初三信息技术教学工作计划

初三信息技术教学工作计划（精选5篇）

初三信息技术教学工作计划 篇1

　　一、 教材分析

　　本学期根据6月份的会考内容，进行整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论知识、汉字录入、基本操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。

　　复习主要依据《初中毕业升学标准测试》的信息技术分册，这套教材是根据教育部20xx年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、义务教育山东省初级中学课本《信息技术》及《高中信息技术课程标准》对初中生知识与能力的要求编写的。

　　本册教材由以下四部分组成：

　　达标复习：全面系统地梳理知识，全面提升三种能力

　　考前复习：全面提升用信息技术解决问题的能力及应试能力。

　　考前准备：熟悉考试环境，掌握考试平台的使用方法

　　模拟考场：检测复习效果，体会考试要求

　　“达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下：

　　目标导航：初中阶段应达成的学习目标

　　应用范例：解析重点、难点的解题思路

　　达标训练：达成学习目标的巩固性练习。

　　二、 学生分析

　　本学期任教四个班级，2个住宿班，2个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培养学生的信息技术素养。

　　三、 教学目标

　　1、工作目标：

　　本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞好以诱思探究为主的实验教学。让100%的学生参与操作。

　　2、教学目标：

　　(1) 甄别信息真伪的一般方法。

　　(2) 防治计算机病毒的常用方法。

　　(3) 输入法的切换方法。

　　(4) 用“智能ABC输入法”快速输入汉字的技能。

　　(5) 用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。

　　(6) 常用标点符号及特殊符号的输入方法。

　　(7) “我的电脑”、“资源管理器”的使用方法。

　　(8) 窗口、菜单、对话框的作用方法。

　　(9) 单个、多个文件及文件夹的选定。

　　(10)文件及文件夹的新建、重命名。

　　(11)文件及文件夹的复制、移动、删除。

　　(12)快速查找文件或文件夹。

　　(13)WORD的启动和退出。

　　(14)文字块的选定、复制、移动、删除操作。

　　(15)段落的拆分与合并。

　　(16)文档的合并。

　　(17)字体、段落格式的设置方法。

　　(18)纸型、页边距、页码、排版方向的设置。

　　(19)公式的编辑方法。

　　(20)表格的有关操作。

　　(21)边框和底纹的设置方法。

　　(22)图文混排的操作。

　　(23)工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。

　　(24)单元格数据的录入编辑、填充、复制、移动、删除。

　　(25)单元格及单元格区域的选定。

　　(26)行列的插入、复制、移动、删除。

　　(27)行高、列宽的设置。

　　(28)单元格的合并及居中。

　　(29)单元格格式的设置方法。

　　(30)公式的输入及编辑方法。

　　(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。

　　(32)数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。

　　(33)创建图表的方法及图表的修饰、编辑。

　　(34)插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。

　　(35)幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置

　　(36)幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。

　　(37)用搜索引擎对网络信息进行目录、关键词搜索的方法。网上信息资源的下载。

　　(38)电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。

　　(39)电子邮件附件的插入、保存。

　　四、 教学措施

　　1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

　　2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

　　3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

　　4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。

　　5、切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

　　五、 教研教改

　　本学期，根据信息技术新课程的具体要求，搞好本级部教研活动，认真做好记录，完成教改实验课题。

　　六、 授课进度

　　周次时间讲授的主要内容

　　第一周2.21——2.27学前教育

　　第二周2.28——3.6文件和文件夹的管理(一)

　　第三周3.7——3.13文件和文件夹的管理(二)

　　第四周3.14——3.20输入法

　　第五周3.21——3.27文档的编辑

　　第六周3.28——4.3文档的编辑

　　第七周4.4——4.10文档的修饰

　　第八周4.11——4.17图文混排

　　第九周4.18——4.24插入表格

　　第十周4.25——5.1数据编辑

　　第十一周5.2——5.8数值计算

　　第十二周5.9——5.15数据统计

　　第十三周5.16——5.22图表制作及编辑

　　第十四周5.23——5.29制作幻灯片

　　第十五周5.30——6.5美化幻灯片

　　第十六周6.6——6.12网页游览

　　第十七周6.13——6.19电子邮件的操作

　　第十八周6.20——6.26模拟考试

　　第十九周6.27——7.3考试

初三信息技术教学工作计划 篇2

　　一、 教材分析

　　本学期根据6月份的会考内容，进行整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论知识、汉字录入、基本操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。

