综合素质作文
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上周钱老师让我们回去准备自己做的饭，周五带到学校。
这个周四晚上，我一回到家，就很快完成了作业。做完作业后，我开始做咖喱，我想带去学校。第二天综合课，同学看了我的咖喱，说很恶心，没人来尝。同桌咬了一口，说:“嗯！真好吃！”渐渐地，越来越多的人来品尝我的咖喱，我很自豪。
发现曹的面包也很受欢迎，心想:哎！曹操版的面包也很受欢迎！于是，我去尝了一块曹的面包。哇！真的很好吃。我被曹说服了。
这节课不仅展示了我的厨艺，也让我明白了一个道理:山外有山，人外有人，世界上没有完美的人，一定有比你做得更好的人。
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思维方面:能严格遵守校纪，集体荣誉感强，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽
在社会工作方面:曾担任班长，长期为同学服务，参与组织各种有益的活动，培养了较强的计划、组织、协调、管理和创新能力，以及吃苦耐劳的精神。
学习:我以“勤奋务实，永远争第一”为座右铭。在现实生活中，我也用这个督促自己认真学习，有明确的目的。每个学期，我都能制定出科学合理的学习计划，认真安排时间，从不荒废学科。所以我从初中开始每次考试成绩都很显著。
自我评价:真诚，乐观开朗，充满斗志，能吃苦耐劳。积极主动，认真踏实，有强烈的责任感和团队精神；有很强的学习能力和适应新环境的能力，有很强的求知欲；积极进取，乐于助人，善于交际，善于人际交往。
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良心人人都有，但由于人们所处的地位不同、道德观念不同，人的良心也不同，千篇一律的良心是没有的。而且，社会分工的不同造成了生活方式的不同，也造成了良心的差别。公务员有公务员的良心，医生有医生的良心，教师有教师的良心。
所谓教师的职业良心，就是教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。
教师的职业良心是教师建功立业的精神支柱。教师的工作是十分辛苦的，教师的劳动，有些是地地道道的“良心活”，不是靠计算工作量解决得了的。但是，作为一名人民教师，却心甘情愿地去做，这靠的是人民教师的职业良心。
教师的职业良心能够调节教师的行为。在教师做出某种行为之前，职业良心对行为的动机进行检查。在行为进行过程中，职业良好起监督作用，由于良心的发现，自觉保持正直人格，不做亏心事。在行为之后，职业良心能够对行为的后果作出评价。如果获得良好的后果和影响，就会得到内心的满足和欣慰，对不良的后果和影响，则会表现出内疚、惭愧。
怎样培养和增强教师的职业良心？首先，要具有对教育工作高度负责的精神。如果没有教师对教育工作高度负责的精神，教师的职业良心就无从谈起。上课迟到，随意调课，不懂装懂，错了不敢更正，这都是对教学不负责任。第二，要具有高尚的师德品质。一个具有高尚师德品质的教师，必然热爱教育事业，热爱学生，辛勤劳动。为了顾全大局，甚至牺牲个人的利益。一旦自己做错了事、良心上必然感到不安，会千方百计把损失补回来。从一定意义上讲，没有良心就没有道德。
教育是一门科学，也是一门艺术。要给学生一杯水，教师本身应有一桶水，但教师的劳动不是简单地把桶里的水倒进杯子里，要努力做一名优秀教师，关键在于要有较高的综合素质。
人民教师也是人，普普通通的人。做事先做人。做人，首先是守住做人的底线。这底线是什么？就是你的一言一行、一举一动，首先应当把握它是否遵循了作为一个人、作为社会一分子，所必须具备的最起码最基本的原则。无论你所处的地位、身份、环境如何；无论你的理想抱负、价值取向、奋斗目标怎样，都应当时时警醒自己；你是否记得做人的起码道德？
我们要牢牢记住自己是一名光荣的人民教师，是教师就要讲良心、重品行，作表率。自己的一言一行，一举一动是否与“人民教师”相符。在被各种诱惑包围的今天，要随时保持清醒的头脑，远离诱惑，远离陷阱。“利己不损人，肥私不损公”
这是最起码的。堂堂正正做人，表里如一，是教师的第一人品，是为师的第一资格证。