一年级数学下册工作总结
www.16system.cn正在小学一年级数学教授教养中,要充沛思索先生的认知程度、身心开展纪律与特色,施行轻松、自立、兴趣而无效的小学数学教授教养。明天好范文网小编给大师收拾整顿了一年级数学下册任务总结，但愿对于大师有所协助。
一年级数学下册任务总结范文一
数学常识根源于糊口，进修数学要与实践糊口联络起来，如许才干学致使用。如离开糊口而只知自觉较量争论，就会酿成空言无补，酿成书白痴，闹出年夜笑话。正在数学教授教养中培育孩子的糊口理论才能也是相当紧张的。教授教养“长方体以及正方体的看法”时我先引见罕见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等什物后问：谁晓得它是甚么外形的?正在此同时也让先生停止评论辩论、探究长方体跟正方体的特点，一会儿说出了良多，最初，我请求先生用硬纸辨别做一个正方体以及一个长方体。如许，先生对于笼统的长方体以及正方体有理性的详细看法简单影象，理解使用，为进修它们的外表积打下了杰出的根底，同时也把进修与糊口停止了无机的分离。
同时，数学常识的笼统性很强，而小先生倒是以抽象思想为主。为此，本学期我正在教授教养新知时只管即便应用糊口中的豪情资料停止直不雅教授教养，使先生便于了解以及把握。如：正在教授教养“复杂减法使用题”，我先拿来5块糖，把此中2块送给一个同窗，再让先生依据我的做法用两句话表白出它的意义，此时先生能说：有编一道5块糖，送给xx同窗2块，还剩3块。正在这道题的根底上我又让先生依据本人爱好的物品，自在地编写标题，先生很快就编出了良多，捉住时机通知先生像如许的标题正在咱们的数学里叫做使用题，从而开端理解了使用题的观点，同时也领会到了数学的斑斓。
1、常识实现状况：
1.使先生纯熟地数出数目正在20之内的物体的个数，会辨别多少个以及第多少个，把握数的挨次以及巨细，把握10之内各数的构成，会读、写1～20各数。
2.使先生开端晓得加、减法的寄义以及加、减法算式中各局部的称号，开端晓得加法以及减法的干系，比拟纯熟地较量争论一名数的加法以及10之内的减法。
3.使先生开端学会依据加、减法的寄义解答求总数的加法使用题以及求残剩的减法使用题。
4.看法标记“=”、“>”、“<”，会运用这些标记透露表现数的巨细。
5.培育先生进修数学的兴味，仔细做数学操练以及誊写整齐的杰出习气。
2、次要成果：略
3、缺乏方面：
a)少数先生的了解才能差，较量争论及使用题的堕落率高。
b)入手操纵才能完善，没有擅长协作以及考虑。
c)常识的举一反三及使用没有是很灵敏。
4、此后的次要办法：
a)留意培育先生杰出的自学才能，擅长协作，擅长探究，从而进步本身的数学涵养。
b)做好课前的预习以及课后的操练，加年夜反省力度及改错认识。
c)实时做好优生的培育及转化任务，从而年夜面积进步教授教养品质。
总之，一学期的任务，有播种，中国教导总网文档频道同时也缺乏。固然，任务成果的获得，离没有开指导的关怀、指点以及同道们的协助、关心。任务中另有很多缺乏的地方，我将实时找出差异，主动补偿缺乏，力图使本人的任务正在新的一学年里有更年夜的转机。
(依据数学的这些特色以及每一个先生差别的思想体式格局以及智力程度，为到达教授教养目标，我正在本学期的教授教养中积极做到如下多少点：
一、依据儿童开展的心理以及心思特点培育先生自立探究的才能。注重以先生的已经有常识经历以及糊口经历为根底，供给先生熟习的情形，协助先生了解并能把握数学常识。
二、添加联络实践的内收留，使先生理解理想糊口中的数学，感触感染数学与一样平常糊口的亲密联络，存心感触感染数学的斑斓。
三、留意拔取富裕儿童情味的进修素材以及勾当内收留，激起先生的进修兴味，取得愉悦的数学进修体验。
四、注重领导先生自立探究，协作交换的进修体式格局，让先生正在协作交换与自立探究的氛围中进修。
