《人民的小康》观后感心得体会
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治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。
所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们.
爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，2013级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上，
“老师，您抱着它可能会好点”，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了
我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的`是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。
《人民的小康》观后感心得体会
心中有信仰，脚下有力量，在决胜全面小康、决战脱贫攻坚的路上，没有退路可言，容不得半点的松懈和疏忽，要坚持在党建引领下，保持攻坚姿态强化基层治理，立起信心的红战旗，当好攻坚的战斗员，挑起本职的责任梁，守好清廉的主阵地，坚决打赢脱贫攻坚的收官之战。
强组织之基，立起红战旗，打响冲刺战。战旗是一场战斗中希望和战斗意志的寄托，战旗立战意浓，战旗下战意失。面对脱贫攻坚的任务，各级党组织、党员干部要坚持干在一线，让党旗高高飘扬在脱贫攻坚的战场上，在党建旗帜的引领下突出政治功能，强化组织力，统筹各级党组织发挥战斗堡垒作用，让大家心往一处想、劲往一处使，越是吃劲时刻越要主动作为，为乡村农业产业发展出谋划策，为群众增收跑前跑后，兜住稳就业惠民生的底子，切实用党员干部实实在在的行动为群众脱贫注入强心剂，打响最后一公里的冲刺战。
强先锋之责，当好战斗员，锤炼硬功夫。党员干部是党员队伍的先锋、良将，是党的建设的主力军。今年是脱贫攻坚收官之年，收官是一枚军功章也是一份军令状，实现现行标准下全国贫困人口顺利脱贫，时间紧、任务重、形势难。各级党员干部要当好战斗员，上下一条心，拧成一股绳，积极下村入户为贫困群众解决实际问题，第一书记、驻村工作队、帮扶干部、村两委更要发挥主观能动性当好战斗先锋，在为群众解决实际问题中，锤炼硬功夫，在不断为人民服务中，增强战斗力。
强为民之心，挑起责任梁，吹响冲锋号。职责所系，使命使然，决战脱贫攻坚、决胜全面小康致富奔小康，一个都不能少是党对人民的承诺，日子越过越红火是广大人民群众的幸福夙愿。在这场攻坚战中，要始终坚持以人民为中心这个理念，立足本职把扶贫的事情做实，党员干部尤其党员领导干部要切实把责任扛起来，不走数字扶贫的形式，不搞走马观花的过场，不做过度量化的工程，为了群众的利益，面对困难敢于站出来攻坚，面临艰难有能力担起责任，力求做好每一件小事，以小我之责汇聚克难力量，吹响攻坚克难的冲锋号。
强保障之力，守好主阵地，决胜小康关。决胜脱贫攻坚是一项系统工程，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国上下按下发展暂停键，农村劳动力就业收到影响，家庭收入减少，返贫的风险系数增大，党中央国务院积极落实六稳措施做好六保工作，做到应保尽保，全面保障人民群众基本生活，彰显人民至上的情怀。决胜全面小康，要在做好疫情防控的同时，守好脱贫攻坚的主阵地，在脱贫攻坚如何收官上做文章，在扶产业上做足绣花功夫，在扶志上鼓足必胜信心，一步一个脚印决胜全面小康。
《人民的小康》观后感心得体会
《人民的小康》是什么?“是丰收里被硕果映红的脸庞，是亿万人那从此挺起的胸膛。”由中共中央宣传部指导，中央广播电视总台承制的五集专题片《人民的小康》于8月2日起晚8点已于CCTV-1综合频道播出。
该片由《一诺千钧》《脱贫攻坚》《民生福祉》《美好生活》《关键一步》五个篇章组成，将深刻阐释人民的小康“是什么、为什么”的丰富内涵。从宏观与微观两个维度出发，可以看到，《人民的小康》正结合先进的影像制作技术，将历史进程与人民生活细节一一描绘，在建党百年之际，奏响着动人的幸福时代之歌。
以技绘实呈现时代之盛
《人民的小康》中，技术与技艺的双重把控，将时代之盛完美呈现。技术层面在于其技术思维和技术应用两个方面，技术思维体现在其对于丰富物料的可视化呈现上。比如《一诺千钧》这一篇章中，在黑白报纸这一物料上，加以新的烫金立体文字进行重点凸显;《美好生活》篇章中，也将对于各类社会发展指标进行可视化呈现，让小康生活建设成果清晰立体起来。
技术应用则更为直观，《人民的小康》中影像色彩修复、无人机航拍等新技术使得专题内容更加详实。《一诺千钧》中对于历史影像资料进行色彩修复，让具有年代感的黑白影像，在新时期焕发出绚丽的光芒。这一呈现方式拉近了历史资料与现实生活的距离，让观众能够更加生动地了解事实，“走进”现实场景并产生共鸣。同时，在纪录片中，大量的航拍取景、虚拟建模，直观呈现出全面建成小康社会的成果，当祖国大好河山和人民生活的前后变化不加修饰地呈现在观众面前时，人民的小康是什么、怎么建成的便不言而喻。
《人民的小康》在丰富的色彩、光影和运镜之中，展现了团队优秀的影视制作技艺，其对于后期审美的把握是一种恰如其分的真实的美感。正是出于技术和技艺的双重把控，《人民的小康》得以将盛大的小康图景真实、立体地展现于观众面前。
以心融情回应人民之需
《人民的小康》出发点在人民，落脚点在小康。在该片中，“技”的层面呈现了宏大的历史进程和时代发展变迁，“心”的层面则在于量与质的结合，既注重内容的丰富性，又注重细节的深入性。尽管该片相较于微纪录片时长较长，但“全面建成小康社会”这一命题背负着巨大的能量，在有限篇幅中呈现全面、全民是重点亦是难点。《人民的小康》通过选典型、建联系，将全国各地的同类事件进行串联，内容涉及教育、就业、收入、社保、医疗、养老、居住、环境等多个方面，通过丰富的内容展现全面小康建设成果，促使每个人都能从其中或多或少找到与自身相关联的内容，形成了与该片的强烈共情。
与此同时，《人民的小康》注重描绘人民生活中的细微之处，通过具体人物故事或某一承载其精神的物质载体，例如：一个村子、一条路、一个人甚至一杯茶来叙述其背后关于全面建设小康的历程。这种细节的呈现，以具象化的内容传达，让该片内容更具层次感。
值得一提的是，该片并非一味地宏大叙事，而是既有宏观又有微观的双重结合，让观众从微小之中感受时代发展与个人命运的深刻联系，更为真切地体会到全面建成小康社会中的精神力量与生活之美。
其实，笔者以为，《人民的小康》是具有互动性的人民所需的专题片。这里的互动性一方面体现在对人民需求的满足。《人民的小康》五个篇章的内容都聚焦于人民群众所重点关心的内容，包括脱贫攻坚、基本生存需求和发展权等内容，详细阐释全面建成小康社会的历史进程，共产党对人民每一个期盼的回应和满足，这是对历史中人民艰苦奋斗的回应。另一方面，《人民的小康》更是对当前人民群众美好生活的肯定，通过直播带货、异地搬迁等新生活形式的展示，呈现更加丰富多样的人民生活图景。因此，《人民的小康》是在了解人民需求，回应人民期盼的基础上创作的纪录片，其互动性具有跨越时空维度的特性。
因此，《人民的小康》以自身扎实的内容创作、优秀的后期制作以及成熟的团队运作，回应时代和人民的需求，将“今日中国”“奋进中国”“明日中国”刻在每一个观众的心上，也必定形成长久不散的时代回响。