当前位置:首页 > 工作计划 > 德育工作计划 >

春季学期德育工作计划

www.16system.cn 2022-08-02

春季学期德育工作计划(通用9篇)

春季学期德育工作计划 篇1

  一、指导思想

  坚持以综合评价为导向,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,切实尊重少年儿童的身心发展规律,提高德育工作针对性、实效性和主动性,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”模式,拓宽德育空间,创建和谐校园,创新活动方式,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,走山区小学德育工作的特色之路。

  二、工作目标

  以爱国主义为主线,以师德教育为保证,以养成教育为重点,以少先队活动为载体,学校、家庭、社会教育相结合,加强学生日常行为规范教育,深化少先队活动,以活动促发展,在活动中培养和提高学生的素质;加强德育常规管理和德育队伍建设,调动校内育人积极性,全员育人、全程育人,全面推进德育工作,促进学生全面发展。

  三、工作措施

  (一)、狠抓队伍建设,强化德育意识。

  1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂,要逐步健全完善制度,不断充实师德教育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式,加强师德建设,让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生,时时为师,处处为表,积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。

  2、加强班主任队伍建设。开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动,采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式,提高班主任的德育工作水平和能力。

  3、重视少先队辅导员队伍建设。建立辅导员工作绩效考评制度,评选“优秀辅导员”,充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。加强对辅导员工作的指导、培训,提高中队辅导员的工作水平,使中队工作开展得扎实有效。

  (二)、加强基础教育,培养文明学生。

  1、强化养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准,加强学生日常行为规范的养成教育,注重对寄宿制学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理能力等方面的养成教育,继续推行教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度,加大检查力度,及时公布情况,保持校园良好的秩序和风气。

  2、大力开展法制和安全教育。各校点要继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿整个学期,常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

  (三)、丰富活动形式,完善育人机制。

  1、开展好少先队常规活动。各校点少先队大队委员会及各班中队委员会要认真组织班队活动,让少先队员在践行、体验中提升自己的道德素养。

  2、开展好节假日活动。利用清明节、五、四青年节、六、一儿童节等重要节日,开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会,结合学校实际演讲、征文、手抄报比赛等主题活动,让学生理解传统美德的内容。

  3、开展好校园文化活动。把德育教育融入阳光体育活动、音、体、美兴趣小组活动中,努力把德育过程还给学生,使学生自我教育,让他们快乐成长

  4、充分利用大课间活动对学生加强教育。组织好每天的大课间活动,推选最好的游戏在全校进行推广让孩子们享受童年的快乐,体验生活的进步与发展,让每一名学生在动手动脑中,能力得到提高和锻炼。

  5、结合实际开展德育主题实践活动,引领学生健康成长。在各种主题实践活动中形成德育意识,使学生的德育修养在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。

  (四)、加强阵地建设,优化育人环境。

  1、优化升旗仪式。坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话,要求内容丰富,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系,力求同学生的思想实际紧密结合。

  2、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩,形式多样,要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上,要尽可能发挥学生的主体作用,让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻,进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

  3、充分利用好学校宣传栏、班级黑板报等德育阵地,充分展示学生风采,树立学习榜样,促进竞争与合作。

  (五)、重视班集体建设,培养学生完整人格。

  1、创建符合新课程要求的班级管理制度,建立和完善适应学生发展的班级管理机制。如:实行岗位轮换,培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力,增强学生的责任感;实行班级公约,在班主任引导下,由班级学生共同来制定,培养学生的民主意识等。

  2、丰富班级文化内涵,以班级文化建设为载体,以创建优秀班集体为目标,丰富班级文化内涵,营造班级、校园的德育特色。鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动,让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

  3、选拔、培养好优秀的班干部。班主任在选好才用好才的同时,要定期召开班干部培训会,提高小助手的工作水平和能力,并让他们在大胆的实践中增长见识和胆识,增强工作的自觉性和主动性。

  4、科任教师要积极协助班主任实施班级管理,充分利用学科特点,渗透德育教育的内容。

  5、继续抓好班级操行评定,以校点为单位组织评比“先进班集体”,颁发流动红旗,以提高班主任、学生的积极性。

  (六)、联系社会、家庭,发挥整合优势。

  1、完善家长委员会制度,建立家校联系制度,通过家长委员会、家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

  2、发挥法制副校长、德育基地和村委会的作用,密切联系,共商教育对策,结合实际情况请法制副校长到校举行法制教育讲座。

  四、工作月历

  三月份

  1、新学期校园环境打扫与布置。

  2、开学安全教育周活动。

  3、“传承雷锋精神,文明从我做起”主题活动。

  4、清明节扫墓活动。

  四月份

  1、安排“优秀班主任”培养及评选工作。

  2、少先队主题实践活动。

  3、教职工代表大会。

  五月份

  1、庆祝“五四”青年节活动。

  2、检查校点班队活动开展情况。

  3、筹备“六、一”庆祝活动。

  六月份

  1、组织“六、一”庆祝活动。

  2、少先队主题实践活动。

  3、优秀班主任评选、优秀班集体评选。

  4、期末安全教育周活动。

  5、德育工作总结。

  七月份:

  1、期末考试。

  2、整理上报相关材料。

春季学期德育工作计划 篇2

  一、指导思想:

  德育:开展净、静、敬、竟的品行教育。

  学习:追求“三实”,以求实效。

  班风:博学、笃行、明辨、慎思。

  二、工作目标:

  1、争做一名合格的小学生,为低年级的学生做表率。

  2、心怀感恩、关爱他人,有集体意识,创新意识。

  3、进一步加强纪律性教育,继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育,尤其

  要重抓个别副课的课堂纪律以提高班级学生的各科学习成绩。

  4、继续在巩固中求提高、发展,培养学生源源不断的创造力。

  三、具体措施

  1、营造积极向上的班级氛围

  根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  2、组办丰富多彩的班级活动

  确定好本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。

  3、指导培养小干部

  精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  4、加强常规检查评比

  从学生自身出发,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

  5、针对特殊学生,开展特殊教育

  (1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

  (2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

  (3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助

  四、活动安排

  1、完成校、少先队安排的各项活动。

  2、每月举办班会两次,主题队活动两次,激励学生的上进心培养学生的组织与创新能力,振奋学生的精神。

  3、主题队会活动由班干部组织举办活动做到全员参加,以培养学生的综合能力。

  (二)具体安排

  二月份:

  1、寒假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文章及读书总结,并出一期展板。

  2、订好班级和个人目标,明确班干部的工作任务,落实日常工作的分工,稳定班级日常工作秩序。

  三月份:

  1、开展庆“三八”的活动,并办相应的展板、小报及黑板报。

  2、开展“我爱读书”的交流活动。

  3、开展“我是劳动小能手”活动。

  四月份:

  1、开展体育竞赛活动。积极参加校运会。校运会总结表彰。

  2、开展主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会。小报、展板、演讲会。

  五月份:

  1、班级工作总结,进一步稳定班级的日常工作。

  2、优秀作业展。

  3、举办主题班队会:我是怎样学习的。

  4、好书推荐介绍交流会。

  六月份:

  1、惜时勤学,制定复习计划迎接统考。

  2、做好学期测评工作,各项工作总结表彰。

春季学期德育工作计划 篇3

  一、指导思想

  以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标,以本校“书香校园,阳光校园,成功校园”的办学理念为引领,以丰富多彩的活动为载体,从创新的思路和扎实的工作入手,创建安全和谐校园和优良校风,提高德育实效性,扎实推进学校德育工作,走德育工作的特色之路。学校致力于构建“阳光德育”,坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的工作理念,德育管理规范,家、校、社区结合有力,未成年人思想道德建设成效显著。

  二、工作目标

  (一)加强队伍建设,明确育人责任

  (二)强化教育管理,建设安全文明校园

  (三)提升学生思想素质,培养学生干部

  (四)活跃校园文化,提升学校文化底蕴

  (五)增强科研力度,推进德育科研创新

  三、具体措施、方法

  (一)、加强队伍建设,明确育人责任

  1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会,大力树立班主任典型,表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力,培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

  2、强化全体教师的责任感,规范班级管理工作。使班主任有责任感,班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。

  3、加强常规检查,完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平,健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台,认真开展班主任能力展示活动,组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

  (二)、强化教育管理,建设安全文明校园

  1、进一步加强对学校德育工作的领导,切实把德育摆在首位,把关注学生全面健康成长放在首位。

  2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针,根据季节特点和学生年龄身心特点,以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点,充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地,并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式,让学生掌握一定的法律知识,促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育,防止各类事故和违法犯罪事件的发生。

  3、平时有针对性地及时对学生进行安全教育,针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育;与班主任等老师互相协调和研究,了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师和行政带头在课间多巡逻和检查各班课间活动情况,大队部加强对值日生和纪律监督分队的工作指导,做好课间活动护导,使各班的课间活动既活泼又有序,努力打造和谐平安校园。

  4、加大学校安全工作的检查力度,打造和谐平安校园。与分管安全管理的领导协调好,每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排,并有计划地实施,及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位,确定各班学生的逃生路线,做到有序撤离,有老师跟踪保护。在三、四月利用两个大课间时间训练。从五月开始,在确保安全有序和路线明确清晰的前提下,每月将进行不定期突击演练。

  5、在学校健全的门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度上,严格执行学生考勤制度,加强学生在校非教学时段的管理,制定突发事件应急预案,认真开展应急演练活动。

  (三)提升学生思想素质,培养学生干部

  1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,加强文明礼仪教育,培养学生良好的生活、学习习惯,自觉遵守社会公德(尤其是爱护公物)。在广大学生中大力推广各类先进典型,发挥典型引路作用,全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。

  2、以开展“星级班级”评比为抓手,以少先队“自主管理”活动为载体,通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式,组织学生开展自我管理教育活动,引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序(如爱护公物、损坏赔偿,知情报告,对特别案例进行引导和教育,主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在星级班评比上加分),促进良好班风、校风的形成,提升学生文明素养。

  3、继续开展各种主题教育活动,通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作,引导学生养成良好的行为习惯,提高学生遵纪守法的自觉性,使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日,认真组织相关主题活动,开展中华传统美德和革命传统教育,加强爱国主义教育,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,培养学生对伟大祖国的深厚情感,引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

  (四)活跃校园文化,提升学校文化底蕴

  1、营造德育氛围,推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设,充分利用校园的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

  2、联合体艺科组老师,精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动,体现知识性、科学性,突出趣味性、娱乐性,发挥学生的积极性、创造性,以丰富学生的课余生活,发展学生的特长,培养学生的实践能力。

  (五)增强科研力度,推进德育科研创新

  1、以学校为基地,以学生学习生活为素材,挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题,积极组建德育教研队伍,加强德育课题探索与研究,研究德育教育的模式,申报有关课题。撰写德育论文,探索德育新内容、新方法、新途径,以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。

