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英语话剧的活动总结

www.16system.cn 2020-07-24

  【篇一】

  活动前我学习部部长、副部长及干事对本次活动做了积极充分的准备。我学习部主要负责人把工作分开去做,责任到人,提高了工作的效率和质量。有负责计分的,有负责纪律的,有负责打水的、主持的等。我学习部为了使话剧活动更加生动,还邀请了两位外国友人。两位外国友人并在台上献唱,活跃了全场气氛。

  活动中各个小组按照我学习部安排好的顺序,依次登台表演。各个小组的表演非常逼真,有的学生就真的摔在地上,砸地的声音听着就令人心疼。并且道具齐全、表情丰富,男生扮演女生角色,女生扮演男生角色,增加了话剧的戏剧性。博得了观众的阵阵喝彩。其中《大话西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下无贼》、《白雪公主与七个小矮人》等诸多童话和影视节目改变的话剧都得到同学们的好评。演员们使出全身解数使自己小组的话剧更加精彩出众。唱、跳、打各种动作应有尽有。一小组沙僧的佛珠(用山楂穿成的)赠送给了我们的外国友人。我们的外国友人并登台献唱,让我们听到原汁原味的英语和英语歌曲。我学习部在活动中维持了良好的秩序。各项活动都稳步的进行。在此次活动中大二学生总体比大一学生做的要好,希望大二学生继续发扬,大一学生从中吸取经验,在下一年参加时表现的更加完美。

  活动完美结束后,我学习部做好了各项收尾工作,此次活动的顺利进行,在于各位评委的大力帮助和同学们的积极配合。我学习部在以后活动中再接再厉,做的更好、更完美。

  【篇二】

  “英语小话剧”兴趣小组本学期即将结束了,活动过程中在活动中,我们本着以学生为主体,教师为主导的原则,把活动设计为小组活动、英语编写活动、英语表演等形式。通过开展英语第二课堂活动,提高了学生能力,也促进了英语课堂教学。现对本学期的活动情况作以下小结:

  一、增强了学生的自信心

  英语第二课堂是以学生为主体的教学形式,学生是活动的中心,一切活动都是学生自己设计并参与,学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中,自由发言,学生敢于用英语参加这些活动,他们的自信心无形中树立了,合作意识增强了,养成了和谐和健康向上的品格。同时,学生的视野也得到了拓展。

  二、培养了学生的创新意识

  英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动,这些活动需要学生创造性地设计并参与,学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼

  三、增强了学生的合作精神

  第二课堂活动需要学生的个体参与,学生的个人能力得到了充分的发挥,但是这些活动更多地需要学生间的合作意识,他们要主动向他人求教,愿意与他人分享各种学习资源,在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习,取长补短,合作意识得到了极大的提高

  四、英语第二课堂为学生的体验参与提供了一个平台

  学生的情感和学习策略得以调整,学生的知识和技能提高了,学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。英语第二课堂优化了英语教学手段,提高了教学效率。

  本兴趣组仍存在很多不足,如:分组还不够细,要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。今后,本组将扬长避短,把英语活动组搞得更活、更好。

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