美丽的孔雀教案
www.16system.cn美丽的孔雀教案
一、活动目标
在故事情景中感知si的音高,分辨si与其他音高的关系,感受音高的美。
二、活动准备
1.七个音的音块。
2.孔雀底版。
3.代表七个音高的不同颜色音符。
三、活动过程
(一)小星星
T:森林的夜空可漂亮了,漫天都是小星星,我们来唱唱美丽的小星星。(引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律)
(二)小星星做游戏
T:小星星和我们做游戏,听听音乐有什么变化。(加入si组成七声音阶乐句,引导幼儿听辨发现新音)
T:新的音叫si,穿紫色衣服,比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。(将si与其他六个音比较,了解si是七音中最高的音)
(三)美丽的孔雀
1.孔雀妈妈和宝宝
T:森林里除了有布满星空的天空,还有美丽的孔雀,有一只孔雀妈妈,它有七个宝宝,因为她最喜欢音乐,所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si,瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗?(出示孔雀底版,贴上不同颜色的`音符,唱出它们的名字)
2.si宝宝跳舞的动作是怎样的呢?
(引导幼儿为si设计手势动作,发挥各自的理解、创造,最后选择一个统一的动作,知道si宝宝穿紫色衣服)
3.孔雀宝宝来唱歌
T:七个宝宝和我们做游戏,点到哪个,哪个就出来唱歌。(老师点出七个音符组成七声音阶的乐句,幼儿模唱)
4.孔雀宝宝来跳舞
T:美丽的孔雀还会跳舞,唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。(引导幼儿模唱七个音符的同时,配合柯达依手势动作)
操作提示
这个活动须在认识fa的基础上递进进行,在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间,让孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验,同时突出将si和其他几个音比较,在比较中让孩子发现si是七个音中最高的音,从而理解它与其他音的关系。在此次活动后,老师可选择一首七声音阶的歌曲,结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏,在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。
美丽的孔雀教案
活动目标:
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀,会用重叠的方法粘贴。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)
2、制作的孔雀图片一幅
3、各种纸张:彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等,剪刀,胶水。
活动过程:
1、了解孔雀的外形特征和习性。
(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀,孔雀长什么样子。
(2)出示孔雀的图片,重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子,了解孔雀的.外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片,了解孔雀的生活习性。
(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。
2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣,并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的,猜一猜是怎样做的。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。
(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等),和幼儿共同谈论怎样制作。如:每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张,按照大小顺序重叠粘贴。
3、教师示范制作,重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。
4、幼儿制作,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿小心使用剪刀,注意安全。
(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。
5、展示幼儿作品,互相欣赏。
让幼儿观看别人的作品,找出自己认为好的作品来。
活动反思:
本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
美丽的孔雀教案
活动目标:
1。在观察了解孔雀特征的基础上,夸大并任意变形孔雀尾巴,启发幼儿想象,引导幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。
2。发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。
3。锻炼强化意识,一眼无拘无束创造作画的快乐。
活动准备:
多媒体课件、投影仪。
活动背景说明:
1。幼儿已有经验(去动物园玩,看到过孔雀)
2。创想画课程开设较多的是绘画物体,因而本次活动以动物为主题,让幼儿发挥想象来创作绘画。
3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品,本次的教学活动初步尝试对动物进行创想,变形,这个效果也是不错的。
活动过程:
一、欣赏孔雀舞
1。今天,老师带来了一段非常好看的舞蹈,你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!
2。谁知道这是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,观察孔雀
1。整体观察
师:孔雀长什么样?
2。局部观察
师:孔雀的头、脖子、身体是怎样的`?
3。细节观察:孔雀的尾巴最特别。
师:孔雀和其他动物相比,有哪个地方最不一样?
三、启发想象
局部变形启发想象:你们看,孔雀的尾巴变了,变得怎么样了?你可以把这个尾巴变成什么?为什么这样变呢?
四、创造作画
引导幼儿创造作画:小朋友,把孔雀的尾巴变成其他东西,就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋,一起来试试吧!
五、利用投影仪进行讲述、评价
1。自我讲述画面内容。
2。同伴互评。
3。教师评价。
活动反思:
在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征,通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏,还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
不足之处:
开头欣赏舞蹈时间稍长,短一点效果更好。画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人,没有按照自己的想象去绘画,下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。