  2、规范学校德育管理,参加中小学德育工作绩效评估,提升学校德育水平。

  (六)密切家校联系,构建三维德育网

  1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

  2、办好家长学校,构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用,对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通、亚教网)等形式,使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

  3、与家长联系,相互交流,共同配合,对学生加强心理疏导、预防学生进入网吧,促进学生健康成长。利用校讯通、亚教网等各种平台,对家长进行环保宣传教育;与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育,利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况,征集家长志愿,让家长自愿者参与第二课堂兴趣班的培训工作和中午校门口纪律监督等工作。

  4、班主任要做好家访工作,和家长一起做好学生深入细致的思想工作,通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况,落实常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前进。

春季学期德育工作计划 篇4

  一、指导思想:

  坚持德育为首,认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育,着力培养学生的自主意识与责任意识,着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

  二、主要工作:

  (一)强化德育意识

  全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立以人为本的思想,强化育人意识,各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点,紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作,努力把学生培养成为“四有”新人。

  1、注重师德。

  教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学生的道德书籍”。做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。

  2、加强渗透。

  除了重视思想品德课、晨会课这一德育主渠道外,要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素,做好“两备”(备渗透目标,备渗透过程)、“三结合”(结合学科特点、结合年龄特点、结合年级特点)工作,方法上要讲究科学性,要精心设计。

  3、不断总结。

  加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素质。学科教师要在理论和实践结合上多研究、多总结,形成书面材料。收集学生在行为习惯养成教育方面的代表性材料,丰富养成教育经验。

  (二)规范德育管理

  本学期,将进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,拓展社会教育。

  1、加强队伍建设

  ⑴、强化班主任的责任感,规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力,直接影响德育工作的开展。班主任要有责任感,班级管理工作要规范化,教师的“一志”(《班务工作日志》)、“二卡”(《家校联系卡》《家访记录卡》)、“一袋”(《学生成长档案袋》)等工作,做到有计划、有实效。

  ⑵、加强常规检查,完善考评机制。本学期要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平,同时抓好“班级工作月考核”工作,采用自查、互查、抽查的方法,健全班主任考评机制。

  2、加强家校联系。举办“家长学校”。家长学校是学校指导家庭教育的基本阵地,本学期要完善和健全家长学校的工作制度,利用信息公示栏加大宣传力度,扩大影响,从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。

  3、加强社会教育。开展劳动教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育等活动,通过“请进来”、“走出去”等活动方式,确保活动时间、人数,培养学生的创新精神和实践能力。

  (三)拓展德育活动

  学校德育工作要把丰富多彩的教育活动作为重要载体,努力培养学生的社会责任感和奉献精神,根据学生身心发展规律,寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动,对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等方面入手,正确教育和引导学生,培育一代新人。

  1、爱国主义教育活动

  ⑴、“国旗下的讲话”活动。继续做好每周一的“国旗下的讲话”活动,加强主题教育,陶冶学生的爱国主义情操。升旗仪式一定要做到服装整齐、精神饱满、举止端庄,唱国歌做到声音响亮。

春季学期德育工作计划 篇5

  一、指导思想

  根据《20__年某某区学校德育工作要点》及学校工作计划,以某某区德育工作三星级学校为基点,坚持“整体育人、人文育人、文化育人”的理念,进一步完善组织网络、健全工作机制、创新实践模式、提升队伍素养,重视班风建设和学风培育,推进“人文蕴育”的德育工程,不断推进学校德育工作的持续发展,提升德育工作的时代性、针对性、有效性。

  二、工作目标

  1、以“温馨班集体”建设为抓手,加强班级一日常规管理,通过午会、班会、班队活动等形式,促进班级教育特色的形成。

  2、以“分享式培训”为抓手,了解班主任工作中的困惑,分享班主任工作的成功经验,进一步锤炼班主任基本功,提升班主任队伍的育德能力。

  3、以“多彩活动”为载体,捕捉教育契机,拓宽教育内涵,利用元宵节、妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节等节日,结合每周五的“快乐活动日”,有计划地组织形式多样的主题教育活动,将社会主义核心价值观融入教育的全过程。

  4、以“理想信念教育”为突破,积极构建学生的核心价值观。抓住十岁生日仪式、入队教育、清明祭扫、毕业典礼等时机,多途径培育爱国、感恩、诚信、自强等美德。

  5、以“校内外育人共同体”为抓手,开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动,继续挖掘家长的教育资源,推进“职业启蒙教育”。

  6、以“心理健康教育月”为契机,开展好学生的心理健康教育,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面、和谐、健康发展。

  三、主要工作

  (一)注重德育队伍建设,提高教育能力

  1、通过“分享式培训”对班主任教育工作开展培训,帮助年轻班主任更快成长。以身边的学生、事件为研究对象,指导班主任撰写教育案例,分享工作中的困惑和成功经验,促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化发展的研究,通过论坛、案例研究的形式提升专业化素养,建立一支有爱心、有信心、有责任心的班主任团队,让班主任成为学生的知心朋友,解决学生成长过程中的难题。

  2、结合区班主任基本功竞赛,开展教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展示等研讨活动,加强对班主任教师的业务能力考核,积极推荐优秀班主任参加各级各类活动,激发广大教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性,促进专业成长。

  3、加强对班主任、搭班教师、班队干部队伍的建设,指导班主任、辅导员建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动,克服盲目性,增强自觉性。办好“小干部”培训班,健全大队委员学习、交流制度,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

  (二)重视习惯养成教育,推进人文蕴育

  1、加强德育常规管理,以课堂为主渠道,在活动中落实,在实践中检验,逐步提升我校学生的行规素养和文明习惯。本学期继续做好文明用餐“光盘行动”,并以“不乱扔垃圾;弯弯腰、伸伸手、垃圾不见影”活动为行规教育的突破口,通过有效的训练与指导,强化良好行规的养成。

