺序。一节课40分钟无限，关于整篇课文的常识点不成能八面玲珑，而是要拔取紧张的典范的来说。我对于此有点难以弃取。这时候，我城市谦虚讨教阮教师。教导界有一句名言“要给先生一杯水，教员要有一桶水”。这是对于教师本质的一种请求。我也很认同。固然讲堂上讲的常识点未几，可是备课时要尽量从差别角度往思索。只要如许才干把握全局，才干更好地处置讲堂上突发的发问或者不测。别的，我感到最坚苦的是若何往领导先生，若何用本人浅显易懂的言语往打破重难点，若何变更先生的主动性。因而，除讨教教师以及队友，还参考了良多材料，颠末了本人的考虑，写出了较为具体的教案，正在教师的指点下不时地修正美满。到了第二周我正式授课。 虽然我预备的挺充沛的，但因为我是第一次上讲台，面临着37个先生，我仍是很告急的，不外同窗那一声“教师好”以及他们那种眼神，给我很年夜的鼓动，以是讲着讲着我就很天然了 ，整节课上去，自我觉得仍是很好的明晰天然，工夫掌握的很好板书内收留很好，可是板书计划的没有是很好，这是指点教师以及队友们给我指出的优缺陷。