生物教学年度工作总结怎么写
http://www.16system.cn/【篇一】生物教授教养年度任务总结怎样写
一学期的练习糊口行将完毕，正在教授教养技艺方面我有良多领会，以是，做如下总结：
1、导进技艺
导进关于展开一节课很紧张，生物课的导进必定要多与实践联络，力图新奇新颖，活泼生动，富裕情味，如许才干吸收先生的留意力，让先生疾速进进讲堂。教师的言语也很紧张，教师能够用风趣幽默的言语，也能够用成心设悬的言语，也能够用美丽 入耳的言语等等，目标是吸收先生留意力。我常常从实践糊口中的一些景象，来找到一节课的切进点，如许能够惹起先生的共识。偶然也会用一些与要讲内收留相干的视频导进，吸收先生留意力。我很重视一节课的导进，每一节课我城市经心计划导进关键。
2、解说技艺
生物学的观点进修比拟单调，且不容易了解。以是说对于观点的解说需求多样化的体式格局。如许使单调有趣的观点进修变患上活泼起来。我正在授课进程中会使用多种解说技艺。比方用尝试的办法解说，正在讲“小肠外部的构造”的时分，能够用剖解猪的小肠尝试，来让先生们察看到“小肠皱襞”、“小肠绒毛”。如许先生们很简单了解小肠外部的构造了。
也能够用建立情境的办法，正在讲“生态零碎”时，能够建立一个校园内的情形“有花有草，有鸟有虫，有阳光有氛围等等”再让先生本人描绘一下本人家四周的情况，进而让先生晓得了甚么是生态零碎。解说技艺有良多种，需求持续探索。正在解说进程中，要有目标性，重点要凸起；要有针对于性，要契合先生的心思承受水平。总之，解说要有艺术性，使用多种本领，让先生了解承受单调的观点。
3、发问技艺
课上发问能够凸起重点，进步先生留意力，加强讲堂后果，可是发问没有是胡乱提，而要考究本领。正在计划尝试的时分常常会用到发问中的诘问。正在讲“探求鼠妇的生活情况”的尝试时，我对于先生的计划计划采纳一层一层诘问的体式格局，让先生愈加深化的了解尝试。正在讲某个常识点时，我常常会配置疑点，提出成绩，让先生仔细往考虑。比方，正在讲“人类的来源”的时分，我给先生们比拟了人以及类人猿的异同，而后问“为何人以及类人猿有这么多类似的地方？”先生们本人构造谜底，既进步了先生们的考虑才能，也加深了先生对于常识的了解。
4、互动技艺
生物讲堂上会常常呈现师生之间以及先生之间的互动，由于生物与实践联络比拟多。我常常会正在课上与先生互动，使用一些与实践联络较多常识睁开评论辩论。比方，正在讲“遗传”的时分，我让先生说说本人都遗传了怙恃的哪些性状，先生们评论辩论很剧烈，进而再讲遗传物资。正在讲“生物性状”时，我让先生们察看本人的一些性状特色，比方“单双眼皮、有没有耳垂、摆布撇子、直发卷发等等”。让先生们察看以后，都说说本人的一些性状，让先生们了解性状。经过互动，不只能够进步讲堂氛围，也能够加深先生对于常识的了解。
5、演示技艺
正在生物讲堂中，教具黑白常紧张的教授教养辅佐手腕。教具能够直不雅的展示教授教养内收留，先生易于承受。正在讲遗传物资的时分，我给先生们展现了dna的模子，直不雅的让先生理解了dna的构造。我还会正在黑板上画一些简略单纯图，比方鸡蛋的构造图、眼球的构造图、耳朵的构造图等等这均可以直不雅的将常识出现给先生们。偶然我还会便宜教具，正在讲小肠构造的时分，便宜了一个简略单纯的小肠皱襞模子。使用教具演示能够进步教授教养后果。
6、板书技艺
板书该当复杂清楚明了、凸起重点。也要辨别主板书以及副板书。主板书次要是这节课的次要内收留，副板书是辅佐的。我很重视写板书，板书层次分明，重点光鲜。正在副板书上出现一些辅佐讲堂的内收留。如许先生能够经过板书来理清这堂课的思绪，明白重点。
【篇二】生物教授教养年度任务总结怎样写
这学期的教授教养任务次要环绕"会考"睁开停止。因为会考重视根底常识的考察，但关于文科同窗，正在教授教养进程中，还该当有必定水平上的延长以及扩大。因而，关于第一年参与教授教养任务的我来讲，这无疑是一个没有年夜没有小的应战。
正在开学初，咱们高二年生物备课组就往年的会考订定了方案。
我依据本人所任教班级先生进修水平的差别，参考教授教养纲要以及会考方案，兼顾布置了学期方案。正在熟习课本教参的状况下，视各个班级差别程度条理停止仔细过细的备课，课后总结教授教养所取得的后果，仔细安插各个班级响应水平的功课以及操练并实时修改，和发明先生罅漏点以及当令教导强化。正在新课传授进程中，我留意到应宜细没有宜粗，尽可以让先生细嚼慢咽直至消化，而不成心急气燥，深谋远虑，不求甚解，如许的后果常常事半功倍，得失相当。
这学期教授教养中，"温习"是教授教养的主疆场，温习是教授教养进程中的一个紧张关键，先生成果的黑白很年夜水平上取决于温习的办法以及本领。
可以迷信，零碎，无效的停止温习，那末，咱们的先生就能够顺畅的经过会考的考察并会获得优良的成果。依据本人一年来的教授教养理论和长辈教员的悉心指点，针对于温习中呈现的多少个带有遍及性的成绩，归结为如下"六忌"
忌"重放轻抓""自在式"温习法又叫"放羊式"温习法。