  2、推进温馨班集体建设,将“温馨教室”创建、“温馨管理”与“优秀班主任评比”等班集体建设的元素有机融入温馨班集体建设的指标之中,加强班级文化建设,激发全体学生的学习热情,主动参与优秀班集体的创建,重视班级和谐师生关系的建立,加强对班级中弱势群体的辅导和帮教,使他们在原有的基础上有所提高。

  3、重视行规养成教育月,确保每月一主题,从礼(排队守序)、责(爱护绿化)、智(学习钻研)、劳(勤劳奉献)、信(诚实守信)入手,提倡生活化德育,为学生搭建实践体验的平台,通过行规星级示范班的评比和“开济学子”评选表彰活动,引导学生积极践行《中小学生守则》,彰显学校的育人成果。

  (三)开展主题教育活动,拓宽教育途径

  1、捕捉教育契机,深化主题教育活动,利用节庆教育日、主题教育月,有计划地开展形式多样的系列活动,以主题队会、参观考查、活动展示等形式,开展“欢乐闹元宵”、“学雷锋、我践行”、“祭扫革命烈士”、“感恩于心、责任于行”等主题教育活动,积极营造“奋发向上、相呴相济”的良好风尚。

  2、传承具有学校特色的节庆项目,举办艺体节、活动节、运动会等活动,在形式和内容上不断创新,丰富学生的校园生活,让学生在活动中陶冶情操、提升素质、担当责任。广泛开展少先队员光荣感教育,帮助少先队员了解少先队组织的基本性质和使命,熟悉少先队的组织生活,引导队员用良好形象为少先队添光彩。

  3、传承优秀传统文化,继续开展“好家风、好家训”宣传推广活动,用好“贤文化”、“经典诵读”的读本,不断挖掘区域优秀的非物质文化遗产资源,通过专家讲座、经验交流、才艺比拼、社团活动等方式,让学生传承乡土文化,增强对传统文化和家乡文化的认同感、归属感和建设家乡的责任感。

  4、多渠道开展好法律、消防、防灾等生命专题教育活动,培养学生的社会安全责任感,掌握必要的安全知识和技能,增强学生遵纪守法的意识和自我保护的能力。继续用好各级各类安全教材,重点推进“公共安全知识进课堂”,组织全体青年教师参与《小学生公共安全行为指南》配套教案编写、课件创编和公开课观摩活动,提升效果。

  (四)协同家校社区资源,提升教育合力

  1、继续加强对家长学校工作的管理和指导,完善工作制度,通过设立家长开放日、召开家长会、举办专题讲座,全面开展家庭教育指导,推广家长教子经验,提高家庭教育质量。用好“QQ、微信”等平台,发挥家校沟通的网络作用,通过家访、电访、来访等方式积极探索家校合作的方法,密切家校联系,及时了解学生思想、学习等方面的情况,发现问题与家长共同商讨解决方法。重视与后进学生家长的沟通艺术,注意方法,形成教育合力。

  2、建立好学校、年级、班级家委会,探索家委会在学校教育活动开展中的辅助作用,继续挖掘家长的教育资源,加大对家长、社区的开放力度,让家长走进学校,参与学校的民主管理,开展好“家长进课堂,助力职业启蒙”等教育活动。利用学校公众微信平台,开设“家教贴士”栏目,整合社会资源,深入开展“注重家庭、注重家教、注重家风”的教育活动,促进“好家风、好家训”建设。

  (五)加强心理健康教育,塑造健全人格

  1、开设好心理健康教育课,保证心理健康教育活动的正常化、规范化。落实心理咨询制度,逐渐完善心理辅导室的设备配备,运用心理教育技术为学生开展心理咨询,定期开展心理健康教育的交流和研讨活动,做好困难学生的帮教工作和个案跟踪记录。充分利用日常教育教学主渠道,落实心理健康教育,通过课堂渗透、师生交往等途径,将心理健康教育落到实处。

  2、认真组织“心理健康教育月”活动,分年级开展心理健康教育实践活动,通过“心语信箱”了解学生群体的心理需求,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍,积极倡导课间十分钟谈心活动,要求班主任及任课教师课间多进教室,多与学生交流沟通,以高度的责任感关心、帮助每一个学生,从而确保学生身心健康和谐的发展。

  3、建立优秀学生人才库,推进“开济学子”培育进程,通过班主任、家长、任课教师推荐、学生自荐的方式,多渠道地了解和掌握学生的个性特长和发展前景,建立优秀学生人才库。完善“开济学子”的后续培养,通过小讲坛、小实践活动,让学生把自己的兴趣特长发扬光大,从而辐射影响更多的学生争当先进

春季学期德育工作计划 篇6

  一、指导思想

  本学期学校德育工作,继续坚持童心教育办学理念,积极培育和践行社会主义核心价值观,按照市、区教育行政部门20__年德育工作要点的总体部署,坚持依法治校,加强德育队伍建设;坚持以生为本,服务儿童生命成长。在绿色教育发展理念下,规范德育管理,强化德育队伍,创新德育途径,增强德育合力,为立德树人,推动我校全员育人提供有力支撑。

  根据某某市教育局文件,从“十三五”起,将在全市中小学实施有效德育评价,星级评价采取校级自评、区级复评、市级认定的步骤进行,力争有效德育五星学校创建率达到20%。其评价标准之一的德育路径包括学科教学、德育课程、班级建设、社会实践、校园文化、心理健康教育、学校、家庭与社会协同合力育人等七大方面为学校德育工作实施的载体。

  二、主要工作

  【一】德育科研与德育队伍建设。

  1、深化研究成果,提高德育实效。

  1)课题研究“研之有物,研而有效”。

  “十二五”德育课题收官,在教育专家指导下,不断完善德育课题研究成果,并在实践中从操作层面进行研究与改进,力求研之有物,研而有效!

