关于班风建议书
www.16system.cn关于班风建议书（通用16篇）
关于班风建议书 篇1
班级发展的几点建议
巴金的小狗包弟写的真的很不错，倒不是因为其文采飞扬，而是因为那写出的是真情实感，敢于无情的解剖自己，正视自己。今天我也来正视下自己。有人说我很狂，很霸道。这个我不否认。如果换一个说法表扬一下自己那叫做做人的大气。就像曹操那样，别人肯定说他艰险狡诈，那么他自己表扬一下自己就是足智多谋。当然这里我之所以要这样说就是想要传递一种信念，做人一定要大气。正所谓心有多宽广，舞台就会有多大。要有一颗宽容的心去包容你身边的人和事，法国人是很浪漫的，雨果曾经说过，世界是最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。中国人却很实在，有一句话说的好啊，宰相肚里能撑船。虽然我们都不是宰相，但是我们的心胸都要能够撑船。海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。做人一定要大气。切忌目光短浅。
现在我听到有的人说我们班上不行，说实在话我是不喜欢听到这样的话，这是在打我们大家的脸啊。并不是我听不的反对的意见，人是需要有批评的，而他们给我的感觉就像是在说风凉话，只是说不好，到底哪里不好请你指正出来啊。别老是一句不好。我觉得他们就是缺少一双发现美的眼镜，缺少一颗包容的心，如果你是怀着好意为我们提出意见，那么我们欢迎，如果只是纯粹的指责，那么你自己先看看你的心里是阴暗还是光明的。
所以我还是觉得我们有必要多读些诗，词。这些东西可以提升一个人的品味和境界。诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。所以我倡导大家多读诗，也可以尝试自己写诗。就像前几天白鹿文学社的来我们班做宣传，当时有个人讲了段话，但是大家可能都没有听懂，她说什么桥上啊，风景什么的，本来一个好好的意境在她们的口中就给说的惨不忍睹。其时那是卞之琳的断章，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你也装饰了别人的梦。我之所以要说这段话并不是要贬低她们而抬高自己，而是我觉得着段话是很有道理的，就是不要忘记了身边那些关心你的人。
不迁怒，不贰过。我们通常把孔子称为至圣，孟子称为亚圣。其时还有一个版本，就是把颜回称为亚圣。颜回我曾经也和大家讲过，贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。这是孔子对颜回的评价。其时对颜回评价最精彩的就是这六个字，不迁怒，不贰过。你们能够做的到吗，至少我现在是做不到的，但是没有关系，我们可以慢慢地学，就像一块美玉一样，如雕如琢，如琢如磨。不断的自我完善，不迁怒的境界比己所不欲勿施于人还要高尚。不迁怒，不贰过是我提出的第二个设想。
没有伟大人物出现的民族是世界上最可怜的生物群，有了伟大人物无不知道拥护爱戴的民族是没有希望的奴隶之邦。榜样的力量是无穷的，我们要树立榜样，对那些优异的同学期末我们要评比。
最后讲一点，就是要有主人翁意识，我曾经讲过班级的管理靠的是大家的参与，我觉得我们班现在的参与意识强，如果你自己不去参与，不动手，那么神仙也救补了你，真正能够就你的只有你自己，
包括你的父母也不行，所以千万不要把希望寄托于别人身上。有时候我在班上讲东西之说一遍，有人就说我不耐烦，但是事实并非如此，有些东西你必须用心的去领悟，不能够依赖着别人把所有的事情都告诉你怎么做，要自己去尝试，不要养成这种惰性。哪怕你的尝试会犯错误但是这又什么关系呢，我说不贰过，但没有说不一过啊，我鼓励一过，要敢于去尝试，提高参与意识。
做人要大气，班级也是这样，不迁怒，不贰过，树立榜样，人人参与，这就是我队班级今后工作的打算。如果大家觉得还可以就照做，如果觉得不妥，我这人好面子，就私下来和我说。
关于班风建议书 篇2
对班级管理的一些建议
班级管理内容太多了，班级就是一个小社会，班级的班风影响着班级的进步，影响着学生成绩和学生素质的提高。对于初中的学生，我觉得如何把握好管理的度是最重要的。
学生进入初中后，同时也进入了人生的青春期，这个时期的孩子面临人格再造的第二次改变或者是固化，学校和家庭的要求他们不能理解，认为学校家庭给了他们很多压力，因此叛逆心比较强，开始有了自己的想法，思维的独立性和批判性显著发展，但是太多感性的认识与并不成熟的心理形成了矛盾，所以容易形成固执和偏执的性格。
初中生的管理我觉得，素质远远大于学习能力。想到有一句话叫做：Don’t bore others。意思是不要影响别人，字面意思很肤浅，但是如何体会，怎样才是不影响别人，学生如果能够理解并做到这几个词那么相信他的思想境界就会有很大的提高。课堂上，认真听讲，不做与课堂无关的事情，这是Don’t bore others，课间不打闹，不影响其他学生回忆上节课的知识这也是Don’t bore others，马路上遵守交通规则，这是出行最基本的，这也是Don’t bore others。
班级管理中表扬与批评是常用的一种激励手段。不管是表扬还是批评，最后都要给予肯定，让学生从深层认识到自己的长处与不足，调动学生的积极性，正确的表扬与批评对好的班风的形成有很大的促进作用，但是学生更注重的是表扬，所以，对学生应该是多表扬、少批评，批评的时候一定要搞清楚孩子这么做的动机是什么，是不是好心办了错事，一次舞会可能会是孩子对老师失去希望、对学习失去兴趣、对自己自暴自弃。
我们学习的班额还是比较大的，这样对班级的管理稍微会增加些难度，班主任不肯每时每刻的守在班上，所以谈话时了解班级、了解学生的一个很有效的方式，通过谈话了解学生的成长环境、了解学生心理上的烦恼、生活上的烦恼。谈话一定要做到公平公正，从客观的角度看待每一个学生，不要冷落任何一个学生，要不然谈的再多可能也只能是事倍功半。
班主任的脸就是一个班级的班风，教师的态度决定着教育的成败，班主任的态度决定着一个班级的成败。班主任要力争给学生一个宽松但不放纵、活跃但不杂乱的一个学习环境。
关于班风建议书 篇3
