劳模创新工作室总结
www.16system.cn劳模创新工作室总结
一、劳模创新工作室创建情况
“劳模创新工作室”创建活动开展以来，市总工会高度重视，有关领导和部门多次深入全市重点企事业单位，鼓励支持各级劳模结合各自岗位和业务特点成立创新团队，对创建活动加强帮助指导，并列入市总工会年度目标责任，有效地促进了工作落实。目前，市级命名劳模创新工作室28个，基层企业创建劳模创新工作室148个，拥有成员近2000人，确立创新课题326项（针对提高职工业务技能水平的课题122个；优化作业流程、提升工作效率的课题131个；科技开发的课题73个），其中已完成课题278项。2010年，市总工会授予顾宁峰、王军、庞士梅、陈建斌、周银莲、白文作等六个“劳模创新工作室”为“金牌工人劳模创新工作室”荣誉称号。全市各级劳模创
新工作室成立以来，在实际工作中，坚持团结协作、集思广益、积极探索、勇于创新的工作理念，注重因人制宜、发挥专长，最大限度地发挥每个劳模的潜能和智慧，有力地推动了创新活动的深入开展。据不完全统计，全市各级劳模创新工作室帮助企业解决技术难题2400多项，申报发明专利46，创经济效益近亿元。
二、主要做法
（一）认真抓好提质覆面，劳模创新工作室队伍不断壮大
为促进创新工作室活动广泛深入的开展，市总工会对全市劳模先进情况进行分析，制定下发了《关于在全市开展创建劳模创新工作室、社区劳模服务工作站的意见》（连工发[2008]42号），在获得市级以上劳动模范荣誉、省级以上五一劳动奖章荣誉的一线岗位职工和少数社会影响较大的离退休劳模、先进人物中确定。对全市劳模创新工作室创建工作提出了四个基本要求：一是“高”，起点高、标准高；二是“实”，内容实、措施实；三是“亮”，“亮”出行业、企业特点、特色，要有新意；四是“沉”，沉到生产一线——到车间、到班组。并在连云港碱厂召开全市创建劳模创新工作室现场推进会，总结推广全国五一劳动奖章获得者、部劳模田恒余和市劳模徐传伟等劳模创新工作室的经验做法。每年根据各单位实际，确立创建数量，不断扩大“劳模创新工作室”的覆盖面，使工作室数量不断扩大、质量不断提高，把一大批有知识、有技术、有胆识、有能力的优秀人才汇集在一起，为企业培养和造就了更多的“一线创新人才”，推动了职工队伍素质的整体提升。各级工会注重加强对劳模创新工作室创建工作指导，创造工作条件，初步形成党委领导、行政支持、工会组织、劳模
挂帅、广大职工踊跃参与的创建格局，劳模创新工作室成为新时期大力弘扬劳模精神，放大劳模效应，发展先进生产力的“助推器”，成为激励职工奋力拼搏、攻坚克难、勇于创新、挑战自我的“加油站”。
（二）不断规范运行机制，劳模创新工作室运行逐步规范
为进一步规范劳模创新工作室建设，我们明确了劳模创新工作室的“三有”原则，即有一个冠名、有一块牌子、有一支团队；要求达到标志明显、场所固定、设施齐全、组建团队、制度完善、经费到位、台帐详实、成效明显等8项标准；要求劳模工作室应明确专人牵头负责，有一名或几名在技术、业务、服务方面有专长、有一定的理论水平、工作经验和创新能力的知名劳模作为核心，每个工作室成员不低于3人，组成工作型团队，建立一套相对完整的工作制度、活动制度和管理办法，明确劳模创新工作室主要任务是结合生产实践，以实施技术改进、承担技术改造任务、负责技术难题攻关、落实职工合理化建议、审查技术方案、培养后备技术力量，引导和带领广大职工围绕实现节能减排目标和企业生产技术上的重点难点等开展达标竞赛、技能竞赛、专题合理化建议、“六小”活动等。同时，要求各劳模创新工作室围绕创新立项做到有计划、有安排、有落实，逐步建立月度例会制度、外出考察报告会制度、半年工作室推进会、年度总结会等，力求运作不断规范化，信息资源共享最大化、学术研究讨论经常化。企业把劳模创新工作室作为单位科技创新的重要力量和职工科技创新的排头兵，予以重点培育和支持，结合单位生产、经营、科研创新的实际要求，每年确定一个以上的创新项目，并以单位与劳模工作室签约的形式进行明确和要求，同时在创新实践的经费、设备等方面给