　　复习主要依据《初中毕业升学标准测试》的信息技术分册，这套教材是根据教育部20xx年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、义务教育山东省初级中学课本《信息技术》及《高中信息技术课程标准》对初中生知识与能力的要求编写的。

　　本册教材由以下四部分组成：

　　达标复习：全面系统地梳理知识，全面提升三种能力

　　考前复习：全面提升用信息技术解决问题的能力及应试能力。

　　考前准备：熟悉考试环境，掌握考试平台的使用方法

　　模拟考场：检测复习效果，体会考试要求

　　“达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下：

　　目标导航：初中阶段应达成的学习目标

　　应用范例：解析重点、难点的解题思路

　　达标训练：达成学习目标的巩固性练习。

　　二、 学生分析

　　本学期任教四个班级，2个住宿班，2个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。

　　但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培养学生的信息技术素养。

　　三、 教学目标

　　1、工作目标：

　　本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞好以诱思探究为主的实验教学。让100%的学生参与操作。

　　2、教学目标：

　　(1) 甄别信息真伪的一般方法。

　　(2) 防治计算机病毒的常用方法。

　　(3) 输入法的切换方法。

　　(4) 用“智能ABC输入法”快速输入汉字的技能。

　　(5) 用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。

　　(6) 常用标点符号及特殊符号的输入方法。

　　(7) “我的电脑”、“资源管理器”的使用方法。

　　(8) 窗口、菜单、对话框的作用方法。

　　(9) 单个、多个文件及文件夹的选定。

　　(10)文件及文件夹的新建、重命名。

　　(11)文件及文件夹的复制、移动、删除。

　　(12)快速查找文件或文件夹。

　　(13)WORD的启动和退出。

　　(14)文字块的选定、复制、移动、删除操作。

　　(15)段落的拆分与合并。

　　(16)文档的合并。

　　(17)字体、段落格式的设置方法。

　　(18)纸型、页边距、页码、排版方向的设置。

　　(19)公式的编辑方法。

　　(20)表格的有关操作。

　　(21)边框和底纹的设置方法。

　　(22)图文混排的操作。

　　(23)工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。

　　(24)单元格数据的录入编辑、填充、复制、移动、删除。

　　(25)单元格及单元格区域的选定。

　　(26)行列的插入、复制、移动、删除。

　　(27)行高、列宽的设置。

　　(28)单元格的合并及居中。

　　(29)单元格格式的设置方法。

　　(30)公式的输入及编辑方法。

　　(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。

　　(32)数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。

　　(33)创建图表的方法及图表的修饰、编辑。

　　(34)插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。

　　(35)幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置

　　(36)幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。

　　(37)用搜索引擎对网络信息进行目录、关键词搜索的方法。网上信息资源的下载。

　　(38)电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。

　　(39)电子邮件附件的插入、保存。

　　四、 教学措施

　　1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

　　2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

　　3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

　　4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。

　　5、切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

　　五、 教研教改

　　本学期，根据信息技术新课程的具体要求，搞好本级部教研活动，认真做好记录，完成教改实验课题。

初三信息技术教学工作计划 篇3

　　一、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化信息的理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

　　二、本学期初三学生情况分析：

　　1、面对从未接触过的网络自主学习，学生表现出非常强的兴趣，正好利用学生的这种求知欲望进行引导教学，使学生可以认真地完成本学期的学习内容。

　　2、初三年级共分为八个班，其中一班为特优班，只有九个学生，学生水平较高，授课速度也快，完成网络学习的效率也高，计划多在一班搞些学科学习，以辅助他们的中考状元计划。其他班上优班与平行班的差异不是太大。

　　3、学生的课堂常规不是太好，本学期务必加强这方面的教育，使学生养成良好的课堂行为习惯。

　　三、目的要求：

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。低年级先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。因此，学生除了掌握一些必要的电脑基础之外，主要学习如何用电脑进行绘画;中年级学生由于刚开设作文课，因此，我们考虑要求学生掌握一些文字处理方面的技能。学生能输入自己的文章、日记，以及美化自己的文章、日记，即会在文字中插入相应的图片;高年级学生各种知识掌握得相对稍多些，尤其是数学方面，因此考虑要求学生掌握一些简单的编辑语言及技巧及现代信息技术，如网络方面的知识。预计到六年级毕业时，学生已经能够熟练使用计算机，并有一定的自学能力。