班风、学风、舍风建设一直并将长期作为我院学生管理工作的重点，辅导员作为日常与学生接触比较亲密的人，站在了这项工作的第一线，如何做好每个学生的思想政治工作，如何搞好班风学风建设是辅导员工作中值得探究的问题。通过学生工作的探索和实践，我认为应从以下几方面着手。
一、领导重视，齐抓共管
要真正做好学生的思想政治工作，形成良好的班风学风，离不开各级领导的重视和任课教师的密切配合，特别与教学系领导和全体教师的关心紧密相关。教学系领导和全体教师要注意与辅导员的共同协作，做辅导员的好参谋和坚强后盾，要时时关心学生的健康成长和班级建设。
为加强学生的思想政治工作和班风学风建设，应加强班主任的管理工作，使其对学生产生良好的带头和模范作用。应设置辅导员工作小组，每月开一次小组例会研究班级工作，教学系应把教书育人加强班级管理纳人每学期的工作计划中，并把它作为教师年度职称考核内容，随时检查落实，使全体教师积极投人到学生思想政治工作和班级建设的行列中，形成上下一条心，大家同心协力，齐抓共管的良好局面。
二、抓好人学教育，培养良好习惯
“良好的开端是成功的一半”。新生刚刚步人校园，对新环境还不了解，或知之甚少。这时，对学生应采取“先人为主”的教育方法，因为这种教育在他们记忆中不易抹去，在他们以后的学习、生活中将起着奠基石的作用。一要注重与新生第一次见面的言传身教。使学生对优秀有一个概念上的理解，从而在进入大学的时候就设立自己的目标。辅导员应及时解决他们所遇到的各种问题，以使学生一到校就感受到教师的关心爱护，同学的团结友爱，使他们彼此关心、互帮互助，生活在一个温暖友爱的集体中，这有利于集体凝聚力和集体主义思想的形成。二要扎实抓好人学教育。人学初的思想政治教育和《学生守则》的教育是核心，要及时召开班会，让学生了解学校、了解教学系，明白其具体要求;对学生进行正面的政治教育和观念教育;认真学习讨论《学生守则》。根据《学生守则》结合实际情况，把班级建设的远期目标和近期目标相结合，提出明确、具体、严格的高标准严要求细则。通过人学教育帮助学生顺利地完成思想转变，及时调整行为习惯。三要从开始就注意培养学生的良好习惯。
由于学生来自不同地区，对自我要求各不一样，如若不从一开始就注重培养他们的良好习惯，等不良习惯形成就难以纠正。首先，建立一套有利于学生养成良好行为习惯的制度，通过制度的约束，帮助学生逐步养成文明礼貌之习惯，自我教育之习惯，刻苦学习之习惯，爱劳动讲卫生之习惯，积极活动锻炼之习惯，相互竞争共同促进之习惯等等。通过实践证实，这些习惯的培养和养成有利于良好的班风学风的形成。
三、加强和改进思想政治工作，把德育放在首位
德育具有两个最显著的特点，一是它的方向性，二是它的渗透性。德育的方向性决定了德育的首要地位，在思想政治工作中起着统帅与主导作用;渗透性决定了德育本身不一定要花很多时间去讲大道理，而是要将德育内容的各个细节渗透于各个教育环节之中。辅导员在思想政治工作中，要把德育工作放在首位，强调其主导作用，主要是在“质”上下工夫，而不是在“量”上，注重学生平时政治学习的实效性，做到有计划、有检查。德育的主导不等于主体，学生的主体是学习知识，培养能力，为了加强和改善思想政治工作，要注意德育的渗透性，将德育内容紧密地与传授知识，培养能力相结合，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，融德育内容于传授知识、培养能力为一体，积极引导学生热爱专业、刻苦学习、勇于探索、不断创新。通过各种活陶冶学生情操，提高学生的思想政治素质，激发他们报效祖国，为社会主义事业做贡献的热情。加强德育教育，要实行全员参与，即参与对象不仅包括辅导员、任课教师，还包括学生的自我管理和自我教育，目的在于努力提高学生的思想政治素质，培养提高他们的德育工作能力。如每周五晚的读报、政治学习及其它活动，可采取两人负责一周的轮流制，培养学生自身的参与、组织、管理的德育工作能力和其它方面的能力。
四、建立强有力的班团干部队伍
优良的班风学风应该是建立在全班学生自觉意识的基础上。集体主义是班集体的凝聚力，而集体主义的形成，除辅导员的工作外，一个强有力的班团干部队伍是形成集体主义的核心，也是形成好的班风学风的一个至关重要的因素。选定干部的条件是:踏实肯干、能以身示范、敢于工作，有创新意识、愿为大家服务，具有竞争和拼搏意识。主要干部能成为辅导员的有力助手，辅导员除按学校要求建立健全班团干部队伍外，还可以设立班，成员由党小组长、班长和团支书组成。主要任务是对日常重大事务工作作出安排和决策，其目的在于发挥集体领导作用，使所作出的决策具有更广泛的群众基础，更具有可行性，避免个别干部的主观性。辅导员还应注重发挥党员的作用，严格要求党员起好模范带头作用和监督作用。对班团干部的工作应采取大的方面管住，原则不动摇，小的方面放宽放活，积极支持干部的工作，主动解决他们的后顾之忧。要把党员和班团干部作为班风学风健设的中坚力量。
五、建立健全各项规章制度，从严治学、科学管理
教育学生是辅导员工作的核心。严是爱，松是害。要把对学生的关心爱护与严格要求结合起来，对学生不放纵、不迁就。建立健全各项规章制度是“从严治学”的可靠保证。因此要根据《学生手册》，按照建立一个良好班风学风的目标来制订全面、细致、严谨、可行的班级管理细则。在班级管理中，采取“思想疏导“和”严格管理”相结合。没有严格的管理就无法形成严谨求实的良好学风和团结友爱积极创新的优良班风。“严”不是“凶”、“压”、“整”，而是要通过辅导员严谨的治学精神，严肃的教学态度，严明具体的组织纪律和严格的工作方法来管理班级。对违纪学生进行深人细致的思想工作，正本清源，树立正气，做到一人受批评，全班受教育。
六、人为师表，言传身教
