体育游戏教学反思

　　游戏教授教养正在小学体育教授教养中据有很紧张的位置，特别是传统游戏的教授教养。接上去就跟好范文网小编一同往理解一下对于体育游戏教授教养深思吧!

　　体育游戏教授教养深思 篇【1】

　　体育游戏关于先生把握必定的根本技能，开展先生的智力、膂力，和培育勾结合作的协作肉体起着无可替换的感化。作为一位教导者，若何让体育游戏发扬它的最年夜功用化，让他们更好地效劳于咱们的教授教养，是咱们值患上深思以及研讨的

　　1、体育游戏要有目标性

　　做任何工作都要有明白的日的性，体育游戏也没有破例。咱们正在教授教养当选择体育游戏时，起首要断定本课游戏是为了效劳于主课本的教授教养，或者是纯真地为了开展先生的膂力、科力，仍是为了培育团队协作认识。因而，教员正在教授教养前要依据差别的教授教养目的，有目标性的往挑选合适于本课教授教养的游戏。比方:要开展先生速率本质的，咱们能够挑选“过关斩将”、“猫捉老鼠”、“小遨游飞翔员”等。要开展先生思想的能够挑选“个人画像”、“手指日标”、送电报等。要培育勾结协作的能够挑选“群策群力”、“合力运输”、“卷春饼”等。因而，咱们教员只要正在课前经心计划、经心挑选、经心布置，才干正在课中做到胸中有数。

　　2、体育游戏要有预备性

　　杰出的开端，是乐成的一半。一堂乐成的游戏课离没有开教员的经心计划以及先生的高度到场，更离没有开课前、课中、课后园地东西的公道布置与安插。假如正在游戏教授教养中，教员一下子要到东西室找所需东西，一下子又要为了园地的分派成绩而一与其余教师商榷变更步队等诸多成绩，我想这时候的教授教养次序必定会凌乱不胜，教授教养后果也会年夜年夜扣头。因而，正在课前教员要起首预备好本课所用的东西，经心安插好教授教养所需的园地，体育东西要复杂适用，尽量少而精，而且能够一物多用。正在课中，教员能够以及先生一同计划游戏东西的摆放。比方:正在摸高游戏中，教员能够帮忙先生依据本人的才能、进修把握的水平，安排差别高度的摸高器，让先生们正在操练进程中都能体验到乐成的愉乐。课后，教员能够以及先生一同搬运东西，如许做既有益于一堂课的完好教授教养，又充沛培育了师生之间的感情交换。因而，也能够如许说，一堂有预备的游戏课，也会是一堂好的课。

　　3、体育游戏要有适用性

　　体育游戏内收留丰厚品种单一，但并非说一切的体育游戏都合适咱们小学体育教授教养，正在操纵中咱们教员要依据差别的实践状况，随时挑选与调剂游戏。比方:统一种游戏正在统一班级使用时教员就要充沛思索到先生之间的性别、膂力、身材本质等因索，统一种游戏正在差别年级段使用时，教员就要充沛思索到游戏的负荷、游戏的密度、和先生的承受才能等。只要正在教授教养中，依据实践状况，公道布置与使用游戏，才干最年夜限制地让先生爱好游戏教授教养，才干让游戏教授教养增进先生的片面开展。

　　4、体育游戏要有立异性

　　期间正在开展，如今的先生思想才能活泼，猎奇心强。假如咱们的游戏教授教养不断原封不动，不任何新意，他们就会得到操练的兴味，锤炼的后果也就会年夜年夜扣头。因而，教授教养中咱们既要承继传统，又要有所立异。固然，游戏立异并非说要一堂课都要从头建立一种新的游戏，咱们能够正在原有游戏的根底加以拓展、正在游戏的东西卜加以立异，使他们面目一新，从头抖擞新的生机。比方:正在抛掷教授教养中，咱们以往用的垒球、实心球都是重新顶投进来的，咱们能否能够改动抛掷的势姿。能够蹲养投、跪着投、扭转投等，使用差别的办法手腕来改动抛掷的活动轨迹。如许做不只起到了原有锤炼身材的后果，还能使先生正在高兴游戏教授教养中把握各类抛掷姿态的举措方法。正在体育游戏的东西立异中，咱们不只要有正在原有东西卜进改良的勇气，更要擅长应用四周的统统事物。如:应用一张废报纸，就可以引中出“捉虫子”、“投弹”、“飞毯”、“碎纸机”等诸多复杂又适用的小游戏。因而可知，游戏立异并非深不成测的，实在好的的创意，好的点子就正在咱们身旁。只需咱们多做故意人，多考虑，高发现，就会正在游戏的立异中有所打破。