  开辟德育研究新思路,着力从“三位一体”式教育网络入手,加强家校共育体系研究。

  2)课程育德“课中育德,育而有效”。

  一是发挥学科课堂主渠道作用,积极改进体育、品德与生活、品德与社会和综合实践课程的内容,增强学生运动健身、社会实践和劳动实践的体验能力,通过课堂教学加强学生理想信念教育、求实探索精神培养、团结合作等意识的养成。

  二是重视专题教育课主阵地作用,加强序列化、系统化、课程化建设,努力让专题教育课成为学生正确“三观”形成的催化剂。

  2、加强德育队伍建设,提升全员育德意识。

  继续坚持“面向全体、突出骨干、倾斜名优”的三级培训机制,提高班主任的奖励津贴,打造高素质、专业化的班主任队伍。

  (1)名优班主任队伍建设——扩大德育工作领军队伍:

  以新一届市区十佳、百优班主任评选工作位契机,加大名优班主任培养力度,努力扩大我校优秀班主任群体数量。积极组织参加某某区第二届德育带头人评选和首届德育带头人复核工作,充分发挥德育带头人的示范、引领和辐射作用,组织名优班主任德育论坛,推广典型经验,提升整体德育工作水平。

  (2)班主任队伍建设——强化德育工作骨干群体:

  加强班主任师德师风建设,规范班主任育人行为。通过班主任校本研训工作,提高班主任育人水平。本学期将分级分层开展普及与强化培训,更有针对性的将班主任校本研训工作安排在前,反思和小结在后。鼓励教师充分利用学校丰富的学习资源,加强理论学习。

  引进术科教师参与德育备课组活动,以充分利用术科力量,整合育德工作。加强德育团队备课自主性与互动性,提供德育备课菜单,教研组自主选择备课主题。

  严格学生考勤管理工作,并将之与晨检机制紧密结合。

  (3)教师队伍整体育德能力提升——夯实德育工作基础队伍:

  作为一名教师,要胜任育人的任务,就必须树立以德育为核心的思想和具备育德的能力。可以说,教师的育德能力是由教育的本质所决定的,提升育德能力,这是时代发展的需要。

  【教师育德能力】:是指教师不必用特定教材而按照社会现在和未来的需要,教育和培养新一代思想道德素质的能力。

  育德能力的内涵十分丰富,包括理论联系实际的能力,了解、观察学生的能力,正确评价学生的能力,沟通与协调的能力,转化学困生的能力,指导学生人际交往的能力,善于发挥学科德育功能的能力,课堂组织管理的能力,指导家庭教育的能力,教师“身教”的能力,班主任组织各种教育活动的能力,以及选拔、培养班干部的能力等。提高教师的育德能力,不仅仅是班主任的事,每一位教职员工都应把提升育德能力看作是自身的需要,是义不容辞的责任。

  与教导处共同商议,决定整合德育与教学的学习摘抄与反思。读书分享:40岁以上1篇,40岁以下2篇,教育教学案例(反思)共4篇(其中至少有一篇德育案例或至少一篇教学反思),讲究质量。并将之作为某某市教育云平台上传资料。

  副班主任上学期登记过一周一次的放学和做清洁时间,请老师们一定按要求落实。本学期,此项将其作为学期末奖励性绩效考核评价考核依据。

  【二】基础德育工作。

  1.增强习惯养成教育的体验性与自主性。

  深化小学生“十大好行为”培养体系,以校本德育课程教材《童心拉拉勾》为内容,以专题教育为主阵地,以一系列主题教育活动为载体,以“童心争章手册”为评价依据,开展全覆盖、序列化“某某小学学生十大好习惯”行为规范养成训练,并将其渗透至以下活动之中:

  1)“我与文明同行”暨庆祝学校建校65周年系列活动:

  为庆祝建校某某周年,学校将由美术组、音乐组及语文组教师共同打造“我唱校园歌曲”、“我讲校园故事”、“我画校园生活”等系列活动,增强学生自信心,充分展示某某小学学生阳光、自信、向上的精神面貌,鼓励同学们将自己的爱校情感落实到在生活中的点点滴滴,提供不同学生和群体个性发展的展示舞台,组织好“手拉手”、“植树节”(种植体验)、“电影节”“读书节”和“六一儿童节”的活动,鼓励每一个学生用实际行动为学校增光添彩,并通过各种形式将这些精彩瞬间呈现出来。积极鼓励学生参加“童眼看某某”优秀微视频征集活动。

  2)“我与经典同行”暨书香校园建设系列活动。

  整理三楼课程体验中心、学生阅览室和开架阅览(综合楼二楼连廊处)书目,引进新华书店专业力量和书源,学校派专业人员及学生、家长志愿者参与管理与服务,建立“阳光宝贝新华书店”,制定管理和使用规则,将学生阅览修养与阅读习惯的培养与之相融合,使之成为“诚信书市”,真正让学生尽享阅读之乐。并为促成班级“千万字阅读计划”做好物质准备。