予充分保证，所在单位工会定期对劳模工作室（劳模示范岗）进行检查指导。为了进一步扩大其影响力和吸引力，我们将劳模创新工作室创建活动与劳模宣传工作有机结合、科学对接，通过多层次、全方位的宣传，有效扩大了劳模创新工作室的影响，促进了企业发挥科技创新的主体作用。
（三）积极开展创新实践，劳模创新工作室作用日益凸显
我们把创建“劳模创新工作室”与发明创造、技术革新、技能比武、劳动竞赛等活动有机结合，努力在服务沿海开发大局、劳动竞赛、素质提升、科技创新的火热实践中，积极开展技术创新实践，促进了企业的创新发展。
一是在科技创新技术改造中发挥尖兵作用。劳模创新工作室在一批经验丰富的技术带头人引领下，破解难题，为企业发展提供技术支撑，创新成果层出不穷。全国劳动模范凌娅依托“劳模创新工作室”，潜心钻研中药高新技术的应用，先后主持了国家“863计划”3项，国家计委高技术示范工程2项，国家经贸委重大专项2项，完成中成药指纹图谱13个（其中注射剂8个）、中药材指纹图谱47个、中间体指纹图谱25个，获得国家经贸委科技进步二等奖、省科技进步三等奖，成为全市科技人才学习的榜样。“田恒余劳模创新工作室”成立后，加大科技革新力度，先后探索出“碳化七字操作法”、“碳化尾气排放操作法”、“木塞堵漏法”、“黄泥堵漏法”、“田恒余快速处理故障方法”等先进操作法，“碳化七字操作法”、“碳化尾气操作法”先后被省市评为十大先进操作法，田恒余还把20多年来积累的操作技术经验和心得归纳汇集出版了《碳滤问题解答及事故案例分析》一书。
二是在技能比武劳动竞赛中发挥示范作用。在每年开展的职工技能比武、重点工程劳模竞赛、群众性科技创新等活动中，充分发挥劳模创新工作室的引领、示范、表率作用，提高了职工技术素质和创新能力，搭建了技术创新、技术交流的良好平台。省劳动模范唐艳带领“唐艳劳模创新工作室”成员苦练操作技术，精心总结出“叉车作业氧化铝先进操作法”、“叉车作业胶合板先进操作法”、“一铲准”、“二确认”、“五必要”系列操作法，大大提高了工作效益。在唐艳的影响和带动下，机械一队形成了钻研业务苦练技术的良好风气，班组成员多次在各级比武竞赛中获得好成绩，其本人也连云港市“节能技术比武”中获得实践操作第一名，在港口氧化铝、胶合板等多项装卸作业中创下全国最高纪录。
三是在职工素质工程建设中发挥引领作用。不少“劳模创新工作室”将先进工艺和方法，以电子文档和资料文稿的形式记载在案，供每一名成员参考学习，还创造出“核心技术讨论法”、“典型案例示范法”、“模拟仿真训练法”、“岗位实地培训法”等培训方式，使团队迅速得到成长。多数“劳模创新工作室”制定了“师带徒”制度，技术带头人与他们的徒弟签订了《名师带徒协议书》，通过“师带徒”这一新形式，明确了师徒职责，通过名师传授知识、绝招，提高了职工们的技术素质。同时劳模创新工作室聚集了一批业务和技术骨干，针对生产和工作中的难题，动脑筋、想办法，攻坚克难，成果频出，提高了职工们的创新能力。
劳模创新工作室总结
一、经验做法
（一）不断规范运行机制
