赏识你的孩子读书心得

　　欣赏你的孩子一书中描叙了若何教导孩子，要对于孩子有信赖，宽大，鼓励等欣赏性的教导。上面是好范文网为大师预备的欣赏你的孩子念书心患上，但愿大师爱好!

读欣赏你的孩子的心患上范文篇1

　　拜读了周弘的教导著述《欣赏你的孩子》，对于他提出的一些观念很感兴味，看了以后心中久久不克不及宁静，这不只是一部对于家长深受启示的家庭教导著述，同时对于咱们教员也是一部很好的教导参考书。

　　读了这本书，我看法到，实在每一个孩子身上都储藏着有限的潜能，成绩是你有无叫醒这类潜能。作者说，庄稼长势欠好时，农夫从没有抱怨庄稼，老是从本人身上找缘由，孩子进修不可时，教师家长都一味地责备孩子，却很少想一想本人做患上怎么样。实在每一个集体都是有差别的，供认差别是精确看法事物的条件，正在一样平常糊口中，咱们毫不会求全谴责牡丹为何没有喷鼻，梅花为何没有如牡丹年夜，葡萄藤上为何没有长西瓜，因而才有了这姹紫嫣红的天下。而咱们对于孩子，希冀值过于繁多，总但愿每一朵花都开成牡丹，天然感到良多花分歧格;对于孩子的希冀值太高，总想让每一棵苗都疾速地成为参天年夜树。实在这些没有实在际的希冀值只能抹杀一般发展的活力，从而常常葬送能够到达的灿烂。

　　当孩子刚学走路时，哪怕他摔十次跤，一百次跤，咱们城市鼓舞孩子站起来，咱们都深信孩子未来一定能稳稳地走路。此时咱们一切的人都能用欣赏的眼光看待孩子的统统，乃至包含他的失利，孩子便是正在这充沛信赖的眼光中克制了一个又一个的坚苦，从失利走向乐成。作者说患上对于，预定失利，承受失利，孩子就没有会被失利绊倒，就可以透不对败看到乐成。

　　当咱们用欣赏的眼光往注视孩子时，就会多了很多耐烦以及爱心，天然也就少了良多抱怨乃至暴怒。当孩子未作功课时，咱们会耐烦地谛听;当孩子成果欠好时，咱们会不时深思，进一步优化本人的教授教养办法，怎么样让孩子轻松些，常识把握的结实些。用欣赏的眼光注视孩子时，就会感到每一个孩子都有长处。

　　我出格观赏周弘教师正在文中说的这段话：“不种欠好的庄稼，只要没有会种庄稼的农夫。庄稼长势欠好时，农夫从没有抱怨庄稼，而是从本身寻觅缘由。农夫怎么样看待庄稼，决议了庄稼的运气，家长怎么样看待孩子，决议了孩子的运气。”这段话通知咱们，孩子的运气决议于家长教导孩子的办法。

　　正在欣赏教导的情况中，孩子本人置信我能行，并且成为一种定势，就会成为克制行进路途上各类坚苦以及阻力的弱小能源。固然，欣赏孩子是欣赏孩子的长处、优点以及提高，而没有是无视孩子的缺陷以及缺点。该指出的成绩该当实时指出，该批判的成绩该当实时批判，该避免的成绩该当实时避免。这是不克不及模糊的。

　　今朝教导界在倡导树立二是一世纪的新型师生干系。恭敬先生，以先生为主体，充沛变更先生的主动性。用“我能行”“我真棒”的勾当竭力先生培育信心，让中等生以及差生也能体验乐成的高兴。“生成我才必有效”，只需咱们天真烂漫，这些孩子才能够长的好。每个能人能够充沛发扬本人该当据有的一席之地。《欣赏你的孩子》一书对于我发生了激烈的震动力。作为母亲，更作为一位教员，我情愿遵照书中的精华。用爱与欣赏贯串本人的任务，由于有了欣赏，才会有恭敬;有了欣赏，才会让受伤的心灵从头燃起但愿的火花;有了欣赏，才让一朵朵腾跃的浪花汇成永没有干枯的陆地!欣赏孩子、善