　　四、教学方法分析：

　　1、坚持自主探究学习，认真做好每一个交给学生的专题活动方案，使学生每一节课都有事情可做。

　　2、坚持以学生的学科学习为主，多想办法辅助学科学习，尽量体现信息技术与学科整合的精神。

　　活动计划安排如下：

　　活动次数活动专题活动内容与要求

　　活动一鸭子的故事1、在论坛上注册用户

　　2、初步掌握在论坛上发贴与跟贴的能力

　　3、初步掌握研究性学习的基本过程与方法

　　4、进一步熟练使用搜索引擎

　　活动二网上远程即时交流初体验1、安装网络远程即时交流软件

　　2、申请一个网络交流用户

　　3、结识几个国外的朋友，努力做到用英语交流

　　4、基本掌握即时传送文件的方法，努力得到对方的近照

　　5、记录交流的过程

　　活动三When I grow up...1、通过实例进一步了解研究性学习的基本过程与方法

　　2、进一步加强网络自主学习的意识

　　3、初步经历合作学习的过程

　　4、初步经历展示成果的过程

　　活动四学科专题活动(选题活动)1、选择自己感兴趣的课题进行研究

　　2、熟练使用各种网络自主学习的技术

　　3、进一步经历合作学习的过程，体现合作学习的优越性

　　4、进一步经历展示成果的过程，体现成功的感受

初三信息技术教学工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化信息的理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

　　二、本学期初三学生情况分析：

　　1、面对从未接触过的网络自主学习，学生表现出非常强的兴趣，正好利用学生的这种求知欲望进行引导教学，使学生可以认真地完成本学期的学习内容。

　　2、初三年级共分为八个班，其中一班为特优班，只有九个学生，学生水平较高，授课速度也快，完成网络学习的效率也高，计划多在一班搞些学科学习，以辅助他们的中考状元计划。其他班上优班与平行班的差异不是太大。

　　3、学生的课堂常规不是太好，本学期务必加强这方面的教育，使学生养成良好的课堂行为习惯。

　　三、目的要求：

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。低年级先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。因此，学生除了掌握一些必要的电脑基础之外，主要学习如何用电脑进行绘画;中年级学生由于刚开设作文课，因此，我们考虑要求学生掌握一些文字处理方面的技能。学生能输入自己的文章、日记，以及美化自己的文章、日记，即会在文字中插入相应的图片;高年级学生各种知识掌握得相对稍多些，尤其是数学方面，因此考虑要求学生掌握一些简单的编辑语言及技巧及现代信息技术，如网络方面的知识。预计到六年级毕业时，学生已经能够熟练使用计算机，并有一定的自学能力。

　　四、教学方法分析：

　　1、坚持自主探究学习，认真做好每一个交给学生的专题活动方案，使学生每一节课都有事情可做。

　　2、坚持以学生的学科学习为主，多想办法辅助学科学习，尽量体现信息技术与学科整合的精神。

　　活动计划安排如下：

　　活动次数活动专题活动内容与要求

　　活动一鸭子的故事1、在论坛上注册用户

　　2、初步掌握在论坛上发贴与跟贴的能力

　　3、初步掌握研究性学习的基本过程与方法

　　4、进一步熟练使用搜索引擎

　　活动二网上远程即时交流初体验1、安装网络远程即时交流软件

　　2、申请一个网络交流用户

　　3、结识几个国外的朋友，努力做到用英语交流

　　4、基本掌握即时传送文件的方法，努力得到对方的近照

　　5、记录交流的过程

　　活动三When I grow up...1、通过实例进一步了解研究性学习的基本过程与方法

　　2、进一步加强网络自主学习的意识

　　3、初步经历合作学习的过程

　　4、初步经历展示成果的过程

　　活动四学科专题活动(选题活动)1、选择自己感兴趣的课题进行研究

　　2、熟练使用各种网络自主学习的技术

　　3、进一步经历合作学习的过程，体现合作学习的优越性

　　4、进一步经历展示成果的过程，体现成功的感受

初三信息技术教学工作计划 篇5

　　一、 教材分析

　　本学期根据6月份的会考内容，进行整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论知识、汉字录入、基本操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。

