小学数学教师个人工作总结精选篇
www.16system.cn【篇一】小学数学教员团体任务总结
本学期，我持续担当六年级数学教授教养任务，仔细进修教导教授教养实际，从各方面严厉请求本人，主动向有经历的教员讨教，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务作出总结：
1、指点思惟。课本以数学课程规范为根据，汲取了教导学以及心思学范畴的最新研讨效果，努力于改动小先生的数学进修体式格局，正在讲堂中促进本质教导，力图表现三个面向的指点思惟。目标是使先生领会数学与年夜天然及人类社会的亲密联络;领会数学的代价，加强了解数学以及使用数学的决心;开端学会使用数学的思想体式格局往察看，剖析，处理一样平常糊口中的成绩;构成敢于探究，敢于立异的迷信肉体;取得顺应将来社会糊口以及进一步开展所必须的紧张数学现实以及须要的使用技艺。
2、仔细备课。不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定教授教养办法，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文。
3、重视讲堂教授教养的师生之间先生之间来往互动，配合开展，加强上课技艺，进步教授教养品质。正在讲堂上我出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴，培育先生多动口入手动脑的才能。本学期我把讲堂教授教养作为有益于先生自动探究数学进修情况，让先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程。倡导自立性“先生是教授教养勾当的主体，教员成为教授教养勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一看法确实立，先生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种，这阐明：计划先生自动探求的进程是探求性进修的新的空间、载体以及道路。
4、立异评估，鼓励增进先生片面开展。咱们把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为教员深思以及改良教授教养的无力手腕。对于先生的进修评估，既存眷先生常识与技艺的了解以及把握，更存眷他们感情与立场的构成以及开展;既存眷先生数学进修的后果，更存眷他们正在进修进程中的变革以及开展。更多地存眷先生曾经把握了甚么，取得了那些提高，具有了甚么才能。使评估后果有益于建立先生进修数学的信心，进步先生进修数学的兴味，增进先生的开展。
5、谦虚讨教其余教师。正在教授教养上，有疑必问。正在各个章节的进修上都主动收罗其余教师的定见，进修他们的办法，进修他们的长处，克制本人的缺乏，并经常约请其余教师来听课，收罗他们的定见，改良任务。
6、仔细修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。对于先生的功课修改实时，仔细剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩做出分类总结，停止透切的讲评，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。
7、做好课后教导任务，留意分层教授教养。正在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，同时加年夜了对于落后生的教导的力度。对于落后生的教导，其实不限于先生常识性的教导，更紧张的是先生思惟的教导，进步落后生的成果，起首处理他们的心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。如许，落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。激起了他们的求知欲以及长进心，使他们对于数学发生了兴味，也获得了较好的成果。
总之，一学期的教授教养任务，既有乐成的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必定的成果，但也存正在很多的缺陷，如对于新课改理念的进修以及讨论上、信息根底教导上、本人的教授教养经历及办法等方面有待进步。自己此后将正在教授教养任务中，汲取他人的优点，补偿本人的缺乏，力图获得更好的成果。
【篇二】小学数学教员团体任务总结
本学期，我持续担当数学教授教养任务。教授教养理论中，我发明本班年夜局部先生都聪慧灵敏，设想力丰厚，上课思想活泼、讲话主动，进修成果比拟抱负。但也有多数多少个同窗根底比拟单薄，考虑速率慢、誊写速率慢、对于新知的了解也比拟慢。分离本班先生的实践状况，以及新课标的详细请求，现将一学期教授教养任务总结以下：
1、夯实根底，积极加重先生进修担负。
苏霍姆林斯基说过：“只要让先生没有把局部的工夫都用正在进修上，而留下很多自在安排的工夫，他才干够顺遂地进修。”这句话看似冲突，实在储藏谬误：一个先生假如年夜局部工夫都被功课塞满，就不了考虑的工夫，不了智力勾当的工夫，而短少了智力糊口，先生担负太重、学业掉队的能够性就越年夜，太重的学业担负是对于孩子的智力以及膂力的培植。正由于如斯“减负”的警钟不断长叫!但正在小学低段教授教养中，较量争论、操纵等根本技艺对于孩子的前期进修十分紧张，若何让孩子既能纯熟把握相干技艺又没有会担负太重呢?本学期，我作了一下多少点测验考试：
第1、向讲堂40分钟要品质。每一节新讲课都做到“有备而来”，仔细浏览课本、教参，理解课本的编排系统，编者企图，每一个常识点正在全套课本的位置及其与先后相干常识联络以及跟尾，做到高高在上，胸中有沟壑。旁观良好课例，主动收罗同组教师定见，依据先生的春秋特色以及常识终点，断定每一节课的重难点，考虑该当挑选甚么样教授教养体式格局以及进修体式格局，计划齐备的教授教养预案。其次是积极加强教授教养技艺，做到每一堂课线索明晰、井井有条、三言两语、深化浅出，增强师生交换，充沛思索各个条理先生的进修才能以及进修需要，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;最初，每一节新讲课都看成地下课来上，事前预备好小黑板、功课纸等，重视营建讲堂气氛，变更先生的主动性，扩展讲堂收留量，进步讲堂教授教养服从，夺取每一节课都留有必定的工夫供先生操练稳固，考证教授教养后果，发明成绩当堂处理。