劳模创新工作室由工作室组长牵头负责，电气、机械、自动化等领域有一名或几名在技术业务方面有专长、有一定的理论水平、工作经验和创新能力的专业负责人作为核心，组成团队型工作队伍；工作室建立一套相对完整的工作制度、活动制度和管理办法，明确劳模创新工作室主要任务是结合工作实际，以实施技术改进、承担技术改进任务、负责技术难题攻关、培养新一代骨干成员；同时工作室工作计划做到三部曲，即有思路、有设计、有落实，建立了月度例会制度、半年工作室推进会、年度总结会制度，力求运作不断规范化，信息资源共享最大化、学术研究讨论经常化；劳模创新工作室作为创新工作的重要力量来源，受到重点培育和支持，在创新实践的经费方面有着充分保证，单位工会定期对劳模创新工作室进行检查指导；为了进一步扩大其影响力和吸引力，劳模创新工作室也将创建活动与劳模宣传工作科学对接，通过多层次、全方位的宣传，有效扩大了劳模创新工作室的影响。
（二）积极开展创新实践
劳模创新工作室将技术改进、技术革新与技能比武、劳动竞赛等活动有机结合，积极开展创新实践，促进了工作室在竞赛比武领域的创新发展。
工作室建立“传帮带”制度。工作室成员作为师傅，每人配对1至3名年轻同志，成员运用自身的专业技术功底以及常年积累的实际工作经验，帮助年轻同志尽快融入防洪一线事业，并在省、市技能竞赛前对年轻同志进行业务指导，对年轻同志碰到的难题进行答疑解惑，这让劳模创新工作室聚集了一批业务和技术骨干。成员努力在实际工作中发现有价值的问题，师徒共同动脑筋、想办法，带着问题学习和探讨，攻坚克难，提高了成员们的创新能力。
工作室每月有计划地对年轻同志进行业务培训，月底安排培训内容考核，年度考核成绩与参加市级技能竞赛人选挂钩。因此，想在技能竞赛中一展身手的年轻同志有了压力更有了动力，在你追我赶的氛围中互相学习、互相提高，劳模创新工作室在竞赛比武领域也散发出了光和热。
二、主要成效
一是在技能竞赛方面。劳模创新工作室经过一年多时间的运作，培养了一批肯学习、肯钻研的骨干成员，并且在各项技能竞赛中取得丰硕成果。20xx年9月，在盐城市水利事业单位泵站运行与维修职业技能竞赛中，劳模工作室所在的市区防洪工程管理处荣获竞赛组织奖；个人方面，工作室成员陈海洋、高猛、蔡浩成同志分别获得个人全能第二、三、五名，其中陈海洋、高猛荣获盐城市五一创新能手、盐城市机关事业单位技术能手称号，蔡浩成同志荣获盐城市水利系统技术能手称号。20xx年11月，陈海洋同志更是在江苏省总工会、省人社厅、省水利厅联合举办的全省泵站运行工技能竞赛中一拔头筹，勇夺市县组第一名，被授予“江苏省五一创新能手”和“江苏省技术能手”等荣誉称号。
二是在技术攻关、实地考察学习方面。工作室秉持“走出去”的学习理念，抓住有利时机走出工作室、走出盐城进行实地学习。20xx年4月，防洪处串场河闸站液压系统出现问题，劳模创新工作室负责人带领部分成员前往江苏武进液压启闭机有限公司进行实地学习，详细询问解决问题的办法。8月，工作室成员再次走出盐城，利用节假日在扬州市江都水利工程管理处参观学习，与同行进行业务交流与探讨。此外，工作室常年与盐城市机电高职、盐城市技师学院相接触，共同探讨专业技术问题，共同学习提高。
三是在培养年轻同志，组织培训学习方面。劳模创新工作室热情欢迎年轻同志的加入，并定期对他们进行业务培训，一些有能力、有想法的年轻同志从中脱颖而出。在每年的各闸站电气试验中，工作室成员挑起了大梁，成为实验操作的主力军，为单位节省了相关开支。
三、存在的问题及原因
劳模创新工作室创建工作虽然取得一定的成绩，但与上级要求比较，还存在一些问题与不足。
一是学习内容不深入，这与成员现有的自身能力有关。
二是创新成果不明显，需要各成员更多地发挥年轻人灵活的思维能力。
三是带动能力不够强，工作室深入闸站交流沟通频率较少。
这些问题都有待进一步解决和改善。
四、下一步工作打算
