村委会新时代文明实践活动计划
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一、活动背景:
敬老助老是中华民族的传统美德,也一直是学生感恩教育的一项重要内容。正值20xx年敬老节(10月7日)到来之际,为增强学生的实践活动能力,九亭镇老龄委与我校政教处、团队共同开展“走进敬老院”实践活动。
二、活动宗旨:
充分发挥学生团员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用,弘扬尊老敬老的新风,团结带领广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去,做到爱老、敬老,在学校营造温馨和谐、健康文明的氛围。
三、活动地点:
九亭镇敬老院
四、活动时间:
20xx年9月27日
五、活动过程:
1、开展志愿者服务活动。组织部分学生帮助老人打扫卫生等。通过为老年人提供力所能及的志愿服务,推动敬老爱老、老少共融的良好社会风尚的形成。
2、组织学生进行文艺演出。让学生准备一些节目,如唱歌、跳舞、相声、器乐等,到敬老院进行节目表演,让老人们得到精神上的愉悦,使他们感受到节日的快乐。
村委会新时代文明实践活动计划
一、指导思路
《基础教育课程改革纲要》指出,现今课程应该改变只是注重传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“小鸡蛋大学问”是一个锻炼学生综合能力的研究性学习课题。
根据研究性学习的提出问题、搜集证据、提炼解释、做出评价、展开交流这样一个基本结构,我们把整个课题分成五个阶段。第一阶段是准备阶段,引导学生提出自己感兴趣的问题,并制定出研究的计划;第二个是资料搜集阶段,通过参观、走访、上网查询等多种方式,了解鸡蛋中的学问很多。同时结合摘抄、交流等多方面的资料搜集汇总,此过程既是培养学生研究的兴趣,也是整个课题研究的基础条件;第三个是分类整理资料阶段,此阶段是成果展示的前奏。在此段时间内学生把搜集到的第一手信息加以提炼、去粗取精,学习系统化处理信息的能力;第四个是成果展示阶段,科学研究的成果需要交流。成果展示一方面是对前三个阶段研究的总结性回顾,更是让大家分享各自的研究成果和研究的快乐。分组交流展示则是让每个学生都经受一次锻炼的机会;第五个阶段是活动生成阶段,活动生成则是让学生知道他们面前接触和知道的只不过是冰山一角,要想更深入的了解,只有做到主动探索,永不满足的追求。
引导学生到实践中去研究,用科学的方法去研究,有创造性地去研究,在研究的过程中学会对信息的搜集、分析和判断,养成主动去发现问题和解决问题的能力是本案的立足点。“快乐为本,全面发展”是综合实践活动课的宗旨,也是我们努力的方向。
二、活动目标
1、指导学生多途径地搜集信息,了解鸡蛋与生活的密切关系,训练学生研究问题的意识,培养从小探究的精神。
2、组织学生开展自主、合作、探究地学习,小组合作,处理信息,学会多种形式整理信息,培养学生综合运用知识的能力。
3、通过“小论文答辩”的新型模式,为学生提供一个开放、自由的个性发展空间。
4、通过对鸡蛋外形的设计包装,发展学生的创新精神、动手等多种能力。
三、活动过程
第一阶段(3月份):准备阶段——小课题的产生
1、引导学生大胆提出自己感兴趣、最想研究的小课题。
2、合并、筛选学生提出的研究的小课题
3、自由组合,选择小课题,小组制定活动研究计划,并分工到人。
第二阶段(4月份):资料搜集阶段
1、让学生结合自己的生活经历,搜集并积累与鸡蛋有关的资料。
(1)上网或去图书馆查询,进行下载或摘抄。
(2)请教父母长辈等
(3)将外出搜集资料的体会以日记的方式记录下来。
(4)学生亲手实践,在家学做鸡蛋的菜肴,体验下厨的乐趣。
2、组织学生分组走出校门,走向社会,鼓励并提供最有利条件让学生了解鸡蛋的知识。
第三阶段(5月份):分类整理资料阶段
1、师生共同从鸡蛋的构造、鸡蛋的吃法、营养价值、鸡蛋的包装等几个方面将搜集的有关鸡蛋的资料进行分类整理。
2、各小组成员合议并商讨出大家最感兴趣的,能体现这一活动主题的一部分内容,再进行深入式研究的专题体验,并进行汇报方式的演练。
3、分组组长开碰头会,避免汇报方式的重复或者雷同。
4、设定汇报过程,要求各组通过演练设定汇报时的步骤以及所用的时间。
第四阶段(6月份):成果展示阶段:
1、老师的开场白,串引出学生的活动。
2、学生依次上台交流搜集了解到的有关鸡蛋的知识。第五阶段:活动生成阶段
四、教学措施
1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本,和学生的生活经验密切相联,使学生有兴趣。
2、在活动过程中,教师要加以有效的指导,帮助学生找到适合自己的学习方式。
3、做好物质准备,提供工具、图书、信息等,为学生研究活动提供各种方便。
4、争取各任课教师及校领导的支持,这是综合实践活动的宽广领域所必须的。
5、加强对学生进行安全教育,培养学生的自我保护能力。
6、要精心规划和组织学生校外活动,确保顺利进行。
7、争取社会和学生家长的支持和参与。
8、对学生的调查、研究成果要及时展示,并予以恰当的鼓励,使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。
村委会新时代文明实践活动计划
一、充分认识综合实践活动的重要性和必要性
它是一种有别于传统学科课程的新型课程,它是将人类社会的综合性课题,跨学科性知识和学生感兴趣的问题,以实践活动的形式统一起来,实现了学问性知识与体验性知识,单一学校性知识与跨学科性知识,理论与实践,课内与课外,校内与校外的有机结合,学校通过各种活动使全校师生重视实践活动的开展。
二、活动内容
1、研究性学习。
2、社区服务和社会生活实践。
3、信息技术教育,劳动与技术教育。
4、课外制作、收集等。
三、活动形式
1、师生互动合作,主要通过双向互动、情意交流合作参与。
2、学生自主探究。
四、活动开展
1、学校将组织教师学生进行信息技术教育开设好信息技术课,并将该课程运用于生活中,并定期进行考核,检验该课程学生掌握的情况,学生教师进行自评,学生间互评。
2、开展研究性学习
每班教师必须指导学生从自然社会和生活中选择专题进行研究,模拟科学家研究的方法和研究的过程。创造性的解决各种问题。在研究学习过程中,教师要以“问题”为载体,创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过自己收集,分析和处理信息来实际感受并体验知识的产生过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题,解决问题的能力和创造能力。
3、开展社区服务和社会生活实践。
从三年级起,各班要选择适合本班围绕人类的基本活动或社会动作的基本方式、当前人类社会面临的共同问题、所发生的重要事件、社区群众共同关心的话题、主要的社会角色、不断扩大的社区范围等选择活动主题,进行调查研究,写出调查报告。
使学生拓展知识、增长经验,增进社会适应与创新能力,使学生融入生活,获得感受,形成健康进取的生活态度,培养学生主动参与社会实践,增强公民意识和责任感,自觉服务社会,对他人、对社会富有爱心,亲近关爱自然,懂得与自然和谐相处,促进自我了解,肯定自我价值,发展兴趣与专长。
4、各班积极开展自办手抄报宣传栏等。
5、各班自选主题开展活动并将活动情况报学校。
五、活动总结
每学期末学校对综合实践活动进行专项总结。对成功的经验积极推广,对不足之处及时改进。探索出一条适合本校开展综合实践活动的路子,并不断提高。