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学而时习之不亦说乎作文

www.16system.cn 2023-12-22
  写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。好范文网今天为大家精心准备了学而时习之不亦说乎作文,希望对大家有帮助!

  学而时习之不亦说乎作文

  有人认为:学习是痛苦的。理由很简单:悬梁刺股凿壁偷光、囊萤映雪。这些令人意想不到的学习方法,让一些人对学习望而生畏。但我却认为,学习是快乐的。现在我们不只是在课堂学到知识,也可以在课外学知识;例如在博物馆可以学到丰富的历史知识;到世界各地旅游可以更深入地了解当地民俗风情。在生活中,到处都有知识,需要的是有发现的眼睛,求学的动力。

  子曰:学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎,人不知而不愠,不亦子乎。孔子说得好,的确如此。当自己在学习上遇到困难,解决了难题,这不是件值得让自己高兴的事?一个人好像一根竹子,身体强壮,竹变成箭,学会知识,是一个知识渊博的人,箭头套上了一个锋利的矛头,让箭更具有杀伤力。

  一个爱学习的人,学到的知识属于自己,一个拥有无穷知识的人,高兴的非已莫属;一个聪明的人,利用时间学习,从不浪费,要某个领域上有了更高的成就,成功的人可能是他。

  我就是一个很好例子:今天晚上,妈妈教我踢毽子。一开始,我连开毽子都不会,可我抱着快乐的心情去学习,很快,我就学会了,甚至爱上了踢毽子。其实,学每一样本领,只要你有愉快的心情,就很容易学会。只要你觉得学习快乐,就会认为学好并不难。

  在学习中有无穷的快乐,你找到了吗?

  学而时习之不亦说乎作文

  人生是一个不断学习的过程,在这个漫长的过程中,我们学会了做人的道理,学会了如何生存,学会了享受这一切,但不是人人都享受这种漫长的学习。

  孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐,因为他们只是终日在吃力的死记知识,却不能领会其中的奥秘,享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐,这根本算不上是学习,只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人,就更不用说了,他们只会做白日梦,连死记硬背都做不到。

  我可不是从以上那两类人中的一员。

  当我在学习语文时,我会先记住一些学习语文的技巧,在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧,不断地练习,直到能灵活运用为止。这样一来,我不但掌握了学习方法,还扩大了自己的阅读量,从文章中体会了更多生活感悟,更能学到人生哲理,这可是多少金钱也换不来的。

  不过相比之下,从做数学题中获得的快乐就更多了。

  在明亮的教室里,和要好的同学一起研究复杂的数学题,真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执,时而各自埋头苦思,不时地小声交流思路,后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已,那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛,但是因为靠大家共同思考出的正确结果,就是对参与解题的每个人的佳奖励。

  因为能在学习中享受到前所未有的快乐,所以我才会热爱学习,热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以,请继续学习下去吧!

  学而时习之不亦说乎作文

  《论语》开篇第一章第一句就是“学而时习之,不亦乐乎。”当我反复吟诵这一句时,确实体会到了读书学习之乐,是在反复的学习之中。比如阅读一篇好的文章,第一遍读下去,只感觉到了一种心灵的共鸣和美的享受;第二遍就会发现作者的思想感情,第三遍又惊奇的发现作者的艺术匠心,在一遍遍的发现过程中你就收获了探索之美,怎能不乐在其中呢?反复阅读好的文章就像咀嚼一枚糖果,满嘴生甜,满口余香。

  可是我们的学生为什么对于复习,如服刑役,苦不堪言呢?一看见老师拿着一摞试卷走进教室,就唉声叹气,“又要做试卷!”“这节课完了”。老师只好神秘地说:“这可是高考秘笈呀,做不做?”“做!”学生这才打起精神。高考结束后,学生把所有的课本习题打成包,扔进收破烂小贩的车上,长舒一口气,“终于卸下了压在身上十年的大包袱”。

  学生的“学而时习之,”又乐在那里呢?为了考试,为了高考而复习能不苦吗?孔子说的学而时习之,是没有任何功利性目的的,它是人内心的一种求知需求,是“读书不求甚解,每有会意便欣然忘言,”的自然状态,是“好之者”“乐之者”,“三月不知肉味”“不知老之将至”的忘我境界。

  学生对于学习感到苦的原因,他们太重视考试的功利目的,从小学就是在这种功利目的诱导下读书学习,老师为了好成绩不断的增加作业,家长为了好成绩在家补充作业,学生从小就是为了老师和家长的好成绩而反复学习,他们能乐在其中吗?

  另外学生学习的东西,有的距离他们太远,他们的经历,感情和思想还未达到理解,发挥,举一反三的程度,也就是说所学不能化作内心的需求,在学习的过程中,没有发现、探究、创作的幸福,没有在实践中引起共鸣。孔子说;“人之为学,常苦其难而不悦者,以其学之不熟,而未见意趣也。”学生学得不是不熟,而是在学习的过中根本未见幸福的意趣。

  有的学生偏科,对于自己喜欢的学科,越学越爱学,那是因为他们在反复学习的过程中发现了意趣,在探索发现中有了成功的喜悦,对于这科的学习不再感到枯燥,而是一种幸福。即使“饭疏食,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!”

  所以老师教育学生,关键引导学生对所学学科产生兴趣,当他们有了兴趣后,功利目的就会慢慢淡化,取而带之的是探索的好奇心,发现和创作的成功感,这样就会乐在其中。

  另外任何人都各有其志,也就各有所学,只要从事于自己喜欢的事情,就会乐在其中,孔子乐在“学而不厌,诲人不倦”,乐在传道“明知不可为而为之”;庄子乐在“游戏污渎之中自快,无为有国者所羁”;陶渊明乐在“采菊东篱下,悠然见南山”;苏轼乐在“小舟从此逝,江海寄余生。”曹雪芹乐在著《红楼梦》,鲁迅乐在针砭时弊,毛。泽。东乐在指挥千军万马。

  无论乐在何学,乐在何乐,只要“能精善用,虽寸长尺短,亦可成名”。远的不说,就拿现在的文艺界来说,赵本山可说是“土”得掉渣,正因为他的“土”,却“土”出了名气,于是他越演越“土”,“土”到了极致。后起之秀小沈阳模唱之技可以说达到了炉火纯青,就凭这一点,今年春晚火了起来。真是技无大小,学无主次,只要乐在其中,精在其中,也就幸福在其中,成功在其中。