第2、实时稳固与活期温习相分离。每一节课新授常识城市正在事先当天实时稳固，次日停止得当温习，一段工夫落后行第二次温习，进步温习服从。本册课本除10个课时的小单位教授教养，其他满是数与代数的常识，此中较量争论是教授教养的重点，为了协助孩子进步较量争论速率，每一节课课前花1分钟工夫让先生朗读乘法口诀以及20之内进位加与逊位减口算题，经过一学期的保持，后果明显。
第3、功课安插与修改。本学期我精选操练，有针对于性，有条理性地安插功课，力图使每次操练起到的后果。对于先生的每次功课都仔细实时地修改，并做好错题记载以及剖析，针对于差别的过错辨别采纳一般教导以及个人评讲的体式格局实时弥补，依据错题记载以及剖析，订定阶段温习方案以及期末温习方案，做到对症下药。
2、积极进步讲堂服从。
每一位数学教员都是讲堂教授教养的理论者，为包管新课程规范的落实，我把讲堂教授教养作为有益于先生自动探究的数学进修情况，把先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程、常考虑，常研讨，常总结，以科研匆匆课改，以立异求开展,进一步变化教导看法，保持“以报酬本，增进先生片面开展，打好根底，培育先生立异才能”积极完成教授教养高品质，讲堂高服从。
3、做好课后教导任务，留意分层教授教养。
课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生请求，对于落后的教导其实不限于进修常识的教导，更紧张的是思惟教导，要进步落后生的成果，起首要处理他们的心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于它萌生兴味，要经过各类体式格局激起他们的求之欲以及长进心，从而盲目把身心投进到此中往，如许落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去了，使进修成为他样自我认识的一局部，正在此根底上，再教给他们进修办法，进步他样的技艺，并仔细过细地补缺。
4、分离根底常识，增强各类才能以及杰出习气的培育。
正在注重先生把握数学根底常识的同时，也开展他们的智力，培育他们的判别、推理才能。比方：教授教养乘法口诀时，先领导先生察看找纪律，再小组评论辩论，最初小组报告请示患上出论断。因为二年级的先生过小了，滋生才能比拟差。以是招致教授教养任务有必定的难度，但我必定会积极仔细的总结、深思，谦虚请教，不时进修，进步本人。
一份耕作，一份播种。教授教养任务苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，不屈不挠，把任务搞患上更好。
【篇三】小学数学教员团体任务总结
正在我的认识里，不断以为本人是一位平凡而伟大的教员，不煊赫的军功，不骄人的功绩，只是正在XX小学这块膏壤上冷静地耕作着。假如说有甚么寻求或者目的的话，那便是积极请求本人能成为一位先生喜欢、家长恭敬、共事信赖、指导担心的“好教员”。基于对于本身的这类定位，不断以来，我保持以“好学、善思、务实”为指南，仔细、务虚地走过每天。因而，明天用笔墨记载上去的也没有是甚么团体总结，而是本人任务这段工夫以来的一些设法主意与做法。
1、美满本身建立，进步师德涵养。
“爱校、爱生”是我多年来保持的信心。而“对于每个先生担任”，并与先生树立杰出的师生感情，更是我作为教员的根本原则。我用本人的实践举动往传染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。对于黉舍的各项勾当，我都倾尽尽力，尽我所能。我刚到我们***小学时黉舍请求我接三年级两个班的数学，教了一年以后，黉舍请求我从头再接两个三年级班，一班以及三班。方才以及这两个班的先生树立起了豪情，以及两个班的班主任任务共同的也很和谐，没想到一年以后，黉舍又请求我改教三班以及四班，因为各种缘由，事先四班的数学成果是整年级最差的，事先我内心十分没有甘心，可是我也深深理解“团体听从个人”“那里需求我就到那里”的事理。因而，我二话没说，就尽我所能停止教授教养，而四班的数学成果也由年级最初一位逐渐进步，正在上学期南郊区的调研测验中取得了南郊区第二名的好成果。
2、不时积极奋进，晋升营业程度。
过来的五年，是我正在小学数学教坛上不时探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不时提高的五年。正在一次次听课以及培训研究中，我发明了本人的缺乏，找到了本身开展的标的目的。因而，我常常向其余教员讨教教授教养上的成绩，屡次主动参与市、区、黉舍构造的现场教研勾当、培训等，应用古代收集技能参与近程教导培训，每一学期都仔细实现下级指导分派的各项义务;实时归结总结培训学到的常识。分离本身的状况，我积极探究，斗胆勇敢测验考试，逐渐探索出一套合适本人的教授教养办法以及思绪。
正在备课方面，不时进修新课标，吃苦研究课本教参，主动摸底理解先生的进修状况以及集体差别，订定实在可行的教授教养计划，做到既备课本教参，又备先生;正在讲堂教授教养方面，更新教授教养办法，领导先生主动考虑，协作探求，建构常识发作开展的进程，实在实行新课标倡导的发扬教员的主导感化以及先生的主体地位;正在课外教导方面，耐烦过细，培育优生，帮扶落后生，使每一个先生都具有自傲、具有乐成，正在高兴中进修，从高兴中失掉开展，我也屡次承当黉舍、区地下课义务。
3、与班主任、家长亲密共同。
常常与班主任相互相同，反应先生平常的进修、勾当、糊口状况，配合办理勤学生;主动自动地与家长联络，理解先生正在家里、正在社会、正在沐日的状况，并向家长陈述先生正在校的施展阐发，相互相同，共商教导孩子们的办法，使先生能安康开展。发明一般先生成绩时，自动与家长联络，并力图家长的了解、撑持以及共同，向家长宣扬迷信的教子办法，使家庭教导与黉舍教导同步，配合培养好青少年一代。
一分耕作一分播种，正在黉舍指导、其余教员的忘我协助下，我也获得一些成果：
点滴成果只能代表过来，教导教授教养是一门永无尽头的艺术。爱正在左，义务正在右，作为教员，我的寻求不只是要教授给先生常识以及技艺，并且要培育他们擅长察看，勤于考虑，敢于探究的肉体，更要塑造他们健全完满的品德，使每一个孩子的糊口愈加丰厚多彩，使他们真正学会糊口、感悟糊口。
小编精心推荐