第二学期物理教研组工作总结三篇

第二学期物理教研组工作总结（一）

　　本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：

　　1、 加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养

　　(1)开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养;

　　(2)组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩;

　　(3)组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。

　　2、 加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

　　(1)严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会;

　　(2)完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”(统一进度、教案、练习、测试)，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。

　　3、 按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益

　　(1)学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求;

　　(2)全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力;

　　(3)教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力;

　　(4)定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高;

　　(5)从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。

　　(6)组织了多数青年教师上好教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。

　　4、青年教师的培养工作卓有成效

　　(1)组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，各青年教师均在学习中得到了不断提升;

　　(2)组织了新教师上好公开课，做好各方面的'指导工作，各青年教师通过各种讲座、交流会议、参观等活动，对教师业务进一步熟悉，教学水平有了很大的提高;

　　(3)老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。

　　5、各项常规工作有条不紊地进行

　　(1)定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学.

　　(2)定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况;

　　(3)加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。

　　在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。

第二学期物理教研组工作总结（二）

　　一学期来,我们物理教研组的全体教师认真落实学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真执行教研组工作计划,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,以减负为突破口,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量.

　　一、注重理论学习,全面提升教师师德修养和理论素养

　　1、加强师德修养,营造和谐组风.在平时教研组内从点滴小事抓起,充分发挥每位成员的优势,逐步形成了乐于奉献、团结协作、奋发向上的和谐组风.

　　2、加强理论学习,更新教学理念.随着素质教育的不断深入,迫切需要所有教育工作者更新教育观念,争当“学者型”教师,尤其是在物理新教材的具体实施过程中,我们明显地感到学习的重要性.因此,我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习,及时了解课改动态,扩大自身的视野,提高自身的理论素养,并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中.

　　二、加强校本教研,发挥团体的智慧

　　1、落实集体备课,发挥团队智慧.以课题《以“三化”为抓手,增强初中物理课程实施有效性的行动研究》为教研活动的重点,倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,积极探索与实践.通过说课、听课、评课及反思等活动形式进一步提升组内教师的教学理念和教学水平,提高教研能力.本学期组内开设了三节研讨课,组内每位老师先根据选定的课题先研讨,再各自备课,尔后听课,评课,每位教师还根据所教班学生的特点,加以修改完善,把集体的智慧与每位教师的教学风格和施教对象有机结合,做到因材施教.除此之外,我们又随时随地把备课活动中没有考虑到的,但在课堂教学过程中所表现出来的优点或疑惑进行交流,从而进一步完善并提高备课质量.

　　2、注重科学管理,加强质量监控.在教研组集体研讨的基础上,确定我们物理作业批改要求,各备课组做到统一进度,统一作业,从两次作业抽查来看,每位教师都能及时认真批改,及时反馈,学生作业订正也比较及时;并且针对学生的实际情况,正在逐步采取分层作业,使每位学生都有进步.由于我们物理采用是新教材,每次测试没有现成的试卷,都需要我们自己出卷,虽然出物理试卷比较烦琐,但组内的老师也非常乐意,每份试卷的质量都非常高.每次测试我们总是及时认真进行批改,认真细致地做好质量分析,并通过备课组研讨,为下一阶段的教学工作的开展而采取有效的措施,真正实施因材施教,以全面提高物理教学质量.

　　3、注重青年教师培养.几年来,我们组逐步形成了互帮互学,共同提高的和谐组风.骨干教师都能热心帮助、悉心指导青年教师,无私将自己教育教学的心得传授给他们,使他们少走弯路,教学水平快速提高,而青年教师虚心好学、积极进取.同时,我组教师也承担了兄弟学校青年教师带教工作,为提高区域青年教师的教学水平和能力尽一分力.

　　三、加强课堂教学改革,提高课堂教学的效益

　　1、注重情感教育,构建和谐师生关系.让学生在愉悦、轻松的氛围中获取知识,培养能力,是我们组始终坚持的教学准则.我们组老师经常利用课余时间有针对性找一些学生谈心,及时了解学生的所思所想,当学生在学习中遇到困难和挫折时,总是耐心地帮助他们分析原因,寻找解决问题的办法,真诚对待每一个学生,平等地对待每一个学生.

　　2、优化教学方法,丰富学习方式.课堂教学中教师角色的转变与学生学习方式的转变是实现二期课改的两个重要的支点.因此我组教师在备课时,积极开动脑筋,主动寻找、尝试先进的教法,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生整体能力的提升.本学期每位教师都主动承担教研课,并结合教材内容,有机落实民族精神教育和生命教育,通过这些课教学研讨活动,引导教师在教学中不断反思、提高,真正优化教学方法,提高教学质量.