五、掌握教授教养请求，增进先生开展得当改良评估先生的办法，比方树立先生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。
总之，数学教授教养便是要采纳多种教授教养手腕，培育先生自力考虑的才能，加强他们对于数学的进修兴味以及进修决心，让先生晓得数学是一门根源于糊口，又高于糊口，是对于糊口的归结以及总结，是一门有着有限斑斓的地方的学科。
一年级数学下册任务总结范文二
本学期，我担当两个班的的数学教授教养任务。因为好多少年不传授数学了，以是本人也教的很当心。晓得先生是一些“年幼无知”的小孩子，进修习气还未养成，再加之家庭及先生智力的差别，我谦虚向有经历的数学教师讨教，积极依据先生的实践状况，采纳无效的办法，激起先生的进修兴味，培育先生的进修习气，领导先生到场进修的全进程，获得了必定后果。现小结以下：
1、以讲堂教授教养为中心：
一、备课。学期初，研究了《数学课程规范》、课本、教参，对于学期教授教养内收留做到胸有定见。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识正在单位中、正在整册书中的位置、感化。考虑先生怎么样学，先生将会发生甚么疑问，该怎么样处理。正在备讲义中表现教员的领导，先生的自动进修进程。充沛了解课后习题的感化，计划好操练。
二、上课。
(1)停止课前口算操练，给孩子养成课前口算的好习气，为进修数学常识打下坚固的根底。
从交班伊始，我就开端了《培育低年级先生口算才能》的小课题 研讨，锲而不舍、办法患上力，居然获得了必定的效果，如今孩子们的口算才能有了年夜幅度的进步，也为进修数学扫清了妨碍。
( 2)建立各类情境，激起先生考虑。而后，罢休让先生探求，入手、动口、动眼、动脑。针对于教授教养重、难点，挑选先生的探求后果，先生停止比拟、交换、评论辩论，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题，稳固常识，构成才能，开展思想。最初，只管即便让先生本人小结学到的常识和办法。如今先生遍及对于数学课感兴味，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
(3)实时温习。依据爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随工夫的延伸而减慢。因而，我的做法是：新授常识根本是当天温习或者次日温习，当前再逐步延伸温习工夫。这项办法十分合适低年级先生忘记快、没有会温习的特色。
(4)单位小结。普通做到一大节一收拾整顿，构成每一节常识串;每一单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对于整册书停止收拾整顿温习。先生阅历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了办法，简单发生进修迁徙，给先生的立异、理论供给了能够。
三、修改功课。
低年级孩子没有爱好看到本人的功课本上有差号，怎样才干既让孩子矫正过错，有进修了常识呢? 针对于差别的操练过错，我就停止讲堂面批，指出特性成绩，个人修订个性成绩。修改功课时，教员点堕落题，没有指明错处，让先生本人查找过错，加强先生的剖析才能。先生修订以后，仍给满分，鼓舞先生自力功课的习气，对于激起进修的兴味获得了较好后果。剖析操练发生过错的缘由，改良教授教养，进步教员教授教养的针对于性。
四、重视对于落后生的教导。
对于落后生分条理请求。正在教授教养中留意低落难度、放缓坡度，答应他们采纳本人的办法慢速率进修。如今顿时要进进二年级了，另有先生用数手指头的办法做题，可是我历来不不放在眼里他们，并且重视他们的进修进程。正在教授教养中逐渐培育他们的进修兴味，进步他们的进修信心，对于先生的答复采纳“抛弃”的立场，从而冲破了上课讲话万马齐喑的场面，使先生勇于答复成绩，乐于考虑。
