七年级上册科学教学工作计划

　　科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，如何制定七年级科学教学计划?下面是好范文网小编收集整理的七年级上册科学教学工作计划，欢迎阅读。

七年级上册科学教学工作计划篇一

　　一、学生基本情况分析 陈忠秋 20xx.9.3

　　本期担任七年级(2)班的科学教学任务，本班级本地生不多，大部分学生来自外县外省，成绩不理想，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。科学是一门入门课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应加以正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　二、学期教学总目标

　　1、思想品德方面

　　加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。

　　2、知识技能方面

　　以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考、刻苦钻研的好习惯。

　　3、学习常规、学习习惯方面

　　课前预习，明确重、难点;

　　独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;

　　定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。

　　三、本册教材分析(教材的地位、作用)

　　教材安排的顺序是科学入门、观察生物、人类的家园——地球、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不能过难过深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现需要抽象推理的内容。

　　科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。科学新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。科学新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　1、提高课堂效率措施

　　刻苦钻研教材，努力提高课堂40分钟的密度和效率。

　　针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

　　针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。

　　2、 提优补差措施

　　针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。

　　对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。

　　3、 其它措施

　　定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。

　　进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。

　　五、教学进度总体安排

　　教 学 进 度 表

　　周 次

　　日期

　　教学内容

　　课时

　　执行情况

　　1

　　9.2-9.8

　　1.1科学并不神秘

　　1.2走进科学实验室

　　1

　　2

　　2

　　9.9-9.15

　　1.3科学观察

　　1.4科学测量

　　1

　　4

　　3

　　9.16-9.22

　　1.5科学探究

　　第一章复习测验

　　2.1生物与非生物

　　1

　　2

　　1

　　4

　　9.23-9.29

　　2.2细胞

　　2.3生物体的结构层次

　　3

　　3

　　5

　　9.30-10.6

　　国庆放假

　　6

　　10.7-10.13

　　2.4常见的动物

　　4

　　7

　　10.14-10.20

　　2.5常见的植物

　　2.6物种的多样性

　　机动

　　2

　　2

　　1

　　8

　　10.21-10.27

　　第二章复习测验

　　3.1地球的形状和内部结构

　　2

　　2

　　9

　　10.28-11.3

　　3.2地球仪和地图

　　机动

　　2

　　2

　　10

　　11.4-11.10

　　期中考试

　　11

　　11.11-11.17

　　3.3组成地壳的岩石

　　3.4地壳变动和火山地震

　　机动

　　2

　　2

　　1

　　12

　　11.18-11.24

　　3.5泥石流

　　3.6地球表面的板块

　　2

　　2

　　13

　　11.25-12.1

　　3.7地形和地形图

　　第三章复习测验

　　机动

　　2

　　2

　　1

　　14

　　12.2-12.8

　　4.1物质的构成

　　4.2质量的测量

　　2

　　2

　　15

　　12.9-12.15

　　4.3物质的密度

　　4.4物质的比热

　　2

　　2

　　16

　　12.16-12.22

　　4.5熔化与凝固

　　4.6汽化与液化

　　1

　　3

　　17

　　12.23-12.29

　　4.7升华与凝华

　　4.8物理性质与化学性质

　　第四章复习测验

　　1

　　1

　　2

　　18

　　12.30-1.5

　　期末总复习

　　5

　　19

　　1.6-1.12

　　期末总复习

　　5

　　20

　　1.13-1.19

　　期末总复习

　　5

　　21

　　1.20-1.26

　　期末考试

七年级上册科学教学工作计划篇二

　　一、学生基本情况分析：

　　科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担任初一科学教学任务，这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　二、教材分析与教学策略：

　　新教材区别于旧教材具备以下特点：

　　新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。

　　科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。

　　新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。

　　新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。

　　以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。

　　教学策略：我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学;激励学生进行探究性学习;开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：

　　1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学

　　1.1 开展灵活多变的课堂教学。

　　第一、建立“情景与互动式” 教学。

　　第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。