教师学习心得体会模板集锦五篇

教师学习心得体会模板集锦五篇

　　我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的教师学习心得体会5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师学习心得体会 篇1

　　刚从学校毕业便考进了我梦寐以求的教师行业，那时的心里特别骄傲，设想了很多以后该如何如何。可是，当我真正的成为一名教师，走上讲台，走进学生中间，我才发现理想中的样子与现实的差别如此大。

　　我清楚地体会到了做老师与做学生的差别，真的是很不一样。还是学生的时候，上课不想听了就趴桌子上睡觉，现在呢，看到学生不认真听课就很着急，一方面怕他们学不到知识，又在想是不是因为自己讲的不好学生才不想听的?我也向其他老师请教过该怎么做才能让孩子们快乐简单的接受学习，可是效果总是不理想。

　　现在我终于找到问题出现在哪儿了，是我太过心急，总想让他们再多学点，再学好点，却完全忽略了他们承受知识的能力，身心发展的规律，于是给他们和自己都施加了太多压力。是的，压力过大反而影响了学习的兴趣和激情，这便导致了孩子们学不好，我也教的累。

　　找到了问题所在，又学到了这么多，这么好的方法，我相信我会做的更好，会不断缩小与理想的差距，会带着孩子们一起成长，一起进步，一起快乐学习!

教师学习心得体会 篇2

　　八月的秋日，还是炎热得吓人，望着天空，想象着这一次次的出发，这一次次的集训，带给我的究竟是什么?三尺讲台，一朝为师。从教数年，所得为何?

　　曾读过诸多教育大家的著作，如苏霍姆林斯基、柏拉图、卢梭、蒙台梭利、夸美纽斯……他们无不以大爱育人，将教育看得甚是神圣。短暂的感动之余，我亦是无法改变自己。面对社会各界对教师职业的种种认知，我似乎只会教，不会学了。这是自我警告，也是潜在动力。

　　自此，学习的机会我格外珍惜，因为我知道既已为人师，当身正，学高，方可得人尊敬。遥远的教育家没能点化我的，将由身边的名师引我入门。很幸运，我遇到了。

　　一、方向比努力更重要

　　语文学科，是衡量学习语言以及文学、文化的一门重要科目。高考作为指挥棒，一直影响着每一位语文人。它应是每一个考生及家长关注的对象，但更应是语文教学工作者的参考书。

　　在河南新乡聆听了张恩勇老师的课程后，初有些许距离感。连听三场之后，却悟出了他成功的秘密。作为常年教小学和初中的我来说，心中虽保有对高考的仰望，但实际教学中却很难贯彻实施新政策。不是不愿去做，而是是担心做错。

　　听到张老师语重心长地畅谈“何为语文，何为语文人，何为语文边缘人?”时，我不敢做出自我定位，不敢浅谈理解。我相信，若将教育只当作一项获取报酬的职业，那么绝不可能成为名师，绝不可能做好教育。

　　真正的教师应是心中有大爱，手中有利剑，身后有坦途。以大爱育人格，以利剑为方法，以坦途护学生。让遇见自己的学生能够在考试这块充满荆棘的荒地上，扫清障碍，播种希望，走向光明。

　　张老师说让学生“在母语的世界寻找灵魂的栖息地”，却也说给老师“成功的路上并不拥挤，人只是走在名师的路上”。我相信，帮助学生做到前者之后，后者也很快会实现了。方向比努力更重要，既然方向已明了，那就扬帆起航。

　　二、海量阅读，提高素养

　　不想当将军的士兵，不是好士兵。当然，不想当名师的老师恐难成就人生。阅读可以增长知识，修身养性。它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。文思泉涌，下笔有神。这源于内动力的强大。

　　海量阅读的教学理念，如一股清泉汇入了教育这条大河。分层阅读，花样阅读，无不给单向的读书模式，添上了许多跃动的水花。读书一旦有了趣味，便是岩石也不能阻碍其前行。《读名言 学做人》《中华上下五千年》都是很好的读本，作为老师，与同学共同阅读真是再适合不过。这个金秋，定会因阅读而收获惹人艳羡的新成果。

　　名师引路，个人领悟。望能在实践中收获更多宝物!

