2021年关于大学生教育管理的挑战及改进路径范文

2021年关于大学生教育管理的挑战及改进路径范文

　　互联网技术的飞速发展创造出机遇与挑战的新环境。在“互联网+”背景下，高校教育管理工作具备前所未有的活力，同时也存在史无前例的挑战。新媒体时代，大学生教育管理效率得到提升，但如何适应多变环境也成为管理工作的难点之一。《新媒体视域下大学生教育管理研究》由乔晶主编，中国水利水电出版社出版。该书贯彻理论与实践的原则，重视大学生个体化，充分展现了新媒体时代大学生的现实，阐述了高校管理者在新环境下如何合理有效进行大学生管理工作，这可为新媒体时代大学生教育管理实践提供理论参考，夯实高校学生教育管理相关研究。该书共有九章，倡导整体及个体相结合的原则，既强调教育环境又考虑大学生个体，探讨高校学生教育管理内容。第一章围绕新媒体的含义及内涵展开，解释新媒体时代的具体寓意；第二章主要探讨大学生群体在互联网时代产生的大学生网络行为以及管理者针对该行为可进行的教育辅导活动；第三章与第四章对大学生事务管理内容进行探讨，讨论其相关内容、历史及相关理论；第五章从大学生群体实际出发，结合现实情况，对大学生就业形势进行探讨，并阐述大学生群体根据实际情况需要做的就业准备；第六章同样结合具体实践，从理论与实践相结合的原则分析大学生群体在创业内容中需做的准备，讨论高校学生的创业行为；第七章从团队出发，讨论高校教育管理的人员建设以及管理者的能力培养；第八章作为该书最为重要的章节，阐述新环境下高校管理的主要手段及方法；第九章主要围绕高校学生管理网站的具体内容展开，阐述网站建设及具体实践。该书阐述了大学生教育管理工作在“互联网+”背景下面临的诸多挑战，主要面临以下管理难点：

　　第一，大学生个体可控性减弱，教育管理难度加大。

　　互联网时代，大学生“冲浪”行为使群体生活学习环境复杂化，网络心理行为的产生促使高校教育管理者难以适应群体变化。同时，大学生整体可控性减弱，个体化程度加强，在“互联网+”背景下极其容易产生诸多心理问题。高校教育管理者面对大学生群体及管理环境的变化，教育管理难度将会进一步加大。

　　第二，管理者管理能力需提升，管理方法需创新。

　　对于大学生教育管理而言，管理者的管理行为是实现大学生教育管理的有效手段。教育管理环境的变化对管理者而言将会是极大挑战。“互联网+”背景下进行大学生教育管理意味着教育管理将面临前所未有的大环境，信息技术的冲击将会进一步要求高校教育管理者管理能力得到提升，并且管理方法要从传统管理方法中脱离，做到大学生管理方法的创新及提升。第三，管理环境多变，不确定性加大。新媒体时代，大学生教育管理环境将受到互联网的冲击，管理环境随之改变，更加复杂多变。管理环境多变的情况虽有可能给教育管理带来新鲜血液，但也应考虑多变环境带来的不确定性，对未来教育管理的预测将会是个冲击，也考验管理者的应变能力。针对“互联网+”背景下大学生教育管理可能会面临的挑战，可行的突破路径有以下几点：第一，教育管理聚焦大学生，关注群体之关注。教育管理应当回归大学生本体，虽然教育管理环境在新媒体时代发生了改变，但其教育管理客体不变。因此，应当在变化中关注“不变”，加强对大学生群体的关注，了解群体，给群体所需，解群体所惑。唯有这样，大学生教育管理工作才有可能取得突破性进展。第二，管理者提升管理能力，创新管理方法。新媒体时代，大学生教育管理工作给管理者带来诸多挑战。管理者应当在环境变化的基础上不断提升自我管理能力，根据环境及实践不断创新改善管理方法，努力适应教育管理环境，完善大学生教育管理工作。

　　第三，变革管理机制，适应环境变化。

　　管理环境变化除了要求管理者的管理能力及管理方法进行创新提升外，整体教育管理机制也急需变革，主要体现在教育管理理念创新和管理机构调整，传统的教育管理工作主要在线下进行，线下向线上的调整将会面临管理理念上的冲击以及机构人员的调整。因此，管理机制的变革需要根据管理环境的变化创新管理理念以及调整管理机构，以适应环境变化。大学生教育管理应当回归大学生群体，乘互联网技术发展之势，管理者应充分应用科技优势，适应管理环境，唯有多方发力，不断提升，大学生教育管理在“互联网+”背景下方可实现大发展。

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