这类温习办法，无视了教员的指点。假如教员抓紧了"抓"，过分夸大先生的自在温习，常常会使先生掌握没有住重点，乃至走向温习的误区，进而招致温习后果欠安。精确的温习办法，该当是正在教员的指点下，先生有方案，有挨次的温习，得当的时分，给先生留必定的工夫自在安排。这正在邻近会考的最初一个月的温习中，特别留意先生温习的服从，防止做无谓的无勤奋！
忌"重练轻讲"总温习的目标以及义务，正在于协助先生对于高二学年所学的常识加以收拾整顿以及总结，进而稳固以及进步。
因而，温习中最紧张的关键就正在于协助先生进一步把握一个个常识点，并逐渐构成常识的收集以及零碎，只要把这一根底打结实，才有能够进一步进步，而仅仅靠做题是难以到达上述目标的。正在温习中，有的教员把讲练分离，精讲简练单方面天文解为以练为主，以练代讲，从而无视了领导先生对于课本内收留自身的了解以及研究，把温习课当做了操练课。如许温习的后果必定会使一局部先生一旦碰到较为生疏的标题便一筹莫展。因而，正在温习时，必定要把温习讲义常识与得当的操练分离起来，把领导先生了解好讲义上的根底常识放正在第一名，而不克不及以练代讲，以练代学。正在此次温习中，我计划了会考考察的相干重点内收留的专项操练，正在片面温习重点内收留后，再让先生入手实践练习，从而使先生对于这些常识可以结实地把握。
忌"重文轻图"正在现行的高中生物讲义中，有少量的插图。
这些图象归纳综合性强，活泼直不雅，是对于讲义内收留的高度稀释以及升华，其感化是言语，笔墨没法替代的。从近多少年生物会考的试题来看，图象以及图表剖析题都据有相称年夜的比重。1998年至20xx年的会考生物试卷，图象以及图表的标题约占70%，而这些图象又间接或者直接地来自于讲义。这就提示咱们正在温习时应注重讲义图象的温习。而实践上，正在总温习的进程中，师生常常无视对于图象的温习，单方面地以为，只需把讲义中的根本常识，根本道理记着，就高枕无忧了。如许温习的后果，必定是事半功倍，成果不敷抱负。针对于这类状况，正在停止温习时，应夸大先生读文对于图，看图释文，文图活用，读图解题，使图文充沛分离。教员解说时，该当注重图的感化，以图引文，以图释文，而决不克不及无视图的感化。
忌"重融会贯通，轻才能培育"良多先生甚至局部教员常常以为生物学的内收留年夜多属于影象性的，温习时只需下功夫融会贯通就好了。
后果正在测验中，一旦碰到略微灵敏一点，生疏一点的标题，便感触无从动手。这学期第一次生物月测验题便能阐明这一点。剖析其缘由，并非先生不记着常识自身，而是对于常识缺少深入了解，缺少灵敏使用常识往剖析成绩，处理成绩的才能。有的先生过错的以为，会考仅只是考察根底常识，因而背一背会考测验大纲就能够了。因而正在第一次模仿登科就呈现先生谜底张冠李戴的笑话。至于那种"猜题押题"，分别"重点标题"的温习办法，就更偏偏离了精确的温习标的目的。因而，温习时，一方面请求先生需求对于课本的常识深入了解，结实影象，更该当培育先生学会使用这些常识剖析成绩息争决成绩的才能；决不克不及以背代教，不放在眼里对于先生才能的培育以及锻炼，应多向先生教授一些温习办法息争题本领。
忌"重难随便，严重轻小"困难，年夜题以及易题，小题正在温习测验中各有其感化。
普通来讲，易题以及小题侧重于打根底，次要是对于先生根底常识把握状况的考察；而困难，年夜题是树立正在易题，小题的根底上，是对于先生综合才能的考察。从多少年的生物会测验题以及高考生物试题来看，挑选题占了全部试题的一半，再加之填空题，小题占的比重就更年夜了。究其缘由：一方面，小标题正在考察常识，扩展考察的掩盖面方面，有不成替换的感化；另外一方面，正在改动融会贯通，考察先生对于常识的了解水平以及添加试卷的主观性等方面，也发扬侧重要的感化。因而，正在总温习时，该当安身于以小题，易题打根底，以年夜题，困难匆匆进步，从而进步全体温习程度。关于小题，易题，咱们能够采纳反复温习，反复操练加以稳固，而关于年夜题，困难，可配置典范的专题停止强化。
忌"重数目，轻品质"正在温习中，计划过量的操练题，有助于加强先生对于所温习常识的把握以及稳固。
但正在计划操练题时，有的教员常常只重视操练题的量，搞"题海战术"，而无视了操练题的品质，这是不当当的。一道好的标题，能够协助先生了解所学常识，进步他们的辨析，使用才能，启示他们触类旁通，到达稳固所学常识的目标。相同，一道没有迷信，没有紧密的标题，会把先生引向"邪路"，无益于对于已经学常识的把握。因而，正在温习当选择操练题时，必定要注重标题的品质，保持精选，简练，精评，使每次操练都能有所播种，而不克不及糜费先生珍贵的温习工夫，无谓的添加先生的进修担负，影响温习后果。
总之，只需咱们擅长总结经历经验，正在生物温习中留意以及避免以上景象，就可以进步温习服从，使先生获得较好的成果。
【篇三】生物教授教养年度任务总结怎样写
本学期，我担当七年级五个班的生物教授教养任务,从各方面严厉请求本人，自己从头至尾以仔细、松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体处置教授教养任务。现对于本学期教授教养任务作出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结经历经验，进步本人的教授教养才能。