要搞好学生的思想政治工作，取信于学生，就应随时牢记“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理。作为辅导员自身要严于律已、乐于奉献、严守职责、出色地完成本职工作，注重言传身教、以身作则，为学生树立良好的教师形象。在工作中，勤勤恳恳、任劳任怨地为学生的学习、生活排优解难，及时解决学生的各种问题，使学生信任自己。辅导员的身教就是以自身的人格力量去感染学生，通过自己的言传身教，使学生耳濡目染，潜移默化，使之在不知不觉中接受教育，犹如“檬檬春雨，悄悄地给予，静静地渗入”。当然，仅有辅导员的言传身教还不行。要形成一个良好的班风学风，使这种风气能逐步转变为学生以后的工作作风，还离不开任课教师的言传身教。作为任课教师，无论在工作态度上、工作纪律上都要从严治学、从严治教，除自我严格要求外，还要严格要求学生。既要向学生传授知识，还要教学生如何对待人生，如何处事为人，如何对待工作等道理。
七、做学生的知心朋友
优良班风学风的建设还有一个重要因素就是辅导员要“以爱动其心，以严导其行”。要把爱与严结合起来，通过对学生的爱激起学生对老师的亲近，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生就会把辅导员当作可以信赖的人和知心朋友，这样辅导员的教育就容易被学生接受，同时学生也乐意和教师推心置腹地谈思想、学习、生活，辅导员也就更容易了解学生就能更好地做好思想政治工作，使每个学生健康发展，从而形成有战斗力的集体，好的班风学风。总之，要做好学生的思想政治工作，建立良好的班风学风，必须从实际出发，讲求实效，真抓实干，达到教书育人，管理育人的目标。
关于班风建议书 篇4
亲爱的同学们：
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心;优良的班风为我们提供了安心学习的环境。学风是求学的环境，是学生学习的保证;优良的学风给我们创设了顺利成才的条件。创建优良班风学风，是我们的立班之本、求学之源。
加强学风班风建设，已成为20xx级当前一项极为重要而紧迫的任务。为深入开展文明班级创建活动，推进班级学风班风的进一步好转，促进同学们自主学习、全面发展、健康成长，我们郑重向全体同学发出如下建议：
1、树立正确的学习观、成才观、价值观，确立自己的人生长远目标和近期目标，并以实际行动为目标努力。
2、树立“创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起”的意识，营造“班风正、学风浓”的良好学习环境。
3、增强文明守纪意识和爱班荣班意识，增强集体观念和纪律观念，提高自身的文明修养;坚持每天进行自我精神引领。
4、端正学习态度，明确学习目的，养成良好的学习习惯，增强学习的积极性和主动性，“乐学、勤学、会学”;坚持入室即静，入座即学。
5、严格遵守班级、年级、学校的各项规章制度，加强自律意识，从点滴做起，不迟到早退、不旷课缺勤，上课认真听讲、自习自觉学习，按时完成作业。在教室里没有老师的时候，教室里保持绝对安静，做到“三不交流”。
同学们，我们既是学风班风的建设者，又是学风班风的受益者，是学风班风建设的主体。优良的学风班风是我们战胜学习困难的不竭动力，是指引我们迈向成功的光辉灯塔，也是我们实现学习目标的根本保证。自觉参与学风班风建设，我们责无旁贷。让我们携起手来，用我们的热情和实际行动共创优良学风班风，营造学习和成长的有利环境!
建议人：
时间：X年XX月XX日
关于班风建议书 篇5
亲爱的同学们：
当你穿行于校园时，可曾想过在这样美丽的学习环境中你获得了什么，又贡献了什么?也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到感到羞愧;也许你对课堂上偶尔一两句的谈笑私语不以为然;也许你觉得在课堂上用餐是无伤大雅的行为，然而，作为学校的一员，作为班级的一分子，你的一言一行、一举一动不仅体现着自己的修养素质，更深刻地影响着学校这个大家庭的整体学风。
优良的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱。我院在过去的几年中，通过各种努力，在学风建设上取得了可喜的成绩，但不容乐观的是仍然存在一些不足：人生目标不明确，理想追求不够远大，学习缺乏动力，文明素质不高，迟到早退，上课随意讲话，考试作弊等。
为全面贯彻我校“以人为本，文体为舟，承载德智，全面发展”的办学理念，促进我校精神文明建设，创建一个积极向上的良好学习氛围，我院召开学风建设大会，加强学校学风建设。在此，我院向全体同学发出如下倡议：
一、养成良好的生活习惯，建立良好的时间观念，培养团队精神和集体观念，努力建设和谐的校园文化，体现“志存高远、刻苦求知、踏实做事、认真做人”的大学生风采。
二、树立优良学风的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，坚决做到不旷课、不迟到、不早退，不把食品带入课堂。学生党员、入党积极分子、学生干部要起楷模作用。
三、树立正确的学习动机。“要我学”变“我要学”，熟练掌握专业知识，立志成为竞争力强的综合型人才，并形成终身学习的理念。养成良好的学习习惯，增强学习动力，激发学习热情，在课堂上积极与老师互动，活跃课堂气氛。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。我们应从自身做起，自觉自律、互相督促，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，真正承担起严肃学风的重任，以满腔热情投入各项工作，为经济学院的建设与发展贡献自己的一份力量!
关于班风建议书 篇6
尊敬的xx老师：
您好!您可能意想不到，我们同在一个学校，同在一个班级，距离如此之近，还会给您写建议书。我真的很希望，你能在百忙之中抽空来看看这封建议书。
我生活在20xx级五班，这个温暖的大家庭里已有5年之久了，但对这个集体里美中不足之处，我很想告诉您。
我们都已经六年级了，随着时代的变化，六年级的我们也懂得了不少非学习的知识，也渐渐迷上了小说。小说本来是供人们闲暇时观看的，可是同学们却不论时间，随时随地抱着小说观看，早就把学习抛到了九霄云外。如果，看的小说是正当的，属于适合我们阅读的范围类，也许还情有可原，但是，有些同学看的真的是对我们有益的小说吗?不，不是。有些同学看的是爱情小说，那种小说真的能看吗?那里面的类容 ，都不适应我们，刘老师，我觉的这种现象似乎应该调整一下了呢!
