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读《弟子规》有感700字

www.16system.cn 2021-01-07

【第1篇】

谨记精髓,传承国学——读《弟子规》有感

今年暑假在老师的要求下我又一次品读清代文学家李毓的作品《弟子规》,作为小学生的我心潮澎湃,深受教育。

《弟子规》内容围绕着七个主要部分。《孝》篇告诉我们应该怎样孝敬自己的父母;《悌》篇告诉我们要尊敬长辈和老人,子妹要团结,要和睦相处;《谨》篇要求我们端正日常行为规范,要有一个良好的习惯;《信》篇教育我们要诚信待人,不要坑蒙拐骗。《泛爱众》篇让我们知道,要爱护所有群众,人人平等,不分贫贱;《亲仁》篇告诉我们必须要仁义礼德,做一个有品德的人;《学文》告诉我们要刻苦学习,要有好的学习计划和态度。这些对我们新时代的小学生提出了挑战,我们要学习,我们要传承。

《弟子规》通篇讲述了做人、做事的规则,正所谓无规矩不成方圆,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文是大规则,是做人的基本准则,做人、做事讲规则、讲原则,人可树,事可成,但前提是一定要熟知、清楚规则,所以我们应学习《弟子规》,更应谨记、传承这一国学经曲,但是,传承绝不应该仅仅停留在口头或是书本上,而是要体现在行动上。在学习生活中做事情不要慌张忙乱;不要害怕困难,应知难而进,也不要马虎草率,要认真对待。见人善,即思齐,纵去远,以渐跻。见人恶,即内省,有则改,无加警。意思是指看见别人有好的品德,就要向他看齐。看见别人坏的行为,就要自我反省。房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正。列典籍,有定处,读看毕,还原处。虽有急,卷束齐,有缺坏,就补之。我对书中提到的宽为限,紧用功。工夫到,滞塞通。心有疑,随札记。就人问,求确意。这几句话,深深影响着我。并且让我认识到学习中有很多做不好的地方。例如老师布置的作业,总是马虎了事,不及时。还有就是遇到不懂的问题,不懂装懂,也不问同学和老师。这样的种种结果,让我的成绩一直退步不前。

读过了《弟子规》后,我知道了我的缺点所在。生活本身就是一个形形色色的大舞台,每个人在不同的时间、地点扮演着不同的角色,而唯一不同的是,无论扮演什么角色,都要牢记《弟子规》中的训戒,把它牢记在心,争取做一名合格的小学生。

古人圣训,流传百年,《弟子规》深刻影响着我们每一个小学生,让我们谨记精髓、传承国学吧!

【第2篇】

学《弟子规》 做文明人

新年伊始,祖国遇上百年一遇的新冠肺炎疫情,在全民抗击新冠肺炎疫情的时候,作为祖国的小花朵,我也尽了自己的一份力——在家好好呆着。刚好利用假期,我好好学习了《弟子规》 ,知道了《弟子规》是清代教育家李毓秀根据《三字经》编写的,《弟子规》里教了我们学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识,对我们与人、与亲友、与社会交往,培养良好的品质有着很大的帮助。就像大树,只有根扎得牢,树才会长得茂盛。做人,只有将最基本的道德建立起来,一个拥有谦虚、恭敬、仁慈、博爱的心的人,才会在今后的工作、生活中立于不败之地。不懂得做人的基本道理,凭着自己的意愿任意胡为,那他不会被别人接受,他的人生不会快乐。

在学习《弟子规》的过程中,令我印象最深的一句是:“读书法,有三到,心眼口,信皆要,方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起。”当我读到这一句时,对句中的“心眼口,信皆要,方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起。”不明白是什么意思,于是便好奇地翻开这句的解释:读书的方法,有三点要做到,即心到、眼到、口到,这三者确实都很重要,在读这本书的时候,不要心里又想读那本书,这本书还未读完,不要去开始读那本书。读书是要有规范,读一本书或做一门功课,要有比较宽裕的期限,但是不能因为时间多余,等期限快到了才开始用功,情急之下反而耽误事情,所以只要规划好就要开始用功。我或然醒悟,原来是这意思,看来,《弟子规》中的文言文字虽少,但表达的意思却很深奥,值得我们去学习、探究里面丰富多彩的人生哲理。

仔细想想,平时,我在写作业时经常分散注意力,一会儿玩笔,一会儿喝水,一会儿想别的事。记得有一次,我放学后急忙回家,喝了水,吃了东西后,就急忙打开语文练习题开始写,没有仔细看原文,草草地看了题目就盲目地把答案写了下来。结果,第二天老师批改完后发下来,我打开本子,上面写着三个鲜红而又醒目的字:看原文。我再仔细的熟读原文,答案一目了然。看来,只有认真仔细地理解、思考才能把每一件事做好。

《弟子规》里还有着许多“规矩”,等着我们去学习,去理解,去体会。这些“规矩”看似平常无奇,但做起来却不容易,如果我们认真去践行,给父母带来的快乐是无限的,给自己带来的收获也是巨大的。所以,从小就要养成好的言行举止、学习习惯、生活习惯,将来,一定会有令人意想不到的成就。

《弟子规》是我们小学生一本不可多得的教材,我们要从中领悟其精华,发扬中华传统美德,做一个知礼仪、知廉耻、知谦虚、知恭敬、知忠厚的人,做一个对社会有用的人,做一个新时代的文明人。