　　复习主要依据《初中毕业升学标准测试》的信息技术分册，这套教材是根据教育部20__年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、义务教育山东省初级中学课本《信息技术》及《高中信息技术课程标准》对初中生知识与能力的要求编写的。

　　本册教材由以下四部分组成：

　　达标复习：全面系统地梳理知识，全面提升三种能力

　　考前复习：全面提升用信息技术解决问题的能力及应试能力。

　　考前准备：熟悉考试环境，掌握考试平台的使用方法

　　模拟考场：检测复习效果，体会考试要求

　　“达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下：

　　目标导航：初中阶段应达成的学习目标

　　应用范例：解析重点、难点的解题思路

　　达标训练：达成学习目标的巩固性练习。

　　二、 学生分析

　　本学期任教四个班级，2个住宿班，2个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培养学生的信息技术素养。

　　三、 教学目标

　　1、工作目标：

　　本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞好以诱思探究为主的实验教学。让100%的学生参与操作。

　　2、教学目标：

　　(1) 甄别信息真伪的一般方法。

　　(2) 防治计算机病毒的常用方法。

　　(3) 输入法的切换方法。

　　(4) 用“智能ABC输入法”快速输入汉字的技能。

　　(5) 用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。

　　(6) 常用标点符号及特殊符号的输入方法。

　　(7) “我的电脑”、“资源管理器”的使用方法。

　　(8) 窗口、菜单、对话框的作用方法。

　　(9) 单个、多个文件及文件夹的选定。

　　(10)文件及文件夹的新建、重命名。

　　(11)文件及文件夹的复制、移动、删除。

　　(12)快速查找文件或文件夹。

　　(13)WORD的启动和退出。

　　(14)文字块的选定、复制、移动、删除操作。

　　(15)段落的拆分与合并。

　　(16)文档的合并。

　　(17)字体、段落格式的设置方法。

　　(18)纸型、页边距、页码、排版方向的设置。

　　(19)公式的编辑方法。

　　(20)表格的有关操作。

　　(21)边框和底纹的设置方法。

　　(22)图文混排的操作。

　　(23)工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。

　　(24)单元格数据的录入编辑、填充、复制、移动、删除。

　　(25)单元格及单元格区域的选定。

　　(26)行列的插入、复制、移动、删除。

　　(27)行高、列宽的设置。

　　(28)单元格的合并及居中。

　　(29)单元格格式的设置方法。

　　(30)公式的输入及编辑方法。

　　(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。

　　(32)数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。

　　(33)创建图表的方法及图表的修饰、编辑。

　　(34)插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。

　　(35)幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置

　　(36)幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。

　　(37)用搜索引擎对网络信息进行目录、关键词搜索的方法。网上信息资源的下载。

　　(38)电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。

　　(39)电子邮件附件的插入、保存。

　　四、 教学措施

　　1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

　　2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

　　3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

　　4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。

　　5、切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

　　五、 教研教改

　　本学期，根据信息技术新课程的具体要求，搞好本级部教研活动，认真做好记录，完成教改实验课题。

　　六、 授课进度

　　周次时间讲授的主要内容

　　第一周2.21——2.27学前教育

　　第二周2.28——3.6文件和文件夹的管理(一)

　　第三周3.7——3.13文件和文件夹的管理(二)

　　第四周3.14——3.20输入法

　　第五周3.21——3.27文档的编辑

　　第六周3.28——4.3文档的编辑

　　第七周4.4——4.10文档的修饰

　　第八周4.11——4.17图文混排

　　第九周4.18——4.24插入表格

　　第十周4.25——5.1数据编辑

　　第十一周5.2——5.8数值计算

　　第十二周5.9——5.15数据统计

　　第十三周5.16——5.22图表制作及编辑

　　第十四周5.23——5.29制作幻灯片

　　第十五周5.30——6.5美化幻灯片

　　第十六周6.6——6.12网页游览

　　第十七周6.13——6.19电子邮件的操作

　　第十八周6.20——6.26模拟考试

　　第十九周6.27——7.3考试