平时，我们的语文、数学、英语课都表现得乖乖的，可是一到美术课，就像“猫走了耗子翻堂”一个样，“热闹”起来了。如果美术作业做完了的话，小声的说说话还是可以的，可是一些同学美术作业做都不做，一节课宝贵的时间都荒废了，全花在了玩儿上。为什么我们的班风学风这么差呢?我想，这必定是有原因的。我们都己经六年级了，开始有了自己的需求，但是，我们仍禁不住别人、电脑的诱惑，所以班上才出现了看爱情小说的、黄色小说的人。至于，美术课嘛，我想班上的同学是因为美术彭老师没有威信，又不太爱呵斥我们，我们自然就要闹翻许多，加上我们天性爱玩，好不容易脱离了主科目的控制，有些同学肯定会“活跃”起来。
其实，学习在我们的生活中是很重要的，例如：有时候，你要记录这个月的开支，并合计，就得学会计算;有时候，你要给那些亲朋好友写信，就得学会语文;有时候，你碰见了老外，他(她)再跟你交流时，就得会英语„„老师，您说对吗?
为了我们班不在厌烦学习，让我们的班风、学风又刮起，我很冒昧的提出以下几点建议：
一、重新整顿班风学风，增强同学们对学习的兴趣。
(1)重新定制班规，并派遣相应的同学去检查、监督。
(2)开展对学习的班队活动，激发同学们的学习意识。
二、开展对学习有益的活动，调动同学们的口味。
(1)开展智力竞答的活动，让同学们爱上学习。
(2)在班队课上多举办趣味学习的游戏，让同学们渴望知识。
(3)多举办几次“学习派对”，让同学们互相交流，真正的迷上学习。
三、自定奖惩制度。
(1)多加表扬及奖励积极学习的同学，批评、教育不学习、厌恶学习的同学，并以积极学习的同学为榜样
关于班风建议书 篇7
最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：
1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。
2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。
3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。
5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。
为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。
20xx年XX月XX日
关于班风建议书 篇8
关于如何扭转65班班风班纪的建议
问题概述：一部分学生上课讲话、吃东西影响老师上课;有的学生爱跟老师顶嘴，气跑老师或者让老师上不下去，停下来维持纪律。
思路：
1、学校-班级-学生 讨论学生是否应该遵守学校、班级、课堂的纪律。
(可以从社会角度论规则的重要性)
2、从学生-班委-老师-家长 全部动员起来打一场轰轰烈烈的战斗，还老师一个安静的讲台，还学生一个安静的课桌
步骤与方法：
一、请老师、全体学生及学生坐下来，展开集体大讨论，论学生的身份和任务、学校和班级的意义、读书的目的、人生目标以及人与人的相互关系(何谓尊重他人的权利)
二、请某部分学生畅所欲言，把平时之所以作出某些行为的原因、对老师和同学们的看法(不满)统统倒出来。(使老师和家长明白这些孩子的真实想法)
三、请还想继续认真学习的学生，表达一下受他人影响不能正常上课的感受，以及对初三毕业后的前景的看法。(使肇事学生体会到他人的难处)
四、询问两边的学生及家长，是否还愿意在一个班级并肩战斗?
五、召开家长会，班委会，科任老师会，全体学生会，明确这场战斗的必要性，宣布打响这场战斗的决心，统一思想，明确分工。
六、家长，班委，科任老师，全体学生以小组讨论的方式：分头找方法与对策，最后形成统一行动方案与对策。
个人建议：
一、把全班分成小组的学习方式，自由组合，让学生自己选举组长，每个小组背后都有相应的科任老师负责人，班委负责人，家长负责人，每天下午一小结，每天一通报，当日事当天毕。小组里有一人违纪，整个小组同罚。
二、全体学生和科任老师一起每周开一次座谈会，互相表扬，找出每个人的优点，找出每周进步的学生，培养学生对班级的感情，培养师生之前的感情。
三、全体学生和科任老师一起制定班规，共同签名。简单可操作，有针对性，80%以上的人同意执行。不超过10条。把班规张贴在教室里，坚持每堂课之前宣读一遍。坚持一个月，如果10条大家都做到了，再制定下个月的班规。
四、个别沟通不畅的家庭推荐教育专家辅导，少年LP辅导老师个别家庭辅导。
五、每天每周抽时间让学生观看励志的电影，诵读关于爱与梦想、青春等方面的诗歌。
六、家委出面，有些工作请校长配合，要求学校派蹲班领导直接协助班主任。
七、以梦想、团队、纪律等为主题的班级活动：演讲、作文比赛、辩论赛等。丰富学生的精神生活，让燥动的青春活力有处可使。
关于班风建议书 篇9
转眼间我们已经足够潇洒地走过了大学的一年时光，我相信大家更希望充实的一起走过大学最关键的第二年。为了在班中营造积极、上进、团结、友爱的氛围和良好的班风学风，经班委讨论向大家提出以下倡议：
一、 整顿班风学风大二是我们学习专业知识掌握专业技能的关键一年。这一年学习任务重，需要踏实努力学习，为以后的走向社会增加过硬的本领。现向全班同学提出以下标准，希望同学以此对比要求自己。1 思想积极，不甘堕落，自信、自强、自立。有强烈的学习欲，求胜欲。2能够积极的处理与同学的关系，团结友爱，互帮互助，小摩擦能够自觉忍让。3 按时上课，不旷课、不迟到、不早退。4 每周自觉上五天以上自习，并且保证学习效率。5能够独立按时完成作业6 能跟上老师进度，不搞考前突击希望二班的每一个人都以上面五点约束自己，形成比超赶帮的学风，充实无憾地度过大二的每一天。真诚的希望我们班能成为更加团结，更加上进的集体。
