幼儿园小班开放活动方案

幼儿园小班开放活动方案（通用20篇）

幼儿园小班开放活动方案 篇1

　　一、目标：

　　1、通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。

　　2、激发关心、爱护动植物的情感。

　　3、体验参与活动带来的身心快乐。

　　二、环境与资源：

　　1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。

　　2、选择有花草树木、昆虫的场所，带孩子观赏、游玩。

　　3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物，放在自然角供孩子观赏、探索。

　　4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山，感知春天的特征，同时给孩子拍些照片，带到宝宝园，让孩子一起看看、说说。

　　三、指导要点：

　　1、利用散步，引导孩子有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫，感受春天的气息。

　　2、合理安排孩子外出活动计划，注意动静交替，不让孩子太疲劳。活动中注意安全，避免意外事故发生。

　　3、活动前教师应检查孩子服装，带好活动所需的物品，以保障活动的顺利开展。

　　4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间有趣的对话，收集好放在孩子的档案袋内。

　　四、区域设置：

　　阅读区：

　　1、提供一些动植物的图书，供宝宝翻阅、认读。

　　2、提供画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”

　　3、提供画册指导宝宝看看说说：“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。

　　4、提供卡片“小白云”、“他们是谁?”供宝宝操作。

　　5、提供画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。

　　6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。

　　7、在墙上张贴各种动物的家，开阔宝宝的视眼。

　　美工区：

　　1、提供颜料、棉签、纸张等，供幼儿随意画。

　　2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上，塑封好让宝宝涂色。

　　3、提供画有多个园形的作业纸，引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变出不同的动物及人的头像。

　　4、提供画有雨景(乌云、小娃娃打着雨伞等)的作业纸，塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。

　　生活区：

　　1、提供一些绢花、玩具小雨伞等，丰富娃娃家游戏的内容。

　　2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等，供幼儿玩捉迷藏的游戏。

　　建构区：

　　1、提供雪花片学插小花、小树，提供积木拼搭房子、花园，并引导宝宝初步学习合作。

　　2、提供套杯、小玩具，学变魔术“小玩具在哪里。”

　　3、提供正方形魔盒，每边各种形状的洞口，宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说：“ⅹ形不见了。”

　　提供积木、小动物、小人等，供宝宝摆弄、拼搭。

幼儿园小班开放活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理

　　活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

　　活动过程：

　　一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?

　　二、听教师讲故事一遍，提问：

　　1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

　　2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

　　3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)

　　4、接着谁来了?(小狗)

　　5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)

　　6、小狗喊谁?(小花猫)

　　7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)

　　8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

　　9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)

　　三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

　　四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

　　幼儿园小班语言领域活动2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

　　2、锻炼幼儿语言表达能力和思维

　　3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。

　　活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”

　　2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。

　　二、出示挂图，让幼儿自由表述。

　　1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。

　　2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。

　　3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。

　　三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。

　　故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?

　　四、出示实物，让幼儿观察。

　　1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。

　　2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。

　　五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。

　　1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)

　　2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!

　　六、情感教育。

　　小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)

　　七、结束部分：

　　小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!

幼儿园小班开放活动方案 篇3

　　设计意图：

　　沙包是孩子们经常玩的玩具，也是容易制作的玩具，轻便易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法。

　　活动目标：

　　1、知道沙包的几种玩法。

　　2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。

　　3、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　沙包若干、平整的地面。

　　活动过程：

　　玩法一：顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

　　玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖(两脚)之间，两腿(两脚)并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

　　玩法三：运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

　　玩法四：互相抛接两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。

　　活动反思：

　　小班的幼儿动作协调性差，需要加强练习。

幼儿园小班开放活动方案 篇4

　　教学目标：

　　1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

　　2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

　　2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

　　教学过程：

　　1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

　　2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

　　其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

　　生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?

　　3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

　　4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

　　5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

　　幼儿园小班美术活动方案模板5

　　活动目标：

　　1.能大胆选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步会互相欣赏作品，并用语言描述。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。

　　3.《小鱼游》音乐、录音机。

　　活动过程：

　　1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

　　2.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣

　　(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

　　鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

　　3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

　　出示瓶盖与颜料，教师示范讲解。

　　4.幼儿印画。

　　幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

　　5.相互欣赏并展览幼儿作品。

　　同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。

　　活动建议：

　　该活动可以延续到荚工区继续进行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。

　　活动评价：

　　1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。

　　2.乐意欣赏同伴的印画。

幼儿园小班开放活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1.了解西红柿的生长过程。

　　2.观察植物生长变化。

　　3.乐意参加种植活动。

　　4.培养探索自然的兴趣。

　　5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　照相机，种植地。

　　活动过程：

　　一、观察西红柿的叶子(第一周)

　　西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。

　　二、继续观察西红柿(第二周)

　　你发现了什么?

　　三、观察西红柿(第三周)

　　你发现了什么?

　　地上为什么会有裂纹?

　　我们应该怎样做?

　　小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。

　　四、观察西红柿(第四周)

　　你发现了什么?