　　5、体育游戏要有平安性

　　体育课改以来，咱们不断夸大的理念，便是要结实建立“安康第一”的指点思惟。因而，咱们每时每刻要警钟长叫。不论正在任何教授教养地址以及工夫都要把先生平安放正在首位。固然，体育讲堂中呈现的平安变乱有着不成预知的因索，可是咱们必定要本着对于先生担任的立场，尽最年夜能够的消弭不成预知的要素，做到未雨绸缪。因而，教员要外行堂课前细心反省园地能否平坦、体育东西能否结实、先生有没有疾病状况，教员只要做到事无具细，才能够防止平安变乱的发作。课中教员除传授体育根本技艺之外，更要教会先生维护与协助的方法以，随时巡查指点先生的操练状况，尽统统能够地把风险变乱覆灭正在抽芽形态。课后，教员要擅长总结经历与经验，做好课后小结一与深思，把一些讲堂呈现的成绩一与处理办法记载正在案，应用课余工夫多查查材料，多向老教员讨教。固然，一旦正在讲堂呈现变乱的发作，咱们更该当岑寂看待，使用本人把握的一些救护办法，第临时间对于先生停止心思安抚与复杂处置，把先生的活动毁伤减到最小。

　　总之，要想进步游戏教授教养的后果另有良多种办法，但只需咱们不时地做个故意人，每时每刻积极研究，就必定会使咱们的游戏教授教养深人孩子的心中。

　　体育游戏教授教养深思 篇【2】

　　游戏是体育教授教养，出格是低年级体育教授教养中的一项紧张内收留。

　　我正在执教二年级体育课时，发明先生其实不爱好教师领着他们玩，偶然教师把游戏办法与划定规矩讲完，让他们分组练时，他们只是玩上一下子，就没有想玩了。我发明良多先生悄然地站正在一旁看或者多少个较好的同伴正在一同做别的的游戏，只是一般爱好的先生正在玩。如许的讲堂很明显是一节失利的讲堂，它抹杀了先生主动到场勾当的兴味。正在快下课时我问先生为何没有玩呢?先生说：“我没有爱好如许玩” ，“我爱好做老鹰捉小鸡的游戏。”“我爱好……”。是呀先生的兴味是差别的，如许枯燥独一的游戏又怎能满意先生的兴味需要呢?也更谈没有到立异出甚么新的游戏。

　　总结了上节课先生反应的信息，既然局部先生没有爱好教员领着他们玩，那我何没有测验考试一次，罢休让他们本人玩，看看如许上课的后果究竟怎么样。因而我正在上课时，斗胆勇敢地测验考试了我的设法主意。因而，上课前我通知先生，你们能够多少团体一组，停止一些成心义的勾当，你们能够做从前的游戏，还能够本人创编游戏，只需玩患上高兴就行，同窗们听了当前十分快乐。紧接着，正在他们快乐的节骨眼上，我又提出了我的前提：没有答应同窗们满操场疯跑、每一个人都患上留意平安。假如，教师发明谁违背规则，那将得到自在勾当的时机，由教师领着玩。同窗们十分高兴地承受了我的前提。因为黉舍园地小，先生多，为了避免拥堵正在一同，发作没有平安变乱，我给他们各小组分别了详细的勾当地区。一声令下，各小组辨别带到指定的园地，经我的察看，各小组的弄法各没有相反，先生玩的兴味出格高，次序也较有层次，我正在各个小组中巡回反省，发明有违纪的先生，顿时停止制止，多少个回合上去，担忧先生玩欠好，担忧次序会乱，这些担忧都是过剩的。我发明先生正在自在游玩中创编了很多他们本人爱好的游戏。有一次，我班的体活课上，多少个男生一同，排成一行，学鸭子走，一手放正在嘴前当鸭嘴，一手放正在屁股后当尾巴，走起路来脖子一伸一曲，当鸭嘴的那只手一紧一松，尾巴也一同一伏地震作着，看着看着，我都被他们的诙谐容貌逗笑了。我也常常教他们做一些新的把戏，但我发明孩子们十分具备立异肉体，他们偶然正在我的举措上再加进一些他们爱好的举措。这些都正在先生的自立、与错误协作中失掉的后果。由此我深深的感触感染到有一些风险系数小的游戏该当罢休让他们本人往玩，往立异属于他们的游戏办法。这类教授教养办法收到的后果远远超越教员领着做的办法。以是要置信先生，他们每一个人的施展阐发都是很棒的。