五、做好测试评价任务。
评价不但是看先生进修成果若何，更紧张的是理解先生进修的心思，作为教员改良教授教养的根据。正在测试卷中，添加了表现先生思想进程的试题。测试的后果也再也不作为评估先生独一根据，而是垂青先生的常识把握状况，进修的积极水平。正在评讲试卷时，冲破按挨次逐题解说的形式，测验考试采纳按类解说。并且充沛应用测试卷，使之成为家校联络的桥梁。
2、主动落实本质教导
保持精确的教导思惟，建立与本质教导相顺应的教授教养看法，改动“以常识为本”的传统看法，建立“以先生开展为本”的新不雅 念，牢牢环绕先生的探究与立异勾当睁开，出现出“乐、实、活、新”的教授教养情境。比方：找纪律;植物拼图;我当小大夫等勾当，都极年夜的激起了先生的兴味，束缚了先生的眼睛、嘴巴以及手，发明了让先生操纵、尝试的时机;自力考虑的时机;表白本人设法主意的时机;自我施展阐发的时机，使先生能坚持杰出的心情，一直以一种轻松、高兴的心境往主动自动的到场进修。
3、参与教导教研勾当：
一、改动教导看法。明白教导是为先生此后的开展效劳的。浏览教导期刊，考虑培育先生立异认识、理论才能的办法以及道路。
二、“走进来，请出去”。到其余黉舍听课，本人上地下课，大师交换、评论辩论：正在新的课程规范下若何正在教授教养中开展先生的主体性。发明各类适合的、凋谢的情境，逐渐培育先生的立异认识、才能以及理论才能，明白标的目的，增进教授教养。任务总结
三、主动停止教授教养深思任务，实时将本人的所教、所感、所想写上去，并停止收拾整顿，为本人以及共事未来的教授教养效劳。
4、缺乏的地方
对于课本的研究深度还没有是很透辟，对于数学教授教养任务还缺少经历，对于先生的春秋特色常识把握纪律还没有是很清楚明了，对于先生的请求还没有是很到位。正在此后的教导教授教养中，我将积极逐渐建立本质教导的看法，经过讲堂教授教养主渠道往施行，以期为先生此后的开展效劳。
一年级数学下册任务总结范文三
又一个学期过来了，回忆这一学期的教授教养过程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，固然不克不及事事皆尽人意，但播种仍是颇多的。
这学期我担当了一年级(x)(x)班数学课的教授教养任务，两班共有先生xx人,先生人数较多,这给我的教授教养任务带来了必定的应战,正在教授教养中我一边探索教授教养的教授教养办法，一边积极实现本学期的教授教养义务。自己保持仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，构成比拟完好的常识系统，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，并顺遂实现教导教授教养(此文来自好范文网)义务。颠末一学期的积极, 使少数先生能精确纯熟的停止较量争论100之内的加减法的较量争论;开端看法了国民币并会停止复杂的较量争论;把握了空间以及图形的根本常识;会停止复杂的统计、找纪律等。为了更好的总结经历以及经验，推进此后的教授教养任务，上面是我对于本学期的教授教养任务总结：
1、教授教养任务
正在教授教养任务方面，整学期的教授教养义务都十分重。我一偶然间就多往其余教师那往听课，从中进修他人的优点，贯通此中的教授教养艺术。平常还谦虚讨教有经历的教师。每一上的一节课，我都做好充沛的预备，我的信心是-决没有打无预备的仗。正在备课进程中仔细剖析课本，依据课本的特色及先生的实践状况计划教案。由于曾经是第二学期，先生的思惟、进修和家庭状况等我都一览无余，而且课本颠末上学期的探索，对于课本比拟熟习，以是任务起来还算比拟顺遂。详细状况以下:
一、培育先生[此文转于好范文网]的谛听认识以及协作认识。