二 杜绝网络游戏网络游戏害己害人，希望二班从此告别网游(全体班委带头作保证)
三 加强班级管理为了加强班级管理，充分发挥班委的模范带头作用，现对班委提出以下要求：1 一切班级工作要以公平、公开、公正为原则，以为班级、为同学服务为目的。加强学生干部的服务意识。提倡全体同学积极支持、理解班委的工作。2 全体班委在学习上要起模范带头作用(要求全体班委要拿奖学金)，在生活重要积极团结、帮助同学。3 班委要准时参加班会、班委会及班里的集体活动，不能迟到、缺席。无故缺席者取消优干竞选资格。4 希望党员、预备党员、入党积极分子在同学中起到模范带头作用，对其他同学产生积极影响。
四 规划自己人生大二是大学四年中的定向期，近可关系到我们的专业方向，远可关系到我们的考研(保研)和工作，也可对我们以后从事的职业及人生道路产生很大的影响。所以在这一年我们应明确自己能做什么、想做什么该怎么做。故在此向全体同学提出倡议：
对自己的近期和远期道路做好规划，并为之而努力奋斗。我相信我们二班的每一个人都是有理想，敢拼搏、敢奋斗的热血青年。我们的集体也将是一个有前途，有强大生命力的集体。相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识。真诚地希望全班同学拿出你的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。
关于班风建议书 篇10
刚步入大学，大家的学习热情和积极性还比较强。初期，也是同学容易一养成恶习的时期。坏习惯一旦形成，会很难纠正。而且将带动不良学风的形成。
一丶要形成积极向上的学风，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上课签到的方法从目前的上课情况来看，可以从一定程度上引导同学们准时来上课。最近，班内无缺勤现象。为了防止今后出现无故旷课、迟到和早退现象。班委通过讨论制定出惩处规定。
一周：旷课一次，手写1000字说明书(包括原因，反思)。背诵一篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。
旷课两次：手写1000字说明书(包括原因，反思)。背诵两篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。
旷课三次：手写1000字说明书(包括原因，反思)。背诵三篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。
迟到或早退一次：手写100字说明书(包括原因，反思)背诵一篇英语长篇文章，帮老师擦黑板一周。
迟到或早退两次：手写200字说明书(包括原因，反思)背诵两篇英语长篇文章，帮老师擦黑板一周。
迟到或早退两次：手写300字说明书(包括原因，反思)背诵三篇英语长篇文章，帮老师擦黑板一周。
二、要形成良好学习风气，其次要抓课后学习。通过调查，上课玩手机和睡觉。是因为听不懂导致的，另一部分原因是睡的太晚。
针对这个问题班委通过建议：
我们建议推选基几个学习组长，每个寝室选一位听课认真的同学来当学习组长。这样大家即使是在课余时间也能有机会学习上课没听懂的问题。学习组长也可以监督同学作业，帮助成绩较差的同学。形成一个良好的学习氛围。这样一定程度上解决学习委员不能个个监督，提醒的问题。学习组长可以带领大家一起学习和思考。有助于班级凝聚力的形成。 其次是寝室就寝晚的问题。这就要发挥寝室长作用的时候了。作为寝室长，要发挥寝室长的监督能力。各寝室根据各个寝室情况。固定一个就寝时间。最好在11：00之前。目的是为了大家的休息，这样才能在第二天保持良好的精神面貌听课。
三、树立良好学风，使班级更加团结。
建议：劳逸结合。通过观察发现，虽然课后时间很充足，但是大部分人都不会安排自己的课后活动。很多人在课后的大本分时间通过玩游戏来消遣时间。我觉得，班级适当安排课外后动，课外活动参加与否根据同学个人自愿。(如：周日English P关于班风学风的建议书rty，大家可在P关于班风学风的建议书rty上面英语节目。)通过这些活动，既能放松同学们的身心，又能提高同学们的学习能力。 一些郊外活动可以很好提高班级凝聚力，如：班级聚餐，郊游等。DIY自助餐厅就是个不错的选择，大家通过自己动手，能很好将自我融入班级。有什么好的建议大家也可以提出来。
这份建议书主旨在于引导同学们形成良好的学习和生活习惯。该学习的时后就要认真对待。需要放松的时候，就要好好休息。我相信我们在未来的四年的大学生活是非常充实的。
关于班风建议书 篇11
班风建设建议
优点：
1. 早晨，大部分同学都早造来到教室，捧着书，站在走廊、在后排，或坐在座位上认真而坚持地读书，响亮的读书声读出了我们文科生的而勤勉。
2. 课堂上，无论是什么科目，同学们都能全神贯注的听课、做笔记，课堂上有时也有质疑声，老师就和我们一起答疑解惑;有时，班上的几个开心果活跃了课堂气氛，逗得大家乐哈哈。
3. 自习课上，同学们都安静地埋头写作业，有计划地安排自己的学习。老师们下到教室来了，同学们虚心的请教老师，学习的气氛比较浓烈。
4. 清洁区、教室卫生清洁工作做得好，集体劳动是分工明确，大家都能各尽其职。
5. 多媒体的管理工作做得好。
6. 同学之间多说说话，聊聊天，可以敞开心扉，将心中的不爽抒发出来，获取正能量，交流是人生的润滑剂。
7. 男生很给力!与女生和谐相处，任劳任怨，能担大任。
存在问题：
学习方面
1、早读和午读声音不够响亮。尤其是政治历史晚读上，大多数同学不能及时拿出课本来读书，能坚持读完30分钟的也不多。改读书就不要写字。(建议：科代表要提醒同学读书，起到带头、监督的作用，各位同学也要积极配合自觉读书。文科生不读书，情何以堪?)