教师学习心得体会 篇3

　　利用暑假，我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。

　　作为一名老师，要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。新学年，新接了一个班，我很快发现有一个小女孩整天不声不响，几乎和所有的孩子都不来往，也不愿与老师说话、亲近。通过细心观察和了解，才知道她是一个性格非常内向的孩子——这样的孩子更需要老师的爱。于是，每当早上来园时，她总是先和她打招呼，帮助她整理衣物;在进行集体活动时，她特别注意激发她的积极性，当看到她想回答问题又胆怯时，便鼓励她大胆发言，并让全体小伙伴为她鼓掌;游戏中，常常动员其他小朋友主动邀请她合作游戏;孩子特别爱看图书，她就经常抽空与她一起看书，讲故事——经常的表扬与鼓励，使孩子的自信心增强了，性格也开朗活泼多了。这是我的爱!爱是一个永恒的主题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一，这个事例虽然是我们身边很常见、很普通的事，但在经历了孩子由一个“问题孩子”到一个活泼开朗的孩子的转变过程之后，她将一个浅显而又深刻的道理摆在我们面前：师爱是一种力量，师爱是教育之本，“没有爱就没有教育”。

　　因此，作为教育的主体，教师必须有一颗热爱幼儿的心，这是调整教师与幼儿之间关系的最基本的教师道德规范。只有热爱幼儿，教师才能设身处地的理解幼儿，才有了解幼儿各方面情况的愿望，热情主动的引导和帮助幼儿，真心诚意地尊重幼儿，从而全身心地投入工作，一心扑在孩子身上。

　　作为一名老师，要向“最美教师”学习：二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。小时候我就听说过一句话：教师的责任重于泰山。那时觉得这是夸张型的说法，但是当我真的成为一名教师时，才深深地感觉到这句话说得很对，尤其作为一名幼儿教师，自身的责任感真的很重要。责任心，不是空洞的说教，它需要落实，在日常工作的一点一滴中体现出来。具有责任心，要求认真对待自己的工作，责任心是一种态度，认真工作是态度端正的体现。凡事预则立不预则废，虽然我面对懵懂无知的小孩子，但是教案设计要精心、课前准备要细心、上课时要认真，把他们当成平等交流的伙伴看待。我体会幼儿教师的任务，在于培养孩子良好的习惯，教他们如何做人、如何学习、如何生活。

　　引导孩子们明白道理，启发他们探索世界奥秘的兴趣。让孩子们在一个愉悦的环境中健康、快乐的成长。一个人的责任心不是与生就来的、不是一成不变的，它需要在后天的成长中培养，它需要反复的锻炼、磨砺。幼儿园是教孩子养成责任心的缘起之地。幼儿教师作为孩子们接触到的第一个来自家庭外的长辈，肩负着启蒙幼儿责任心的使命，幼儿教师不但要对孩子、对家长、对幼儿园履行责任，还要把这份责任心传递给孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日常“负责的语言、行为”影响孩子，让“责任”的种子在他们幼小的心灵中扎下根来，成为他们日后肩负家庭、社会、国家责任的起源。 学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

　　总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

教师学习心得体会 篇4

　　近期学习了《中华人民共和国教师法》，通过对教育法的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识。作为教师，不仅仅是对于所学知识的传授，更要知法、学法、守法，还要学习如何用法，用自己的言行去保护法律的威严。近期对于教师法的学习，进一步提高了我的认识，更加详尽的理解了教师的责任与义务。

　　一、要有强烈的责任感。

　　随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。而拥有这种强烈的责任感是我们的责任，更是我们的义务。如果一个教师不能够时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。

　　二、要甘于平凡。

　　教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时

　　的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的.品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。这一点在《教师法》中也有明确的规定。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格，更要把学生当成自己的孩子付出自己不朽的激情。这就是教师的“平凡”。

　　三、要有丰厚的学养。

　　教师，顾名思义是知识的传授者。要想真正地启迪学生的心灵，就必须要有丰厚的学养作为基础。教师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时陶醉的眼神，你对学科知识的熟稔和游刃有余的驾驭，你身上所散发的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化知识对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心向往之，投入到积极主动的学习中。作为教师，要尽可能全面深入地学习掌握本专业的知识，同时还应该阅读古今中外的教育理论著作，了解和掌握教育规律，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。

　　四、 要有以身作则的原则。

　　学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有

　　教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。教师除了知识的传授外，还要为学生树立良好的学习榜样。教师在孩子们的心目中是伟大的，他们对教师的言行举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿教师的言行。教师成为了学生模仿的对象，教师的一言一行深深地影响着孩子们。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师生的互动中促进学生行为习惯的养成。为了不给孩子们树立不正确的形象，就更要注重小事、注重细节、注重无处不在的“小眼睛”。

教师学习心得体会 篇5

　　《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。这表明了党和政府对教育事业的高度重视，社会对教师的高度关注。作为一名中学教师，必须明确对于自身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求。通过学习，我充分认识到规范教师专业标准的重要性，深深感悟到自己与专业标准有不少的差距。今后该如何做才能成为一名合格的教师？

　　1、以学生为本。

　　我在今后的教学中尽量做到以学生为本，尊重学生的人格，不辱骂，殴打学生。全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极，真正成为学习的主体，学生可以不成“才”，但一定要成“人”。学生在学校不一定要成绩怎么样，但一定要让他们学会做人的道理。在教学生活中，一切为了每位学生的发展,我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。