  本学期的“读书节”将书香校园建设相结合,通过各种形式分年级展示各班阅读的成果。原则上要求学生全员参与,让每个学生都上台展示自己。过一个充实、有特色的“读书节”。

  班级文化建设学年终极评比。在书香校园建设背景下,各班对室内黑板报、软木板再完善,室外宣传栏再创新,由语、数、外、艺体等分学科负责展示学生风采,营造独特、富有个性的班级文化及以学生为主体的校园文化氛围。

  2.提高心理健康教育工作的整体性与序列化。

  某某基〔20__〕34号“市教育局关于加强心理健康教育合格学校和示范学校建设的通知”要求,我校已经经过某某区教育局评审成功申报某某市首批示范校,3、4月份学校将接收评审。那么,相关工作相应到位就需要全体德育工作者的共同配合。

  完善我校的心理健康网络平台建设,完善学生心理健康辅导个案库。通过心理辅导室的建设,推动我校心理健康教育主渠道、主阵地建设。

  加强心理健康专兼职教师队伍的建设,在德育备课中增加心理健康专职教师的参与度,以便指导教师在工作中运用专业的心理辅导知识和技能。

  继续与某某某某心理咨询中心建立长期合作关系,有效发挥专业力量,通过QQ群、专题讲座等平台,加大广大教师心理健康教育专题培训,通过团队、个体等多种形式的辅导将出现异常行为、情绪学生的干预尽早介入,帮助学生心理健康成长。

  继续坚持“阳光志愿者”团队建设,将其培训品牌化、序列化。

  3.增强法制安全教育工作的宣传意识与重视程度。

  充分发挥法制副校长、城管副校长、一校一警作用,认真开展好 “交通安全进校园”、“消防教育进校园”“法制教育进校园”主题活动以及禁毒宣传教育工作,让每一名学生都知法、懂法、守法,懂得用法律知识保护自己。

  积极整合交通、消防等地区单位资源,认真开展等活动,规范开展好新学期开学安全教育,结合“5.12”“6.26”等时间节点的宣传教育活动,不断提升师生防火减灾、交通安全意识,不断增强学生自护自救的能力。做好春季传染病预防、食品卫生等的宣传和教育工作,

  【三】、“三位一体”教育网络。

  1.高度重视和引领家庭教育的方向,鼓励教师多渠道、多方式密切家校联系,开展好家长讲坛活动,组织开展家庭教育专题讲座和分享活动,推动家校形成教育合力。本学期将组织开展二年级、四年级、五年级和六年级家长学校,分别就学生心理发展、亲子阅读、游泳课程等问题进行分享。学校统一安排一次“家长特色课程”,各班可以根据情况邀请家长参与和开展班级特色活动。

  2.规范办学机制,改选家长委员会,建立健全家长委员会制度。鼓励各班开始建立班级家长委员会,出台班级家长委员会制度,并选派一名家长加入学校家委会,参与学校相关工作。

  【四】安全工作。

  周边治理:整合各方资源,共同做好平安校园创建、校园周边治安综合治理工作,高度关注安全防范的细节管理,做到“三早”:早发现、早整改、找落实。净化我校学生成长环境。

  校内安全:严格执行学校安全管理各项制度,定期进行安全排查和演练,切实完善学校突发事件预防和应急处理机制。加强校园内安全管理,通过行政值勤、教师值勤和家长志愿者值勤三方共同协作、配合的工作方式,确保学生安全事故及时处理完成率100%,确保学校不发生重大安全事故,共同为学生架起安全防护墙。

  三、具体安排

春季学期德育工作计划 篇7

  一、指导思想

  本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,以德育主题活动为依托,建设学生喜爱的德育平台,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,引导、塑造学生的良好行为习惯,增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台,推进幸福德育工作在我校的深入开展,以感恩教育为切入点,引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会,培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。

  二、工作目标

  反思总结上一学年幸福德育开展情况,进一步推进幸福德育工作深入,积极推进德育校本课程——幸福读本实施,加强幸福德育科研工作,形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育,学生行为规范养成教育,培育良好校园氛围,引导学生良好的行为规范意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日,以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育,特别是感恩教育,培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。

  三、本学期工作重点

  1.增强幸福德育研究,推动幸福德育工作在我校的深入开展

  (1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上,加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题:福建省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作,相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。

  (2)继续以班级、年段为平台,大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作,营造愉悦和谐的人际关系,组织有向心力的班级活动,培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质,让幸福班级建设成为年级、学校的基础,从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。

  (3)有效推进年段工作,培育、塑造年段德育工作特色

  立足我校德育工作年段分层次推进的特色,德育处根据学生三年成长特点,结合我校德育培养目标,统筹安排年段德育工作重点,加强年段工作研究,从高一、高二、高三年段学生特点出发,优化落实分层次德育目标,依托我校学生成长手册,记录学生成长历程,推进年段管理工作,提高整体管理水平。

  (4)编印德育校本教材,打造三中德育特色品牌

  编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中,充分发挥课程的德育功能,丰富学校德育资源。

  2.加强高三毕业班管理工作,通过强化常规管理,使学生的思想统一到年段、学校的要求上来,根据不同阶段,学生表现出的不同思想状态,开展有针对性的工作,使学生始终保持良好的精神面貌,提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态,营造良好毕业班氛围,组织适宜高三年级德育活动,密切家校联系,促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力,增强团队意识,为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。

  3.加强德育队伍建设,提升德育干部素质

  除了依托班主任例会,以会代训外,还要转换培养方式,加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”,将继续通过为班主任定购教育书籍,引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动,不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动,使班主任能够及时地接受到新思想,相互交流学习心得;定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验,不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作,注重发挥骨干班主任的示范作用,力争打造一只高素质的班主任队伍。