2、课堂上回答问题还不够积极，同学们要敢于突破自我，踊跃参与到课堂中。
3、学习氛围不够浓厚，表现在同学之间交流少、相互讨论问题的风气还形成，而且有些同学聊天都是有关娱乐新闻而且声音很大，影响了想安静学习的同学。
4、学习上同学们要主动并及时的与老师探讨，在平时的学习中要养成及时记录学习问题的习惯，利用老师下班辅导时与老师沟通交流。
5、由于物理、化学、生物不是高考科目，部分同学上课越来越松懈，但我们应考虑到还是要会考的，最好是不仅要通过会考，还要能拿到班风的建议书精选，这一点任课老师也强调了，至少要保证课堂的时间。
6、部分同学甘于得过且过，缺乏共同竞争的劲头，“你追我赶、共同进步”的意识不强。
7、学习目标要明确，同学们可以把自己的心愿写下来，贴在自己能看到的地方以激励自己。
纪律方面
1、 中午、下午或晚自习下课后，如晚6点半到7点部分同学聊天的声音较大，晚自习下课后，部分同学未能做到安静且迅速地离开，这样会影响到留在教室学习的人。
2、晚自习不够安静，特别是上课前的十分中内，同学回到教室不够安静，对前面的话题还在高谈阔论，或相互斗嘴为乐，影响自己也影响别人。(建议: 保持良好学习环境一要靠自觉，加强自我约束力，二晚自习学习要有计划，抓落实，这样上课就不会闲聊，浪费时间;三班干部要管理好课堂纪律，做好纪律记录，班干部自身也要以身作则。)
3、出勤不太理想，早读、晚读踩点或晚到的同学增多。
4、体育课有些同学不去上课，留在教室里看书。
5、星期天自习课纪律较差，有些同学会在教室内聊天，影响其他同学学习。
6、上课吃东西。麻辣食品串味严重。
宿舍方面
1. 晚修的时候宿舍比较吵，还有个别同学玩手机或看小说到深夜，希望这些同学要改变不良习惯。
2、宿舍内挂衣服现象较普遍，值日生及其他宿舍成员要相互提醒、收拾好。
3、各宿舍内部成员商量好下午洗澡的时间，避免盲目错峰。
4、个人卫生注意。
同学关系方面
1、学习氛围不够浓厚，表现在同学之间交流少、相互讨论问题的风气还形成，而且有些同学聊天都是有关娱乐新闻而且声音很大，影响了想安静学习的同学。
2、班集体应该给每个人展现自我的机会，老师更多的关注那些成绩处于中下游的同学，提供更多的帮助与关心，因为这些人缺乏必要的学习方法与信心，长此以往，他们的拼劲会消耗殆尽。要树立“人人助我，我助人人”的良好班风。
班干工作方面
1、晚自习不够安静，特别是上课前的十分中内，同学回到教室不够安静，对前面的话题还在高谈阔论，或相互斗嘴为乐，影响自己也影响别人。(建议: 保持良好学习环境一要靠自觉，加强自我约束力，二晚自习学习要有计划，抓落实，这样上课就不会闲聊，浪费时间;三班干部要管理好课堂纪律，做好纪律记录，班干部自身也要以身作则。)
2、班集体凝聚力不够，同学对班集体活动不够热情，集体荣誉感不够强。具体体现在：校运会、劳动课、做课间操、值日工作不够主动积极(擦黑板、卫生工作不够及时)，值日生忽略卫生死角。
3、班干虽然做好了本职工作，但是没能发挥把班集体凝聚在一起的作用。
班集体建设方面
1、班集体凝聚力不够，同学对班集体活动不够热情，集体荣誉感不够强。具体体现在：校运会、劳动课、做课间操、值日工作不够主动积极(擦黑板、卫生工作不够及时)，值日生忽略卫生死角。
2、学习氛围不够浓厚，表现在同学之间交流少、相互讨论问题的风气还形成，而且有些同学聊天都是有关娱乐新闻而且声音很大，影响了想安静学习的同学。
3、学习上同学们要主动并及时的与老师探讨，在平时的学习中要养成及时记录学习问题的习惯，利用老师下班辅导时与老师沟通交流。
4、班集体应该给每个人展现自我的机会，老师更多的关注那些成绩处于中下游的同学，提供更多的帮助与关心，因为这些人缺乏必要的学习方法与信心，长此以往，他们的拼劲会消耗殆尽。要树立“人人助我，我助人人”的良好班风。
5、部分同学甘于得过且过，缺乏共同竞争的劲头，“你追我赶、共同进步”的意识不强。
6、多给同学们看一些励志片，调整同学们的学习心态。
关于班风建议书 篇12
关于建设良好班风的几点建议
班级是学校教育工作的基本单位，学校一切活动是以班级为单位进行的。学校办学成功与否也是与班级建设、班风的培养有着密切联系的。班级工作千头万绪，抓好班级的建设，班风的培养，是搞好班级工作的一条重要的必不可少基础工作，同时也是影响校风建设的最重要的元素。班风是一个班级特有的风貌和风气，它是班级绝大多数学生的言论，行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成，一个班级体的舆论持久地发挥作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班级体起着重要作用。班级的特点在于自觉性和持久性，全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的，应该做好以下的工作：
强化学生群体意识，树立学生集体荣誉感，不断增强凝聚力 培养学生群体意识，集体舆论导向性是一个很重要的问题。一个奋发向上，团结友爱的班级，势必也有很强的集体荣誉感。而一个松散，歪风盛行的班级，是学生容易犯错误的温床。因此良好的班集体，对学生起着很大作用。通过各项活动的开展，目标的制定与实现，同学们在集体中充分感受到集体的力量和集体的温馨。在良好的班风的熏陶下逐渐养成群体意识，从而升华到集体主义思想，不断增强凝聚力。
关于班风建议书 篇13
关于班风建设问题的建议。
班风的建设问题，我觉得应该从两个方面入手，即正己与正人，先正己再正人。
先说正己，我们都是师范学校毕业的师范生，“学高为师，身正为范”这是大家耳熟能详的一句话，作为老师，学是否高姑且不谈，身正不正却要大谈特谈，因为“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”所以正人要先从正己开始。