读欣赏你的孩子的心患上范文篇2

　　比来读了一本书，书名叫做《欣赏你的孩子》，这本书提出了一个紧张成绩:孩子生长的后劲有多年夜，怎么样发明这些后劲，怎么样把这些后劲开释进去?作者以他的理论从一个角度做了答复:从欣赏动手。

　　看了这本书，作为一位教员同时也是一名母亲，给我感触感染最深的是，教导的乐成正在于不克不及轻言保持，而是要仔细地、耐烦地察看、发明、欣赏孩子的长处以及优点，持之以恒地鼓舞孩子行进，克制统统坚苦地行进，不时为孩子的每个粗大提高加油。

　　假如你是当怙恃的或者是作为一位教员，糊口正在这个常让咱们引觉得骄傲的五千年文化古国里，看子成龙毫无疑难地会成为你的等待，你的重担。固然，后果从一开端就显患上那末远远不成期。但是，甚么样的教导办法才干发明奇观，才干让你的瞻仰成真?周弘，这位南京市平凡的工场技能员，将他双耳全聋的女儿周婷婷培育成材的故事，无疑是给咱们开启了乐成的本质教导的年夜门。那年夜门上的规语即是：欣赏你的孩子。

　　“不欣赏就不教导，兽性中最实质的需要便是盼望失掉恭敬以及观赏，就肉体性命而言，每一个孩子似乎都是为失掉欣赏而离开人间间的。欣赏教导的奥妙正在于让孩子觉悟，每个性命觉悟的力气都是翻江倒海、势不成挡的。”这是因女儿聋哑而苦楚地爱慕全国父亲的周弘的感悟以及信心。凭着这信心以及对于女儿的爱，周弘将双耳全聋、智商往常的女儿周婷婷惊人地培育成材：6岁看法了两千多个汉字，进平凡小学，并跳了两级;8岁背诵了圆周率小数点后一千位，冲破了事先的吉尼斯天下记录;10岁宣布了6万字的梦想小说;11岁被评为天下十佳少先队员;16岁成为了中国第一名聋人少年年夜先生……细读《欣赏你的孩子》，不人没有为周弘那巨大的父爱所震动，这爱不只让“千年铁树开了花，聋哑女儿说了话”，让周婷婷成为一个自傲自主、能感触感染美妙糊口的年夜先生，这爱也让周弘这个平凡的工场技能员酿成聋哑黉舍的校长，成为改动千万万万个家庭运气、孩子运气的教导专家。

　　孩子成材的路千条万条，甚么样的教导体式格局才是最合适孩子的。正在周弘眼里，最佳的教导体式格局即是正在信赖、恭敬、了解、鼓励、宽大、提示准绳下的欣赏教导，它的最高地步是教导孩子与本人的性命调和，与四周人的性命调和，与年夜天然万物调和。性命生长的最终目的是幸运，生长进程的最好形态是高兴。欣赏教导，根源于周弘亲身教导女儿成材做人的进程，更根源于周弘本人的性命生长。

　　欣赏的实质是爱。学会欣赏，便是学会爱。有了爱，才会有乐成的教导。

读欣赏你的孩子的心患上范文篇3

　　假期选一本好书浏览，曾经成为咱们的习气，起首该当回功于黉舍给供给了这么一个时机，让年老的咱们生长!

　　周泓教师写的《欣赏你的孩子》—— 一个父亲对于本质教导的感悟这本书。周婷婷——中国第一个聋人少年年夜先生的成才之路，我被这个孩子能以刚强的意志获得幸运人生而感触快乐，为巨大的父爱而打动，更加周泓教师用理论无力解释欣赏教导的魅力而服气。婷婷是可怜的，三岁就成为了一个聋哑女孩，但她又是侥幸的，巨大的父爱匆匆使父亲走出了一条发扬女儿视觉劣势，赶早进修口语言，以口语言零碎做支持，动员行动言语零碎构成的新门路。婷婷由一个自大自怜、使人怜悯的聋哑孩子生长为一位自傲自主、到处给他人带来高兴的年夜先生，父亲又由一个平凡的、已经爱慕一切父亲的父亲，生长为改动了千万万万家庭运气、孩子运气的教导专家。

　　作为教师，从我进进咱们这所黉舍开端，最常听到李校长说的一句话：“辣椒不冬瓜年夜，冬瓜不辣椒红。”正在黉舍，咱们崇尚根雕艺术，便是起首要看到每一个孩子的优点。以是，欣赏孩子很紧张。