　　3、立足学生需求,构建并完善训练系统.学习训练是物理课堂教学的重要组成部分.在学习训练中围绕课题《变式训练在初中物理复习中作用》,我们精选习题,编制专题,并全部采用电子文稿,为实现多媒体教学提供必要的保证.这些专题既有落实知识与技能的训练,更有过程与方法、情感与价值观方面的训练,

　　满足不同学生的需求,真正落实减负增效,逐步构建符合学生实际需求的训练系统.

　　在全组教师的共同能力下,取得了可喜的成绩.八年级物理在区统考中名列前茅;物理操作考合格率100%;区物理知识竞赛一等奖1人、二等奖2人,三等奖3人;九年级在区两次统测中名列前茅.

　　在全区狠抓教学质量的大背景下,我组面临前所未有的挑战,但我组教师群策群力,顺利完成了学校安排的各项工作,并取得了一些进步,但已属过去,我们将以此为起点,不断挑战自我,不断超越自我,争取不断进步.

第二学期物理教研组工作总结（三）

　　一、概述：

　　本学期物理教研组的老师团结协作 ﹑ 踏实工作，出色地完成了各项教育教学任务，在诸多方面取得突破性进展，被评为“xx市优秀教师群体” 。

　　二、主要工作

　　1. 教学方面: 合理制定各年级教学计划，主备课工作扎实高效.每个备课组采用相同资料、相同作业，自编教学案，能及时反馈教学情况，使教学过程处在平稳可控的状态，高二学业水平测试，物理学科取得好成绩.

　　2. 学科竞赛方面：科学规划三个年级的培训重点，高一高二学生参加先修课程(大学物理力学电磁学)的学习，寒假有40名同学参加线下考试;高二年级完成竞赛课程学习，高三年级重点进行xx北大自主招生培训.

　　3. 学生社团(科学社)活动有声有色，IYPT课题研究、天文观测、3D打印、参观工厂、结构大赛和苗圃计划(同济大学)，广泛开展创新课题研究，全面提高学生的科学素养.

　　4. 学科基地：认真做好高考研究、xx市高三模拟考试命题、高三教师培训等工作，发挥引领辐射作用.

　　三、主要成绩

　　1.xx同学在xx老师指导下撰写的的论文《xx》被国际主要物理教育类杂志《xxx》录用，实现了我校在培养学生的学科特长和创新潜质方面的新突破.

　　2. 物理竞赛：xx省第x届高中力学邀请赛中xx人获一等奖，xx同学参加北大学科素养测试物理成绩进入全国参考学生的前百分之一。

　　3. 专业发展:xx在xx市 第五期 “xxx人才培养工程 ” 培养对象选拔中被评为第二层次 “ xxx科技领军人才 ” 。

　　4. 积极进行课题研究， 《 xxx》通过市级评审，被列为 教育科学 “ 十三五 ” 规划立项课题.物理组研究的课题《xx》积极申报省市教研课题。

　　5. 由xx大学等高校主办第二届“xx杯”全国中学生学术作品竞赛(高三组)初赛中，由我校物理组xx老师指导的xx同学获得团队第x名的好成绩，荣获一等奖，晋级全国总决赛。

　　6. xx大学主办，xx大学承办的第x届“xx杯”全国中学生学术科技创新大赛—结构设计竞赛初赛中，由我校物理组x，x老师指导的xxxx三位同学组成的代表队发挥出色，在全国210支参赛队伍中脱颖而出，获得第四名的好成绩，荣获一等奖，顺利晋级全国总决赛。

　　四、特色工作或活动

　　1. 积极备战第五届xx省物理学家辩论赛(JSYPT)，苏俊老师带领我校六名同学组建两个参赛队，我校连续三年在该赛事中均取得xx市最好成绩.

　　2. 我校参与全国 “STEAM”课程联盟，物理组积极组织学习，研究相关课程项目的开发。

　　3. 圆满完成 xx市20xx届高三物理三次模拟考试的命题工作.

　　五、典型的人和事

　　1. xx经常在周末、寒假和暑假期间放弃休息，研读国内外科技文献，寻找适合中学生的创新实验课题，指导学生设计方案进行实验，撰写英文论文，取得突出业绩。

　　2. xx老师负责高一两批学习进度不同的物理竞赛学生的辅导工作 ， 不辞劳苦 , 不计报酬 。

　　3. xx老师寒假辅导高二先修课程 ， 不收学生收取一分钱;免费组织高一高二力学竞赛预赛和复赛两次考试(组委会规定每次可向学生收 20 元);寒假请xx大学xx教授讲学，全程陪同，自己花钱垫付一些费用。

　　六、存在问题

　　1. 人员结构不合理，年轻教师培养后继乏人。

　　2. 物理 实验室改造，影响学生实验的开设。创新实验室被迫搬迁，中高端实验器材短缺制约了探究水平的提升。

　　3. 竞赛培训机制老化，影响教师参与竞赛和自主招生辅导工作的积极性。

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