正在教授教养中，让先生依据所学的内收留本人停止出题，让其余先生往返答。我还正在的重难点打破中，用“谁了解了它的意义”、“谁听理解理睬了这位同窗的话”等启示性的言语，以培育先生[此文转于好范文网]仔细谛听教师的认识而且应用讲堂教授教养这个平台对于先生停止协作认识的培育。正在口算课中，让先生之间相互修改操练题，相互出题;正在国民币的教授教养时，先生应用本人手中已经有的国民币正在小组内停止交换。以培育先生正在小组进修中的协作认识。
二、走进糊口，让先生进修糊口中的数学。
一年级的数学课本付与太多的活泼的糊口情形，有助于先生理解理想糊口中的数学，感触感染数学与一样平常糊口的亲密联络，添加对于数学的接近感，体验用数学的兴趣。因而，正在教授教养中，我常常计划一些情境，让先生正在玩中轻松进修。比方正在教授教养《小小商铺》时，我就模仿超市安插物品，而后让一些先生当收银员，一些先生当主顾，先生主动到场，勾当氛围相称好。经过此游戏，的确让先生感触感染到数学就正在身旁，糊口中到处无数学，同时又学会了国民币较量争论常识，又培育了表白才能、理论才能等。正在《找纪律》中，领导先生说出身活中的纪律景象，即提醒了纪律的意思，又使先生充沛感触感染到数学根源于糊口，数学以及糊口的亲密联络。
三、培育先生[此文转于好范文网]的操纵才能。
一年级先生的思想特色是直不雅抽象思想占主导劣势，而思想又随同着这举措，正在举措中思想。依据一年级先生的思想特色，分离本学期的教授教养内收留，我以学具为教授教养载体，正在教授教养100之内的数的看法时，先生正在数小棒的进程中，亲身体验以及了解了100之内的数数办法。晓得了10个10是100。经过操纵小棒找到了100之内进位加法以及逊位的办法。正在入手操纵中，即培育了先生的入手操纵技艺，又是先生找到了较量争论办法。
2、做好课后教导任务，留意分层教授教养
培优扶差是一个学期教授教养任务的重头戏，由于一个班级外面总存正在多少个尖子生以及落后生。正在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，同时加年夜了对于落后生的教导的力度。对于落后生的教导，其实不限于先生常识性的教导，更紧张的是先生思惟的教导，进步落后生的成果，起首处理他们的心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。关于落后生，我老是赐与非凡的赐顾帮衬，起首是讲堂上多发问，多巡查，多教导。而后是正在讲堂上对于他们的点滴提高赐与鼎力的褒扬，课后多找他们交心、交冤家，帮他们建立起他们的决心以及激起他们进修数学的兴味。给落后生依据各自的状况定出目的，让他们单方都朝着阿谁目的行进。应用良好先生协助落后生，同坐互帮配合提高，颠末我的不断补差那些落后生都年夜有提高，有的提高十分快。
3、与家长亲密相同
这学期任务另有紧张的一点是与家长的联络相同任务。这一学期，我自动与家长经过德律风、家校通等的体式格局停止亲密联络，理解先生正在家的进修与糊口状况，也向家长报告请示其后代正在校的状况，夺取与家长的教导思惟告竣分歧。当家长对于我的任务提出定见的时分我十分甘愿答应承受，而且互换脚色站正在家长的角度往思索成绩。后果，尽年夜局部的家长对于我黑白常信赖以及尊崇。但也有局部家长由于不常常相同或者不配合和谐好导致之间发生了良多的曲解.
4、次要成果。
正在这一学期里，数学口算竞赛先生口算才能有较年夜进步，正在规则工夫较量争论精确率90﹪。先生成果有较年夜水平进步。
一份耕作，一份播种。杰出的成果将为我此后任务带来更年夜的能源。不外也该当苏醒地看法到任务中存正在的缺乏的地方。教授教养任务苦乐相伴，我将自始自终地勤奋，务虚地任务，我将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，不屈不挠，把任务搞患上更好。
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