　　马克﹒吐温说过：“他人说我一句坏话，我会乐上两个月。”赞誉关于乐成人士可以有如斯神效的感化，更况且咱们平凡苍生了。特别是那些急需阳光抚育的小树——孩子，他们更盼望着成人的赞誉、观赏以及关爱。

　　家长以及教师怎么样看待孩子，决议着孩子的运气。周弘的可怜正在于他的女儿聋哑。周弘的乐成正在于他没有轻言保持，而是仔细地、耐烦地察看、发明、欣赏孩子的长处以及优点，持之以恒地鼓舞孩子行进，克制统统坚苦地行进，不时地为孩子的每个巨大提高加油。他把这个办法推行到教导其余孩子，也异样获得了乐成。

　　咱们每个人都是平凡的伟人而非贤人。欣赏，能够发明孩子的优点——这是每个人都有的。欣赏，能够为孩子发明一个个发扬长处以及潜能的时机，让他们看到新的目的，发生降服的力气，发扬本人可以发扬的感化，才干找到本人应具有的一席之地，他们才高兴，才会理解斗争自身便是其乐无量，他们就可以笑迎坚苦，笑迎应战，笑着往克制本身的的缺点以及缺陷，英勇地往攀爬一个又一个顶峰。

　　一名心思学家到一所中学做查询拜访，他让先生每一人说出本人的长处。想没有到谁也说没有进去。这位心思学家觉得孩子是欠好意义说，再三启示发动，孩子们仍是说没有出。固然孩子不成能不长处。心思学家换了一种做法，让同窗们相互说别人的长处，果真就说出了很多条，问被说的同窗，大要上也能失掉承认。为何他们本人说没有出呢?这位心思学家找同窗一般说话，他们说，往常闻声怙恃说的话净是：“你怎样这么笨?”“连这个都没有会?”“你看某某的孩子那一点多好!”“我小的时分比你强多了!”另有一些更动听的话。很少或许根本上不听到过怙恃说孩子有甚么长处。正在一片求全谴责、没有满之声中，一朝一夕，孩子也就想没有到本人另有甚么长处了。

　　人各有是非，天下上不两个完整相反的人。每个人均可能有某些方面的长处，也必定有某些方面的优点。要把一切的优点都会合到一团体身上，是没有实在际的，做没有到的。即便是优点那一点，天下上有那末多人，也总有能够有人更胜一筹。永久相对的天下冠军、天下记录也是没有存正在的。但是很多家长看子成龙心切，总但愿本人的孩子“高人一等”，此外人怎样办?他们也想“高人一等”，后果仍是同他人差未几。正在中国的传说中，龙生九子，九子也各有差别的抽象以及才能。有的能呼风，有的能唤雨，有的力年夜非常，有的食量惊人。假如对于这九个龙子各以他们没有具有的身手请求他们，求全谴责他们，而没有发扬它们的专长，这九个龙子也都不克不及成材，况且咱们的家长们少数本人也还没有是“龙”。

　　欣赏自身是孩子最盼望的肉体需要。而家长正在实践的操纵中，把欣赏仅仅了解为褒扬加鼓舞，因而走进了误区——为欣赏而欣赏，后果是得失相当。

　　欣赏教导不只能够批判，并且能够斗胆勇敢地批判，奥妙正在于“士可杀不成辱”。该当正在“看患上起、够冤家”的条件下批判。好冤家的提示是性命的宝贵礼品，孩子会以感谢的心态乐于承受这份礼品的。

读欣赏你的孩子的心患上范文篇4

　　教导孩子，不爱不可;但只要爱也不可。只要爱，那是“老母鸡”城市的爱，是宠爱，是培植，必定会良多的无法。读过周弘的《欣赏你的孩子——一个父亲对于本质教导的感悟》一书，你会理解——爱孩子，并不仅仅是一种义务，并且更是一种才能，一种艺术，一种聪慧。周弘的《欣赏你的孩子——一个父亲对于本质教导的感悟》，便是如许一部可以让你我理解怎么样往爱孩子、怎么样迷信的往爱孩子、怎么样艺术的往爱孩子、怎么样乐成的往爱孩子的好书。