一是在功能上拓展范围。劳模创新工作室，不仅是劳模进行技术创新、技术攻关、技术协作和发明创造的场所，也应当成为培养爱岗敬业、技术精湛的职工队伍的课堂。为此，应充分发挥劳模创新工作室的团队优势，在条件许可的情况下，进一步拓展“传帮带”的范围，与职工的技能培训、思想教育等工作紧密结合起来，充分发挥劳模在提升职工职业道德素质、技术技能素质和创新创优素质上的示范带头作用，培养广大职工艰苦奋斗、开拓创新的职业素质，培养严谨细致、精益求精的工作作风，学习创新知识、增强创新意识、掌握创新技能，推动城防事业持续、快速发展。
二是在工作上多方联合。一方面，加强劳模创新工作室与单位内部科室相联合，立足工作中难点、重点，共同开展技术创新、技术攻关，积极破解难题，为城防事业发展提供技术支撑；另一方面，通过市总工会、局工委、处工委等组织，加强不同行业劳模创新工作室的`相互交流、劳模创新工作室与科研机构、技术院校之间的技术合作，相互取长补短，形成聚集效应，促进科技进步和科技成果转化。
三是在活动上结合渗透。把劳模创新工作室创建活动与劳动竞赛、技能比武紧密结合，以劳模创新工作室为载体，组织开展专业技能竞赛，充分调动和发挥职工的积极性和创造性，推动技能竞赛不断向广度和深度发展。充分发挥劳模创新工作室在技术创新、技术改造上的引领作用，广泛开展技术攻关、技术革新等活动，切实解决平时工作中遇到的技术难题，提高工作效率。在充分发挥工作室自身资源优势的基础上，鼓励成员积极参加各项技能竞赛，并给予一定的政策支持。
五、对创建工作的建议
（一）有序推进，务求实效。创新工作室的创建工作要有针对性和实效性，加强对创新工作室的考核、验收、评比、表彰等管理和激励工作，促进创新成果的转化和应用，尊重和保护创新工作室的智力成果。
（二）总结宣传，推广经验。要把创新工作室打造成为新时期劳模工作和职工技术创新工作的重要品牌，大力宣传创新工作室的先进经验。注重发现亮点、培育典型，充分发挥创新工作室的集聚效应、辐射效应、品牌效应，推进创新工作室建设健康发展。
劳模创新工作室总结
一年来，在县教育局领导的亲切关怀下，在学校领导的支持下，工作室全体成员以创新教育开发为方向，以县教育局相关文件为指针，以培植学生创新思维、促进教师专业成长为目标，继续围绕“创新教育入课堂”为研究主题，通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，发挥了示范、指导、辐射作用。工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作总结如下：
公开授课交流思想
一年来，工作室策划、组织多次公开课，给工作室成员提供了示范和相互学习的机会。
多次讲座引领全县
20xx-20xx年度是工作室辛勤奋斗的一年，也是收获满满的一年：
1.开展常规研讨活动;
2.组织五个县级开放活动;
3.策划、组织县级研究性成果比赛;
4.带队参加各级创新大赛。
深入开展课题研究
工作室开展了《农村小学科学实施情趣教学法的实验研究》、《基于DV技术下农村小学科学实验在教学中的应用研究》、《农村小学高年级机器人有效性课堂教学的探究性研究》、《农村中学生创新能力培养的教学模式及推广研究》等课题研究。
深入开展教材研究
XX等进行了教材编写和研究，不仅提升了自身的专业素养，也为全县进行了创新教育奠定了理论基础。
开展活动是推广创新教育的有效手段。
我们工作室这一学年开展了一系列活动，具体如下：
小有成果但任重道远
在工作室成员的努力下，各项创新大赛、专利申请都收获满满。虽然硕果累累，但是，全体成员意识到成绩来之不易，不能停止前进的脚步，希望学校、社会都参与进来，将创新教育走进每个孩子的心灵深处。
