读马云云谷学校使命有感

读马云云谷学校使命有感

　　一提到孩子会不会玩这个问题，相信不少家长有话要说，自己的孩子不是会不会玩，而是太贪玩了。假期玩游戏可能通宵达旦，废寝忘食，沉浸其中，不可自拔。不少家长到处取经，打骂损毁，威逼利诱，都无济于事。梦寐以求自己的孩子像“别人家”的孩子一样，勤奋好学，攀登书山，遨游学海，自己能做一个“有面子”的甩手掌柜。可往往事与愿违，面对考试成绩与待人接物，都恨不得“钻地缝”。

　　但我今天想说的可能要让你们失望了，我觉得孩子要“能玩、会玩”。这虽然也是我一直想说而不敢公开说的，但最近已经有人大声疾呼，并且说“能玩、会玩的孩子才是有出息的孩子”。这看似离经叛道的话是谁说的呢?他就是云谷学校的“谷主”马云。

　　云谷学校是马云和阿里其他合伙人在杭州投资创办的民办学校。2017年，该校小学部、初中部正式招生;2019年，云谷幼儿园“精灵谷”招生;2020年，高中部招生。目前，该校共有33个班级，736名学生。

　　马云办云谷学校是不是一时心血来潮，是不是为了挣钱，是不是为了解决阿里巴巴员工孩子的教育问题呢?他在“开学第一课”上对家长们强调这些统统不是，他只是想“探索一条不同的教育之路”。

　　他高瞻远瞩地说：“如果今天的教育不为未来准备，如果不改变当下的教育方式，30年以后，孩子会找不到工作。”他认为：“今天全世界有很多好学校，但那是基于过去的思考的好学校;今天全世界还没有一所为未来准备的好学校。云谷要做的是这样一件事，面向未来办一所不一样的学校。”他表示，云谷要办成一个“国际化学校”。“云谷建立的体系是跟世界、跟未来接轨，……培养孩子的全球化理念和视野。”

　　马云表示，云谷学校的使命，不是追求成功，而是让每个孩子成为最好的自己。我认为如果每个孩子都成为了“最好的自己”，那就是教育最大的“成功”。

　　“云谷不培养考试机器，我们希望培养的是活生生的人。我希望我们的孩子除了严谨的学习以外，他们能玩、会玩。能玩、会玩的孩子才是有出息的孩子。”“能玩”需要社会给环境，“会玩”需要老师作指导。

　　扪心自问，我们所谓的“好学校”敢说自己不在大张旗鼓地搞“应试教育”吗?周测、月考，是不少学校制胜的法宝。我们敢说自己尊重并发展了孩子的个性了吗?“因材施教”恐怕就是“分层教学”也没有全面做到吧。看见园丁把灌木修剪得整整齐齐，我就不由得联想到当下的教育。

　　“三才者，天地人。”“天”、“地”从古至今还是无法全面管控，哪怕说什么“人定胜天”之类的豪言壮语也不能遮盖人类的“低能”，但对“人”的教育，从古至今已经有了很多的研究，取得了很大的进步。

　　我国古有“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，就强调人要全面发展，不是光读死书，而是什么都玩得开，素质、技能都是一流的。古人还要求“劳逸结合”，现在学生的近视率为什么居高不下?除了使用电子产品外，长时间“埋头苦读”不是罪魁祸首吗?1977年8月，邓小平发表《关于科学和教育工作的几点意见》，他认为：“搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高教学质量。”

　　现在很多学校热衷于考试、排名，有入学考、期中考、期末考，有自测、周测、月考，有联考、模考、统考，学生不厌其烦，老师疲于奔命。窃以为“考试”永远都不是目的，学生不是为了考试而学习，学校不能为了分数而放弃艺术和综合能力的培养，不应该在毕业班停掉音乐、体育、美术、信息技术课。部颁的“课程标准”必须严格遵守，有效落实。

　　老师在课堂上不仅仅是给学生正确的答案，甚至只印发“参考答案”，袖手旁观，而是引导学生学会去寻找答案。鼓励学生“创新”。在玩中学，在学中玩。比如教识汉字，就要了解汉字的历史和造字法，讲清楚偏旁部首的意义，弄明白它的间架结构，做到会读、会写、会用。如果死记硬背，只会事倍功半。近年来教育备受诟病，有“钱学森之问”，或许与近些年来教师入职门槛过低、教师收入偏下、教育氛围淡薄有关，这些使得教师不能够、不愿意、不积极在教育教学上勤于思考、勇于实践。不少教师走上工作岗位后，一本与教学有关的书都没有买，一堂“继续教育”的课都没有认真听。老师“好好学习”，学生“天天进步”。

　　作为一线教师，不要一味追求早日成为“名师”，盼望“名师出高徒”，眼睛只盯着“尖子生”，死抓住“学科带头人”等荣誉。我们要成为“明师”，做一个明白道理的教师。教育工作者并非圣贤，但要明白道理:我们须以己之昭昭，方能使人昭昭;若以己之惛惛，欲使人昭昭，是万万做不到的。何以昭昭?何致惛惛?我们要“一日三省”，特别是我们“尊幼爱老”了吗。

　　目前我国的教育学制也有待改进，在校学习时间过长，使得学生没有时间玩。本来小学6年，高中3年时间就漫长了，而不少学校每天上晚自习，学生周末都坐在教室里，一个月放一两天假，甚至还占用国家法定假日。这样的学生不感到压抑、近视率不高才怪呢。

　　另外有些学校越俎代庖，“超前教育”，毫不夸张地说，有孩子在幼儿园阶段把小学课本全学完了，这样就会小学学初中，初中学高中，而最终恐怕大学生还得补学幼儿园里的知识。神童何其少，拔苗助长多!其实学生在每个阶段都有其学习任务。幼儿园种下爱学习的种子，小学生要培养价值观，初中生要培养纪律性，高中生要培养对未来的兴趣，大学生着重培养知识结构，思考追求人生的道理。不能好高骛远、急于求成。

　　马云强调云谷要培养孩子思想健康，积极乐观不抱怨，身体健康，热爱运动，有团队感,对学习充满好奇心，要培养孩子的智商、情商、爱商、逆商。这不也是我们其他学校应该积极追求的吗?

　　“一张一弛，文武之道。”愿我们的教育工作者和广大的学生家长，面对教育，不要焦郁，齐心协力，家校联手，培养孩子自主学习，“能玩、会玩”，学生走上社会，不是高分低能，无所适从，而是“品行好、朋友多、有责任感、有领导力”等。这样师生和谐相处，家庭幸福美满，何乐而不为呢?

　　“我们真正应该给孩子的，是幸福的能力，有给予别人幸福的能力，有让自己幸福的能力，还能学会享受幸福。”盼望像马云先生这样明睿的“谷主”更多一些，像这样“能玩、会玩”的论调声音更大一些，像“品行好、朋友多、有责任感、有领导力”的学生更强一些，像因教育而获得的幸福感更满一些!

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。