　　正在这本书里，周弘以他丰厚、动人的教导理论与深入、扼要的经历总结向咱们零碎论述了 “欣赏教导” 的一系列的详细操纵办法，如“找觉得”、“尝长处”、“树年夜拇指”、“拍肩膀”、“缩小长处”等等，并经过少量的实在案例，入木三分的分析了存正在于咱们一样平常家庭教导中的各种积重难返、屡见不鲜、不足为奇的过错看法以及过错做法，如埋怨、咒骂、惩罚、殴打直诚意灵施暴等等，深化浅出的阐释了“欣赏教导”的一些根本理念，如“不种欠好的庄稼，只要没有会种庄稼的农夫”，“孩子的心灵能否伸展是教导成败的关头”，“欣赏招致乐成，埋怨招致失利”，“禀赋差别无限，性命潜能有限”，“长处没有说没有患了，缺陷少说反而逐步少”，“没有是所谓超凡的孩子超越了一般的范畴，而是所谓一般的孩子不到达应有的高度”，“欣赏的奥妙是让孩子觉悟”等等，等等，给人以醍醐灌顶、恍然大悟、如沐东风、线人一新之感。

　　教导要乐成必需起首找准终点。孩子正在学走路、学措辞时，由于家长都供认是零终点，以是心态是那末的安然平静，耐烦是那末的充分，办法是那末的迷信，孩子少有所成即满意，即一定，即鼓舞，即歌颂，而孩子也正在家长的“满意、一定、鼓舞、歌颂”中学会起步奔波、启齿言说。可是，跟着孩子的春秋增加，家长的功利心、虚荣心也随之渐长，因而就随便的给孩子规定起跑线，有限的拔高孩子积极的目的，自觉的与他人停止攀比，跋扈的把本人的定见强加给孩子，孩子达没有到请求就仇恨之、处分之、咒骂之乃至责打之。孩子正在一样平常的家庭教导中临时遭到强化的没有是乐成的高兴，没有是提高的高兴，没有是长久的自傲，没有是丰满的热情，而是失利，是冲击，是波折，是懊丧，那孩子怎样会乐成呢?一句话，孩子的失利实际上是家庭教导的失利，实际上是家长教导战略、教导办法、教导看法的失利。而周弘的乐成即正在于，他可以从咱们身旁这习以为常的大事情中体悟、考虑出此中储藏着的教导的年夜纪律，从而发明了一个家庭教导的特殊奇观。“欣赏教导”的真理，实在便是“会爱孩子”，它倡议的是相同，是鼓励，是增进，是挖掘，是扶植，是对等，是宽大，是平易近主，是务实，是迷信，是艺术。咱们该当学会，学会像周弘同样往发明、往寻觅性命的斑斓与不服凡是，朴拙的庇护，经心的灌溉，悄然默默的等候，让性命本人着花、后果，使性命本人生长、成材。周弘的乐成通知咱们，给孩子一点阳光，孩子必定会还咱们一片明丽的绚烂。

　　一套实际便是一套思想体式格局，便是一整套察看天下、剖析成绩、处理冲突的态度、视角以及办法。我总以为，“欣赏教导” 最为紧张、最有代价的奉献就正在于，它推翻了咱们国人千百年来正在教导出格是正在家庭教导范畴中的思想体式格局，开启了一条施行教导出格是施行家庭教导的新道路。因而，不管是从教导学仍是从办法论角度讲，《欣赏你的孩子》都能赐与咱们良多、很深的启迪。此中最基本的一点便是，咱们正在展开家庭教导乃至是展开包含黉舍教导正在内的统统教导中都该当事必躬亲如许一项根本原则，那便是——必定要“看患上起”孩子。要恭敬孩子，要悦纳孩子，要给孩子泄气加油呼吁，要让孩子一直低垂着自傲的帆船，正在糊口的风波中，正在生长的过程里，不时从成功走向成功，从乐成奔向乐成。《欣赏你的孩子》可以使咱们学会怎么样察看孩子，怎么样剖析孩子，怎么样处理孩子生长中呈现的成绩，怎么样做一个乐成的家长，怎么样培育出一个乐成的孩子。

　　是爱，使周弘发明了奇观。是《欣赏你的孩子》，使咱们做家长的乃至是做教师的都理解了——爱，更要会爱!