　　活动反思：

　　根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

幼儿园小班开放活动方案 篇6

　　【活动目标】

　　1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

　　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

　　3、学习用形容词表述观察结果。

　　【活动准备】

　　幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

　　【活动过程】

　　一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

　　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

　　二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

　　师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

　　以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

　　师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

　　三、探索果肉宝宝。

　　1、观察水果横切面。

　　切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

　　师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?

　　2、品尝水果。

　　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

　　四、游戏活动：

　　给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

　　五、游戏活动：水果蹲。

　　介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼儿园小班开放活动方案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。

　　2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

　　活动准备：

　　挂图、VCD教材。

　　活动过程：

　　(一)出示图片，引导观察、讲述。

　　1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?请幼儿讨论。

　　2、

　　现在老师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么?(一个小孩、一个老人)他们在干什么呢?(在问路、在说话)，天上怎么了?

　　(二)幼儿观看VCD教材，引起兴趣。

　　1‘教师讲解：小朋友你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　　对!春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们说清明节都要干什么呀?(幼儿自由回答

　　)

　　2、教师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。

　　3、教师播放VCD请幼儿观看。

　　4、教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。

　　(三)教师朗诵并帮助幼儿理解。

　　1、教师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿欣赏。

　　2、教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。

　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。

　　4、教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对照图片，教师在一边进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。

　　5、请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。

　　(四)结束部分。

　　请幼儿把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听，也可以跟同伴们互相交流。

幼儿园小班开放活动方案 篇8

　　小班活动教案：换礼物，交朋友

　　设计意图：随着新学期的开始，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交朋友》这个活动。

　　活动目标：

　　1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人分享。

　　2、交换礼物过程中，结交新朋友，增进孩子们之间的友谊。

　　3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师慢慢熟悉。

　　活动准备：

　　1、让孩子们活动前准备好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。

　　2、活动前将孩子们按照4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。

　　3、让孩子们准备一个简单的介绍，姓名年龄即可。

　　活动过程：

　　1、按照分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己准备好的礼物放在桌上。

　　2、老师首先做个模范，将自己准备的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交朋友的环节，例如：小朋友们今天是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗?这是老师准备的礼物，喜欢吗?老师送给你好吗?老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个朋友吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是朋友咯。通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小朋友进行交换礼物。

　　3、鼓励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫___，今年_岁了。对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小朋友知道这是自己的同学，如何称呼他(她)。

　　5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。让小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?让孩子们用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

　　活动结束：可以播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”老师说一段结束语，小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?希望你们可以和新朋友和睦相处，做好朋友!

幼儿园小班开放活动方案 篇9

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

　　2、懂得吃水果前要洗干净手。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动重难点：

　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　　活动难点：尝试改编儿歌。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

　　2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)

　　二、初步理解儿歌内容

　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?

　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

　　问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

　　三、幼儿学念儿歌

　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念

　　2、请幼儿表演儿歌

　　四、尝试仿编儿歌

　　1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)

　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?

　　4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

　　五、知识迁移

　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”

　　2、引导幼儿吃东西前要洗手

　　3、幼儿品尝苹果

幼儿园小班开放活动方案 篇10

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容;

　　2、能积极参与故事情节的讨论。

　　二、活动准备：

　　幼儿用书、挂图

　　三、活动过程

　　㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。

　　1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。

　　2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

　　㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。

　　1、到底谁来了帮助小兔子的呢?

　　2、集体交流理解图片内容

　　①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

　　②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?

　　㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

幼儿园小班开放活动方案 篇11

　　幼儿园小班节奏乐音乐活动教案：小鸭子上幼儿园

　　活动目标：

　　1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

　　2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

　　3、初步培养初步的音乐能力。

　　活动准备：录音机，磁带，钢琴

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

　　幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

　　(二)基本部分：

　　1、发生练习：

　　1234565—/5432131—//

　　小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鸭子看见老师有礼貌的问________

　　嘎嘎嘎嘎老师你好

　　“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

　　________

　　老师你好老师你好

　　4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

　　“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

　　5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

　　6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

　　(三)、结束部分：

　　幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

　　活动目标：

　　1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

　　2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

　　3、初步培养初步的音乐能力。

　　活动准备：录音机，磁带，钢琴

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

　　幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

　　(二)基本部分：

　　1、发生练习：

　　1234565—/5432131—//

　　小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鸭子看见老师有礼貌的问________

　　嘎嘎嘎嘎老师你好

　　“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

　　________

　　老师你好老师你好

　　4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

　　“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

　　5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

　　6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

　　(三)、结束部分：

　　幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

幼儿园小班开放活动方案 篇12

　　活动目标：

　　1、学习沙包的多种玩法。

　　2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

　　3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

　　活动准备：

　　沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿随音乐做准备活动

　　二、进行部分

　　1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

　　(1)双臂张开，头顶沙包走。

　　(2)双脚夹沙包跳。

　　(3)双膝夹沙包跳。

　　(4)把沙包放在背上爬。

　　2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

　　3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。

　　4、组织幼儿反复练习。

　　三、游戏：追沙包。

　　教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

　　四、活动结束

　　教师组织幼儿做放松运动。

　　五、活动总结

　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。

幼儿园小班开放活动方案 篇13

　　设计意图：

　　幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

　　1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。

　　2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

　　活动准备：

　　大图书、课件。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　师：喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!