  4.加强公民意识教育,继续完善德育考核制度建设,扎实推进学生行为规范教育

  针对近年来学生素质情况,大力开展公民意识教育,培养公民美德,发扬社会公德,增强国家认同,引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育,培养学生良好的行为规范。

  (1)认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》,引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

  (2)完善我校的德育考核细则,依托智慧校园平台,进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度,增强常规管理工作,增强德育实效,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。利用班会组织学生认真学习落实《福州三中德育考核细则》,对学生进行行为规范系列教育,强化训练,让学生明确在校学习生活中应怎样做,能做什么,不能做什么。

  (3)充分利用升旗仪式、班会课,对学生进行思想品德与文明礼仪教育,营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师,全员育人,引导学生讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

  (4)依托校园数字化德育考评系统,增强学生自主管理能力。本年度,我们根据去年数字校园体系使用经验,修正,改进考核系统,并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统,进一步完善了考核内容,增强学生的自主管理能力。以评比促管理,引导学生健康成长。

  (5)充分发挥年段力量,落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人,以班级为基础,引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作交流,对于优秀班级在年段会上给予表彰、鼓励,对不良现象和不良行为及时总结有效经验,互补有无。

  5.加强中华优秀传统文化教育,大力推进感恩教育,培养学生感恩之心

  感恩是一种人格品质,是一种人生态度,是一种道德修养,作为三中的学生应该具有这种人格特质或一种习惯,常怀感恩之心,不仅能够使人体验生活的幸福感,对环境与他人充满敬重、关切和珍爱,还会激励人为了使自己变得更加美好而奋斗。本学年将做好以下工作

  (1)将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中,作为班主任的一项重要工作,新学年开始,要求班主任在制定班级公约中就加入尊重老师,礼貌可人,团结,对人友善,每天微笑。不抱怨,不沮丧,找到快乐,有爱心,能付出,有责任,做一个受人欢迎的人,不只生活在自己的小圈子里,做内心简单透明的人,多做自我批评,宽容他人等等内容。

  (2)开展形式多样的活动,把感恩教育落到实处

  本学年拟开展以下活动:开展一次征文活动,开好一次主题班会,组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动,举办“感动瞬间”书法、绘画和摄影展,让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母,从点滴做起”活动,鼓励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动,体会和感激父母的艰辛和不易,培养师生感激父母的养育之情。

  6.进一步整合家、校、社会资源,大力推进德育工作开展

  完善家、校、社会网络,充分、有效利用社会、家长资源,拓展德育工作资源,积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与。积极推进家长学校建设,加强家校联系,邀请家长到校做讲座;积极组织学生参与各种校外实践和公益活动,充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源,使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活,促使学校、家庭、社会形成教育合力。

  7.增强学生法制教育、安全教育

  加强与xx市检察院的联系与合作,特别聘请林承杰检察官为我校法制辅导员,通过邀请xx市检察院领导、专家来校进行法制教育安全教育讲座,外出参加相关法制、安全教育活动等形式的活动,增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识,对违反校纪校规学生既要严肃处理,又要做好受处分学生的思想工作,使之明确自身不足的同时感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。

  8.抓好学生心理健康教育工作

  依托阳光小屋,认真研究我校学生心理变化特点,针对不同年级建立相关心理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案,对学生当前出现的异常心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理咨询、传授有益的宣泄方法,从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生,学习有困难的学生,有行为问题的学生,深受情绪困扰的学生走出心理阴影。此外,通过团体心理辅导、班会课渗透、宣传建设等手段引导、帮助学生克服不良因素给他们健康成长带来的不利影响,提高学生的心理素质,开发学生未来自我发展的潜能。

  9.广泛开展社会实践活动,改进实践育人。充分体现“德育在行动”,开展以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列行动;组织学生广泛参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动;教育学生主动承担家务劳动;组织学生参加学工学农生产体验劳动,广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源,充分发挥各类社会实践基地、组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制,把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入学生综合素质评价。

春季学期德育工作计划 篇8

  一、指导思想:

  20xx年我校德育工作将坚持贯彻落实党的十九大会议精神,以深入贯彻落实中央号文件,认真贯彻落实党的教育方针,按照区教体局和学校总体工作意见的要求,紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。不断更新观念,充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用,努力把校园创建成文明、和谐的校园。

  二、工作目标及思路:

  1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。

  2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。

  3、加强学生法制教育,并加强师生的安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。

  4、继续进行“文明班级”和学生评优评先,重点训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素质。

  三、主要工作措施:

  (一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。

  要继续认真组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,做到意见精神深入人心。学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。

  教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。结合学校出台的班主任工作细则,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

  (二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化。

  深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

  加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

  通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

  (三)、结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径,积极开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育”、“难忘教育”。

  1、积极实施“生态德育”工程。一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题,以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动。

  2、围绕主题活动和重要纪念日开展活动。

  二月份各中队可以寒假生活为背景谈谈在假日里的收获,并让队员确立新学期的新打算。

  三月份,可结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“同一首歌走进雷锋”等活动,引导队员体验友善、学会关爱;植树节前后,可组织队员开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动,带领队员美化环境、保护环境;全国安全教育周可开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动,让队员从小懂得自我保护,珍爱生命。

  四月份清明时节,是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国情感做起,把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事,具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还可结合“世界卫生日”、“世界地球日”、“爱鸟周”等节日,以认识自然界、增强与自然界和谐相处的能力为主旨,以培养人与自然和谐相处的观念为核心,开展亲近大自然、热爱大自然的活动。

  五月份开展纪念5.12汶川大地震活动,相机开展珍爱生命安全教育活动,结合国际劳动节,了解广大劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。

  3、扎实开展读书节活动。

  制定翔实计划,稳步推行,以培养学生良好的读书习惯,提高学生的学习力和鉴赏力,升华学生人格为出发点,教育并引导学生树立健康和科学的学习观,净化学生心灵,夯实学生基础,丰富学生内涵和品德。

  通过读书,营造书香校园,提升校园浓厚文化氛围,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,培养小学生酷爱读书的良好习惯,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,并在读书与实践的活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  (四)、重视学科渗透,加强德育科研。

  1、优化学科教学。

  课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课,要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.

