语文伴我成长作文500字

【第1篇】

语文伴我成长，我喜欢语文。——题记　　

语文是什么？语文是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，语文是冰心眼中的母爱、童真、自然，语文是郭沫若的凤凰涅槃，语文是马致远眼中的小桥流水人家……在我眼中，语文是陪伴我长大的一个个故事。　　

牙牙学语时，妈妈总是抱着我给我讲故事，《灰姑娘》、《白雪公主》的故事时时萦绕耳畔，使我模模糊糊地懂得了什么是真善美，什么是假恶丑。上幼儿园时，我总是和妈妈趴在床上一起看那些优美的古诗词。骆宾王7岁所作的《咏鹅》更是让我赞叹不已，让我领略了唐诗宋词的清幽韵味。小学，我徜徉在中外名著中，沉浸在各路名家的经典之作里。这些名著让我博览群书，知识面更广了。　　

语文不仅伴随着我成长，也伴随着生活中的每一个人走过四季。　　

《春晓》描绘了一幅伤花落地的画面，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”赞美了无私的奉献者。　　

《小荷》描绘了一幅“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏荷景。　　

《山行》的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了一幅如诗如画的红叶之景，使人浮想联翩。

毛泽东的《沁园春·雪》中的“千里冰封，万里雪飘”描绘了一幅银装素裹、冰天雪地的白色世界。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”更让我领略到雪的美妙、可爱。　　

语文，伴随着我一起成长，伴随着我走过四季。语文，我的知己。

【第2篇】

语文，这对于我们来说，已经熟悉的不能再熟悉了。从一年级开始，老师从最简单的声母、韵母、音节教起，到后来的写字、读生字、写句子，到现在的写作文。老师也是我们的启蒙者，教会了我们很多知识。

老师来的第一天教给了我们三句话“1.管好我自己。2.做最好的我自己。3.我的表现就是我的品牌。”，就这三句话讲了一节课，可在后来的语文课上，我们都认同l老师，管好自己，认真听老师讲课。

第二节课，我们并没有教课文，而是教我们怎么预习，要写下主要内容、中心思想，知道课文的作者，出处以及写作背景，在此之前要朗读三遍课文，写生字，3字2音1词，就这样又讲了一节课。可是后来课文却变得更容易理解了，读课文不流利，老是读少字，多字或读错字，写错别字的问题也引刃而解了。

接下来，总算是上课了，老师还让我们看每单元的导读部分，告诉我们导读里的语文。第一自然段揭示了本单元写什么，第二自然段告诉我们学什么，这都是我们不知道的，以前老师也没有教过。

教完一单元后，老师就开始教我们写作文。最近学校举行了征文比赛，老师对我们的作文都不满意，感觉都是假、大、空，一味的喊口号。然后老师开始教我们写作文。要把自己“放”到作文里，感同身受。感同身受是写作的朋友，熟视无睹是写作的敌人。写人怎么写？要学课文里作者是怎样写的，抓住细节描写，如神态描写，动作描写，语言描写等等。

现在所有课程几乎教完了，嗯，已经进入了复习阶段。在老师的帮助下课文的纹理已经很熟悉了，一边做习题一边复习，基础也不能落下，古诗听写样样都做。

希望大家能考上理想的中学。