正己首先要正心态。做班主任，接手一个班，是带着什么样的心态，是为了这个班的学生的发展、成长，还是为了那个高昂的班主任费，如果是为了前者，你的心态摆的就比较正，你应该能够很好地积极地主动地投入到班级工作中去，你应该会想方设法的多方的获得班级的有关信息，你应该不会整天叫苦叫累，怨天尤人，因为班主任这一工作本身确实很累，你在选择之前应当早就做好了足够的思想准备。如果是为了后者，我觉得你也应该将班主任工作做好，因为那必定是一笔不小的费用，也是对你的工作的一种肯定。
但问题出来了，为什么班级里有些不良的现象长期得不到改观呢?为什么任课老师反映的一些共性不良问题，比如某个学生或某一群学生的不良问题长期得不到解决呢?难道是不想为或是想为而不能为，还是有什么第三种心态?其次要正衣冠。要让自己的衣着干净整洁大方得体，不要奇装异服。
再次要正言行。我向来坚信，学校无小事，事事皆教育，老师无小事，事事皆楷模，身教大于言传，所以老师的一举一动、一言一行均要小心谨慎，不可随心所欲。那么如何正言行，其实很简单，一句话，你准备让学生怎么做，那么你自己就应当先怎么做?你自己做不到的，千万不要指望学生能够做到。
比如你要让学生早早到校，那你一定要比学生先到校，这一点大家做的都很好。你让学生在食堂就餐的，那你一定要在食堂就餐或在家里就餐，你不准学生在教室吃饭的，那你一定不能在办公室吃饭，你不让学生在教室里吃零食的，那你一定不能在办公室吃零食，你让学生上课时不做与课堂无关的事，不讲与课堂无关的话，那你一定不能在上班时，在办公室做与工作无关的事，讲与工作无关的话，你要求学生不要在教室里大喊大叫，那你一定不能在办公室里大喊大叫，更不能将学生带到办公室里大喊大叫，自修课时，你要求学生在教室里不要讲话，那你一定不要在工作时间在办公室里乱讲话，这不仅会给学生留下一个不好的榜样，还会影响其他老师的工作(顺便讲一下，班级的事，你能在班级里处理的，不要拿到办公室里去处理，特别不要把一大帮人带到办公室里去处理，那样会影响其他人)，你要干好班级卫生，你一定先搞好自己的卫生，你要求学生桌面整洁，那你自己的桌面就一定要整洁，你要求学生在集队时能够快静齐，那你一定要快静齐，如升国旗时要全神贯注国旗，你要求学生自行车摆放整齐有序，那你自己的车子一定要摆放整齐，包括学校领导的车子，也要摆放整齐。
总之一句话，上面讲过了，再重复一遍，你要学生干什么，你自己先要干什么。(在这里顺便提个建议：关于就餐问题，能否把二楼的教师活动室改成教师吃饭室,教师在家里来不及吃早饭的，可将早饭带到那里去吃饭，毕竟在办公室里吃饭不好，不仅因为榜样不好，还因为那气味会污染空气，影响他人。相应的，也可以找一个空教室改装成学生吃饭室，将来不及在家吃饭的学生集中在一块，里面的气氛营造的好一点，给学生有家的感觉。)
我们的学生太没有规矩，这在很多方面都能看出来，比如，有几个班级的学生能在上课之前能准备好上课用品的呢?有几个班级的学生能在上课之前端坐在教室静候老师的上课的呢?有几个班级的学生不要老师维持上课的纪律的呢?恐怕有些班级每一堂课都由于这些问题而浪费上课时间五到十分钟的时间。
再如，关于进老师办公室的问题，有些班级的学生，进办公室从来不报告不敲门，想进就进，旁若无人，在办公室还要大声喧哗，在老师办公桌上胡乱翻找。还有饮水问题，学校已经为学生安装了饮水的装置，办公室的饮水设备是为老师准备的，为什么那么多的学生到办公室来取水，搞得办公室里整天像菜市场一样，又乱有脏又吵，如果你觉得学生饮水条件差，可设法在教室里提供一些饮水设备，既方便了学生，又能规范学生的行为，而我们的班主任对学生的这些行为不闻不问，视若无睹。特别的，不要为了讨好学生而将全体老师公用的环境、设备提供给学生，好人被你做了，其他老师受到了伤害，当你把一大帮人带进办公室时你要想一想办公室里还有其他老师在办公，在备课、在做题、在思考问题、在沉思，校长上次说中午休息时一帮人不敲门不报告直接进校长办公室，弄得校长很尴尬，这绝不是偶然的，这是长期不注重这些不良行为教育直接导致的结果……
所以，要搞好班级班风，还要正人，还要正学生，正学生的衣冠，正学生的言行、正学生的学习态度、品德修养，由外而内的纠正学生的一些不良习性，让学生外观上看能像个人，能像个学生。哪些外形要纠正?整洁干净得体大方的衣装要正，不迟到，不早退要正，这不仅包括上学不迟到不早退，也包括上课不迟到不早退，集队集会集体活动不迟到不早退，不乱扔垃圾，不扰乱课堂，不勾肩搭背，不追逐打闹，不高声喊叫，不顶撞老师，不给同学和老师起外号，大小便过后要冲水，没事不进办公室，进办公室或进别人的房间要敲门或报告，在办公室里讲话声音不要太高，要在乎其他老师的感受，不要乱动其他老师的物品，不要在人不在的情况下进入老师办公室或其他班级的教室，开关门要轻，不要到办公室取水，不要堵在办公室门口，不要在办公室内背书或做作业，不在教室内就餐、吃零食，书本摆放要整齐，桌椅摆放要整齐，书桌内物品书本摆放要整齐，见到老师要打招呼，上下楼梯要靠右行，不讲脏话粗话，………..用老人的话讲就是“站要有站相，坐要有坐相，走路要有走相，吃饭要有吃相”，先从外形上将学生进行规范，拢住，强化，然后再逐步深入到其内心，进行固化。
学生的学习态度尤其要正，这是我校学生的一个顽疾，有些班级一半以上的学生学习目的不正确，态度不端正，这需要班主任老师努力去引导。关于品德修养的问题，我们学生，绝大部分学生，品德没问题但修养问题很大，班主任要想方设法进行修养教育，一个孩子，如果没遇到一个负责任的父母已经很悲哀了，如果老师再不去教化他，那岂不是更为悲哀了吗?