　　2、要师德为先。

　　身正为范，行为世范，教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

　　3、能力为重

　　作为教师要不断的提升自己的能力水平，教育是传递知识，启迪智慧，点化生命的过程，作为教师只有努力提高自身的素养，才能驾驭自己的课堂，我们要熟悉教材，注重学科的特殊性，分析教材的特点，大胆调整教法。在课堂教学方面，要根据课程改革的要求，，教师也要在根据具体条件在教学方法上要有所改变，使自己的课堂活起来。在教学设计中要抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新能力。在对学生的评价中，体现多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习能力，语言表达能力，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。

　　4、要加强学习。

　　教师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础知识和基本技能，尤其是学习的能力，以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才。所以作为教师的我要养成终身学习的习惯，不断提高自身素质，不断完善自己，才能胜任自己的工作。我们要不断学习专业知识，教育理论，心理学等方面的知识，使自己的知识结构不断更新，适应新的教育形势。学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

　　总之，现代教师的专业标准时衡量一位教师适应教育的要求，朋友全面发展人才的要求。我努力用教师的专业标准三个维度，十四个领域，六十一项基本要求来发展自己。让自己成为一名合格的中学教师。

　　学习《中学教师专业标准》后，我充分认识到规范教师专业标准的重要性，以下是我的学习体会：

　　理念一:“以学生为本”

　　在以后的教学中我们要尊重学生人格，多关爱他们，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，发挥学生们的主动性，调动他们学习兴趣，完成由“要我学”到“我要学”的转变，遵循“因材施教”原则，对每一个学生深入了解，促进每个学生健康发展。

　　理念二: “师德为先“

　　教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，我们一定要严于律己,以身做则,为人师表，做学生的表率。

　　理念三: “能力为重”

　　今后要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。在教给学生有用的科学知识的同时，还要培养学生具有学习能力、实践能力和创新能力，使学生真正成人、成材、成功

　　理念四: “终身学习”

　　教师要体现时代特点，因此要主动适应经济社会和教育发展的要求，接受新鲜知识及先进的教育教学理念，不断优化知识结构，提高自身的文化修养，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。

　　在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中学教师专业标准》要求自己，做一名优秀的中学教师！

　　教学故事

　　因为爱，所以爱

　　刚接手11班的时候，我并不快乐，因为孩子们的各科成绩都不好，而且行为习惯又极差，面对这么一个群体，我彷徨，我无助。开学一个星期了，我思考着，怎样能提高同学们的学习兴趣。有一天，我讲到了人应该要上进，无论如何都应该去试一试，这样至少不会让自己后悔。当我说完这句话后，我发现平常毫无精神的同学们一下子坐直了腰，两眼一下子亮起来。我知道，那句话触动了他们的心。这可是一个千载难逢的好机会，我怎么能轻易错过！于是，我干脆地停止了所上内容，转而和他们讨论起

　　“如何面对人生”这个话题来。刚开始的时候，大家都很怕说话，有的同学甚至将头埋得低低的。我耐心的等着，我相信孩子们能走出那一步。很快，有一个男生站了起来，比较大声的说了自己的看法。在他的带领下，同学们的胆子慢慢大起来，说着自己的看法??现在想来，那天同学们所迈出的那一步该是多么的勇敢啊，我真的很感谢带头的男孩——王佳平。从那以后，同学们的话开始多起来，语文课上举手的人开始多起来，敢问我问题的学生也多了起来。

　　惟独他例外。那是一个处世漠然的男孩。在我的印象中，从不曾见他举过一次手，从不曾见他正眼看过老师一眼，更没听过他问问题。他是谁？为何如此冷漠？如此置身事外？我小心地访问其他同学，了解他的相关事情。从大家的口中得知，他叫徐立东，一个在同学面前有一点外向，而在老师面前格外内向又非常倔强的男生。小学时的语文成绩较好，但一上初中，就没怎么长进，好几次都只考了十几分，远远的仰望及格线。现在到了初二，他觉得没什么学的了，所以干脆就放了。在他的字典里，已经没有了“主动”二字。哦，我明白了。我得帮他。一个午后，我将他约到了塑胶操场，同他进行了一次推心置腹的交谈。他告诉我，原来他挺喜欢学语文的，可是几次不及格后，他就彻底放弃了，认为自己不是学习的料，再加上班上部分同学的议论，使他更没有兴趣了，索性一放了之。听完他的话，我不禁责备自己，怎么能那么大意！他并不是那么冷漠的，他只是缺乏关爱和鼓励，所

　　以才让自己全副武装好保护自己。症结找到了，我必须对症下药，用爱心去温暖这颗孤独的灵魂。谈话结束后的日子里，我开始看到他的转变，他的眼神不再迷茫，学习不再被动，分数在一小步一小步的上升，要知道，这对于她来说已是相当大的进步了，随着学习成绩的进步，他的人也变得开朗起来。

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。

　　以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。