　　小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

　　二、阅读图画书《我爸爸》

　　1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

　　师：这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。

　　师：这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。小精灵儿童网站

　　出示ppt:

　　这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)

　　师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。

　　爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：

　　2、爸爸有哪些本领?

　　幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。

　　三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。

　　1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?

　　翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的?

　　师：哦!我爸爸吃的像马一样多。

　　这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书

　　游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。

　　2、出示图：

　　看了这幅图，你又会有什么感觉呢?

　　你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?

　　师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温柔!

　　四、完整的欣赏故事

　　1、这么好的爸爸，你们喜欢吗?

　　出示图：爸爸和宝贝在干什么?

　　让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)

　　拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

　　师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你!

　　延伸活动：

　　1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。

　　2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

幼儿园小班开放活动方案 篇14

　　一、教学背景

　　本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?

　　一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

　　二、教学目标：

　　1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

　　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

　　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

　　三、材料准备

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

　　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

　　糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

　　串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

　　扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

　　建构区：各种积木、管子、各种罐子

　　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

　　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

　　益智区：钓鱼(点数配对)

　　四、教学过程

　　(一)导入

　　1 师：小朋友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗?

　　2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

　　教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

　　(二)交代要求，幼儿进入活动区游戏

　　1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。

　　2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

　　3、幼儿自选区角进区活动。

　　4、教师指导重点：

　　(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

　　(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

　　(3)观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

　　(三)结束游戏：评价游戏

　　1、整理玩具，结束游戏

　　2、今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

　　3、表扬认真游戏的幼儿。

幼儿园小班开放活动方案 篇15

　　(一)、教学工作：

　　进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

　　熟悉身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：一再一次。

　　3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)

　　4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

　　5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

　　6-8：前伸手，垂头-后伸手，仰头

　　7-8：左前方-右后方(双手平伸)

　　8-8：一再一次

　　(二)、家长工作

　　1、交待上课时刻7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。

　　2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

幼儿园小班开放活动方案 篇16

　　一、目的

　　让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字

　　二、活动准备

　　幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。

　　三、活动过程

　　1、幼儿做律动准备点名。

　　2、老师点名：___小朋友。

　　___ 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼

　　儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。

　　___小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

　　3、老师逐一点名。

　　4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不

　　但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

　　教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表

　　现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是

　　2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

幼儿园小班开放活动方案 篇17

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。

　　1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西

　　2.教师提问：毛毛充

　　是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西，3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏。

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束，和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

幼儿园小班开放活动方案 篇18

　　活动目标

　　1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

　　2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。

　　活动准备 幼儿每人带一本自己喜欢的图书

　　活动过程

　　一、介绍喜欢的图书

　　1.教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由

　　教师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。

　　书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。

　　2.你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢?

　　幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

　　二、讨论阅读的作用

　　1.教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?

　　2.幼儿交流阅读的作用

　　3.教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，

　　使人变得聪明起来。

　　三、交换图书阅读

　　1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。

　　2.幼儿相互交换图书进行阅读。

幼儿园小班开放活动方案 篇19

　　活动目标

　　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　　活动准备

　　1、课件：图片—鹅卵石小路

　　2、范画、油画棒、画纸。

　　活动过程

　　1、出示图片，引出课题

　　教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　　2、欣赏感受，激发兴趣 。

　　教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?

　　走在上面有什么感觉?

　　3、讲解示范

　　(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　　(2)教师示范鹅卵石的画法。

　　4、幼儿创作

　　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　　5、互相欣赏

　　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　　延伸活动。

　　大家一起走鹅卵石小路。

幼儿园小班开放活动方案 篇20

　　一、目标：

　　1.幼儿乐于参与体育活动，练习追逐跑。

　　2.发展幼儿跑的能力。

　　二、准备：用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好。

　　三、指导方案

　　1.开始部分

　　听音乐，边念儿歌边做“螳螂”操

　　上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

　　头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

　　下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

　　腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

　　跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

　　整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

　　2.基本部分

　　(1)引出问题：当蝗虫逃跑时，我们应该怎么做，才能抓住他们?

　　(2)尝试追逐跑：有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿慢跑追，教师控制并提醒幼儿注意速度。

　　(3)练习追逐跑：哎呀!没有抓住它，它又去吃东西，现在变得更大了，我们快去追。(激发幼儿兴趣，让他们兴奋起来，每人都主动参与到活动中来。)

　　(4)灭虫竞赛：哎呀!这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭!(教师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里)使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

　　3.结束部分

　　(1)终于消灭了蝗虫，“螳螂”们再次跳起“螳螂操”。

　　(2)“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走(放松)，展示战果。