最后特别要讲的是,关于升国旗的问题，一个星期，我们只升一次国旗，而对国旗的尊重应当流淌在我们每一位中国公民的血液中，然而怎么样呢?就我校而言，从校领导到中层到部分老师，怎么样呢?升旗时，有些同志(当然包括某些领导)连最起码的对国旗的尊重都没有了。我们要求唱国歌，行注目礼，但实际上，国歌我们不唱了，注目礼也没有了，代替它的是讲话，而且大声的讲话，尤其是……我实在看不下去。希望领导观察一下，教育一下，尤其是部分青年人和……。在学生面前这样，还怎么给学生做榜样。
关于班风建议书 篇14
转眼间我们已经足够潇洒地走过了大学的一年时光，我相信大家更希望充实的一起走过大学最关键的第二年。为了在班中营造积极、上进、团结、友爱的氛围和良好的班风学风，经班委讨论向大家提出以下建议：
一、 整顿班风学风
大二是我们学习专业知识掌握专业技能的关键一年。这一年学习任务重，需要踏实努力学习，为以后的走向社会增加过硬的本领。现向全班同学提出以下标准，希望同学以此对比要求自己。
1 思想积极，不甘堕落，自信、自强、自立。有强烈的学习欲，求胜欲。 2能够积极的处理与同学的关系，团结友爱，互帮互助，小摩擦能够自觉忍让。
3 按时上课，不旷课、不迟到、不早退。
4 每周自觉上五天以上自习，并且保证学习效率。
5能够独立按时完成作业
6 能跟上老师进度，不搞考前突击
希望二班的每一个人都以上面五点约束自己，形成比超赶帮的学风，充实无憾地度过大二的每一天。真诚的希望我们班能成为更加团结，更加上进的集体。
二 杜绝网络游戏
网络游戏害己害人，希望二班从此告别网游(全体班委带头作保证)
三 加强班级管理
为了加强班级管理，充分发挥班委的模范带头作用，现对班委提出以下要求：
1 一切班级工作要以公平、公开、公正为原则，以为班级、为同学服务为目的。加强学生干部的服务意识。提倡全体同学积极支持、理解班委的工作。 2 全体班委在学习上要起模范带头作用(要求全体班委要拿奖学金)，在生活重要积极团结、帮助同学。
3 班委要准时参加班会、班委会及班里的集体活动，不能迟到、缺席。无故缺席者取消优干竞选资格。
4 希望党员、预备党员、入党积极分子在同学中起到模范带头作用，对其他同学产生积极影响。
四 规划自己人生
大二是大学四年中的定向期，近可关系到我们的专业方向，远可关系到我们的考研(保研)和工作，也可对我们以后从事的职业及人生道路产生很大的影响。所以在这一年我们应明确自己能做什么、想做什么该怎么做。故在此向全体同学提出建议：对自己的近期和远期道路做好规划，并为之而努力奋斗。我相信我们二班的每一个人都是有理想，敢拼搏、敢奋斗的热血青年。我们的集体也将是一个有前途，有强大生命力的集体。
相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识。真诚地希望全班同学拿出你的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。
建议人：
时间：X年XX月XX日
关于班风建议书 篇15
针对班级现状的建议
1;制定德育学分制度细则(包括平时旷课，缺席会议，迟到等等减分项，还有积极参加班级各种荣誉加分项)
2，平时各种会议，活动，以及班级各种考勤，统一由副班长冯伟帅负责并记录，最后参与德育学分的评定
3，实行期末成绩汇总汇报家长的学习管理制度，期末由学习委员总体负责，其他班委协助，在期末是给每一位同学做一个汇总，包括成绩，平时表现等等，统一发到家长手机
4，针对学生考四六级的状况，提议班级学生可以在七点二十到教室学习英语，每次早上又学习委员负责签到，每周汇总交由冯伟帅记录，对于参加早读的同学可以采取加德育学分的奖励制度(但不能加太多，具体可见德育学分制度细则)
5，班委上课平时做好表率，督促其他同学学习，认真听课，少完手机，对于旷课的同学不予包庇，如有发现严惩不贷，督促同学按时到教室上课，班委应该在宿舍做好带头表率作用
6，严格执行上课考勤制度，对于迟到，早退，旷课等状况的同学，平时进行详细记录，超出一定次数取消班级荣誉的评定
7，平时由宣传委员负责班级qq，微博等，在这些公共平台上多发一些有利于同学成长的文章，语句，或者图片，引发大家的思考，开拓大家的视野‘
8，健康委员积极的了解班级各位同学的身体心理系里健康状况，在平时每周周末在班级的公众平台上发布一些健康小提示，例如天气的变化，还有关于健康方面的资料，供同学们了解学习，引发思考，以关注自身身心发展
9，针对班级两极分化严重的问题，为了增强班级凝聚力，
(1)我建议由体育委员出一份策划书，策划一次涉及全班的体育运动，例如羽毛球比赛，要求，按组参加比赛，小组按学号分配不按宿舍分配，大家一起在比赛前小组成员做好自己小组海报，以此来提高大家的凝聚力。
(2)班级可以凑周末组织一次春游(此活动有一定风险，只是建议有待审核)。
10，定期开宿舍长会议，首先改变学风从班委抓起，其次为宿舍长，为防止学生早退，旷课，迟到，在每次上课前由宿舍长和班委负责督促学生提前去上课，对于部分迟到旷课严重的同学，由班长负责谈话，其次是由宿舍长负责监督改正，并及时与其沟通，随时掌握每一位同学的动态。
20xx年XX月XX日
关于班风建议书 篇16
转眼间我们已经足够潇洒地走过了大学的一年时光，我相信大家更希望充实的一起走过大学最关键的第二年。为了在班中营造积极、上进、团结、友爱的氛围和良好的班风学风，经班委讨论向大家提出以下倡议：
一、 整顿班风学风
大二是我们学习专业知识掌握专业技能的关键一年。这一年学习任务重，需要踏实努力学习，为以后的走向社会增加过硬的本领。现向全班同学提出以下标准，希望同学以此对比要求自己。
1 思想积极，不甘堕落，自信、自强、自立。有强烈的学习欲，求胜欲。
2能够积极的处理与同学的关系，团结友爱，互帮互助，小摩擦能够自觉忍让。
3 按时上课，不旷课、不迟到、不早退。
4 每周自觉上五天以上自习，并且保证学习效率。
5能够独立按时完成作业
6 能跟上老师进度，不搞考前突击希望二班的每一个人都以上面五点约束自己，形成比超赶帮的学风，充实无憾地度过大二的每一天。真诚的希望我们班能成为更加团结，更加上进的集体。
二 杜绝网络游戏网络游戏害己害人，希望二班从此告别网游(全体班委带头作保证)
三 加强班级管理为了加强班级管理，充分发挥班委的模范带头作用，现对班委提出以下要求：
1 一切班级工作要以公平、公开、公正为原则，以为班级、为同学服务为目的。加强学生干部的服务意识。提倡全体同学积极支持、理解班委的工作。
2 全体班委在学习上要起模范带头作用(要求全体班委要拿奖学金)，在生活重要积极团结、帮助同学。
3 班委要准时参加班会、班委会及班里的集体活动，不能迟到、缺席。无故缺席者取消优干竞选资格。
4 希望党员、预备党员、入党积极分子在同学中起到模范带头作用，对其他同学产生积极影响。
四 规划自己人生
大二是大学四年中的定向期，近可关系到我们的专业方向，远可关系到我们的考研(保研)和工作，也可对我们以后从事的职业及人生道路产生很大的影响。所以在这一年我们应明确自己能做什么、想做什么该怎么做。故在此向全体同学提出倡议：
对自己的近期和远期道路做好规划，并为之而努力奋斗。我相信我们二班的每一个人都是有理想，敢拼搏、敢奋斗的热血青年。我们的集体也将是一个有前途，有强大生命力的集体。相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识。真诚地希望全班同学拿出你的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。