  2、开展实践活动。

  紧紧把握教改脉搏,在三-六年级开展综合实践活动,并同学校传统校园文化、中华经典诵读、读书节等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界,任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题,组织学生考察、实验、探索、研究,通过一系列的活动发现和解决问题,发展实践能力和创造能力。

  四、月工作安排:

  三月份:继续以基础文明养成教育为重点,举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。

  1、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。

  2、法制教育讲座。

  四月份:深入开展读书节活动,以国情教育为重点,在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动,清明节组织师生扫墓。

  1、组织学生凭吊革命先烈。

  2、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。

  3、切实开展好读书节各项活动。

  五月份:以中华民族道德传统教育为重点。

  1、筹备迎“六一”庆祝活动。

  2、班主任培训。

  3、法制教育讲座。

  4、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。

  六月份:以爱学习、爱科学教育为重点。

  1、召开家长会议。

  2、评比表彰师德典型。

  3、整理各类台帐资料,迎接区教体局组织考核工作。

  4、部门做好德育工作总结、“行为规范示范班”、“文明班队”评比活动。

  5、安排好师生暑假生活。

春季学期德育工作计划 篇9

  一、指导思想

  在校长室和党支部领导下,和各部门密切合作,紧紧依靠全体班主任、任课教师,以创建和谐校园为目标,依照《中学德育大纲》,进一步落实《中学生日常行为规范》,以养成教育为基础,以责任教育为核心,以活动为载体,以稳定为主旋律,创设和谐的教育环境,切实提高德育工作的实效,形成良好的班风、学风、校风,为教学质量的提高提供保障。

  二、工作目标

  1.加强行为习惯养成教育,把《中学生守则》《中学生日常行为规范》宣传教育落到实处;

  2.抓好班级常规管理;

  3.加强学生干部队伍建设,把学生自我管理工作抓细、抓实;

  4.加强班级文化环境氛围建设,创设优美育人环境;

  5.抓好班主任队伍建设,开展好德育科研;

  6.抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育,杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故;

  7.做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。

  三、工作内容

  1.合理构建德育工作机制。

  学校要建立以德育为首的"三线"和谐校园德育工作机制。即建立以校长室-德育处-班主任为主体的"常规教育主线",作为德育常规管理的主力军,保证日常规范教育的有序开展。

  建立以校长室--教务处--教研组--任课教师为主体的"课堂渗透德育主线",把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学校党支部-团委-班委、团支部为主体的"学生自我教育主线",发挥学生主体的自觉能动性。树立人人都是德育工作者,处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师,特别是班主任的责任意识。

  2.切实落实养成教育

  养成教育主要做好六个方面的工作--生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯。而这六大习惯的养成,有赖于家庭,学校,社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成。我们要常抓不懈。

  本学期针对"文明礼仪"、"体育锻炼"、"午餐一队制"、"考风考级"、"集会要求"、"自习课纪律"、"卫生习惯"、"爱护公物"、"午休纪律"等方面对学生提出要求,常抓不懈,达到学生自我管理自我约束的目的。

  3.高度重视安全教育、法制教育、心理健康教育

  要有高度负责的精神,树立"安全第一"的观念,切实做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命教育,做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作,确保无重大安全事故发生。

  加强法制观念,通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。

  加强学校的心理健康教育活动,对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正,对有心理问题的学生要进行心理疏导,对家庭有困难的学生要给予及时的帮助,对学习有困难的学生要给予必要的辅导,充分发挥教育功能。

  4.坚持常规检查

  继续坚持常规检查制度,完善管理系统,即德育处、学生会、班主任齐抓共管的管理网络系统,形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复,切实做到常规制度化,制度常规化。

  要求学生一切按制度办事,用制度规范自己的行动,真正做到有令则行,有禁必止,使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。学校继续对班级常规情况进行考核。对学生出勤、自行车排放、卫生打扫、两操一课、黑板报等情况,坚持检查评比,及时公布,利用公告栏表扬先进。

  5.加强校园文化建设,以良好的校风影响人。

  继续加强校纪校风建设,坚持学生在校全时段穿校服制度,严厉整治考试作弊、抄袭作业和带手机到校、玩游戏、抽烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为,要求学生做到"穿有样、坐有相、行有规、言有范"。

  优美的校园环境是整体形象的反应,更是环境育人的重要内容。各班级要加强班级环境建设,提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其要提高各班的卫生工作的质量。

  6.健全德育教育网络

  要充分发挥社会和家庭教育的优势,共同做好学生的思想教育工作。积极开拓德育工作渠道,发挥区关工委、街道、派出所、交警大队等共建单位的优势,整合各方面教育力量,共同营造浓厚的教育氛围。家长会各年级原则上要举行两次以上,做到有备课、有目标、有内容,有效果。大力提倡学生参加社区实践活动和各种比赛活动。