1、仔细备课,订定教授教养方案。仔细备课以及教授教养，主动参与备课组勾当，并常常听各科教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养的营业程度。每一节课都以的肉体形态站正在讲台，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法,仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，课后实时对于该课作出总结。
2、加强上课技艺，进步教授教养品质:正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。自己除了重视研讨教法，掌握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教授教养，如：投影、幻灯、播放生物小片断等多样方式,培育先生进修《生物学》的兴味，变更先生进修的主动性、自动性，进步讲堂的教授教养品质，定时实现教授教养义务。
3、仔细修改功课,落实教授教养进程：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性,同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，停止评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。
4、做好课后教导任务，留意分层教授教养。正在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要。还要多下功夫增强对于一般差生的教导，置信统统成绩城市水到渠成，我也置信有耕作总会有播种。
正在当前的教授教养任务中，要不时总结经历，向有经历的教员进修，进修他们的教授教养经历，教授教养办法，依据教授教养实践，正在当前的任务中发挥长处，矫正缺陷，不时进步本人的任务才能。
【篇四】生物教授教养年度任务总结怎样写
告急而繁忙的一年教授教养任务行将完毕，回忆这一年，觉得出格空虚。这一年让我愈加看法到一份耕作一份播种。我勤勤奋恳，扎踏实实，兢兢业业地做好一个教员的本职任务，仔细实现黉舍指导交给我的义务，谦虚向列位老教员以及良好教员进修进步前辈的教授教养经历，并留意不时浏览无关教导教授教养理念以及理论的册本，空虚自我。
七年级先生年夜少数是1三、14岁的少年，处于人发展身材、长常识的阶段，他们猎奇、热忱、生动、各方面都萎靡不振;可是他们的便宜力却很差，留意力也没有会合。总之，七年级先生处于半老练、半成熟阶段，把握其纪律教授教养，更应擅长领导，使他们茂盛的精神，激烈的猎奇化为激烈的求知愿望以及仔细进修的肉体，变主动进修为自动盲目进修。上面我谈谈这一学期我的团体任务总结陈述：
思惟方面
主动参与政治进修，关怀国度小事，反对党的各项目标政策，恪守休息规律，勾结同道，热情协助同道;任务仔细担任，关怀先生，保护先生，为人师表，有贡献肉体。
教授教养任务
仔细进修、吃透课本，深化研究课本，做好教授教养任务方案，剖析先生的根本状况，找准教授教养的重点，打破教授教养的难点。力图为先生的毕生开展，做到因材施教。重视先生的质量培育，才能培育以及文明程度的培育偏重。做到了教授教养六仔细。为进步讲堂教授教养后果，正在研究课本时，多方面参阅材料。提早写好教案，备好课。保持做到没有打无预备之仗。主动参与校表里教授教养研究勾当，主动投身到教授教养变革的前沿。实时反应教授教养信息，仔细修改功课，做好差生的转化任务。
团体进修
保持参与校表里教授教养研究勾当，不时吸取别人的珍贵经历，进步本人的教授教养程度。常常向经历丰厚的教员讨教并常常正在一同评论辩论教授教养成绩。听地下课屡次,使我明白了怎么样的讲堂才是无效的讲堂。保持参与教研勾当，仔细与老教员们备课，汲取他们的优点，矫正本人的缺乏的地方。
主动进修各类教导实际，以空虚本人，以便正在任务中以坚固的实际作为指点，更好地停止教导教授教养。我还应用专业工夫仔细进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教养效劳。为先生效劳。
同时，正在本学年，我担当了校播送站的任务，办理各班级的播送站投稿状况，鼓舞先生主动向播送站投稿，使黉舍的播送站患上以一般运转。
获得的成果
回忆过来的一年，我所任教的月朔年级5—10班，生物获得了没有错的成果，均匀分都超越了差别黉舍的划一年级，先生的常识也失掉了响应的进步。正在接上去的工夫里，我会持续积极，夺取各项教授教养任务展开患上更好。
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