语言文字年度工作计划2021

【篇一】言语笔墨年度任务方案2021

　　1、指点思惟

　　精确运用故国的言语笔墨，鼎力推行平凡话，是黉舍本质教导的重要义务，是进步教导教授教养品质以及办学程度的一个紧张关键。依据言语笔墨任务的目标、政策，使之更好地为进步教导教授教养品质效劳。我校将以迷信开展不雅为指点，持续深化宣扬进修《国度通用言语笔墨法》，进一步进步全校师生的言语笔墨标准认识以及推普到场认识，牢牢环绕无关言语笔墨任务要点,主动发明有益于遍及平凡话的言语情况，不时进步师生的平凡话程度，片面促进我校的言语笔墨任务。咱们力图领导先生正在高兴进修中酷爱言语、感触感染言语、使用言语，以语文学科的劣势打造出黉舍的品牌，培育一批具备杰出业余素质的教员步队，构成共同的校园文明。

　　2、次要任务

　　（一）指导注重，机构健全

　　树立言语笔墨任务机构，构成以校长主管，教诲处、政教处担任，全员落实的平面化办理形式，环绕“严办理、重落实、创特征”的整体思绪展开任务，既合作明白，又勾结合作。

　　任务小组合作明白，义务到人。教诲处、语文教研组担任教员的言语笔墨标准化任务；班主任担任本班先生的言语笔墨标准化任务；黉舍的唆使牌、标记牌、口号牌标准用字状况,由政教处以及总务处担任；校园网站、微信任务平台的标准用字状况由旧事处担任；对于师生的特地培训、惯例反省和各项勾当的展开等由教诲处担任。

　　（二）建章立制，标准办理

　　为确保言语笔墨标准化任务地顺遂停止，黉舍订定了《小先生一一样平常规》，同时订正了《教职工查核细则》等规章轨制，明白规则师生正在教导教授教养勾当中言语笔墨标准化方面的请求，并把言语笔墨标准化运用作为教员上岗、评优、聘请、提升职务的必备前提。

　　（三）增强进修，多方宣扬

　　黉舍将把言语笔墨任务参加黉舍议事日程。依据下级语委一年一度的“推普周”的请求，展开进修以及宣扬任务。黉舍将应用平常政治进修以及营业进修的工夫构造全校教工仔细进修《中华国民共以及国国度通用言语笔墨法》、《言语笔墨任务委员会对于展开言语笔墨标准化黉舍达标评价的告诉》等法例、文件。

　　黉舍将应用升旗典礼、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永世性口号牌等道路以及载体，增强“讲平凡话、用标准字”的宣扬，加强全校师生的言语笔墨标准化运用认识。出格注重每一年的“推普周”任务，仔细构造勤学校的表里宣扬：制造宣扬版面、散发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加年夜言语笔墨标准化任务的力度。

　　黉舍还将充沛应用多媒体设置装备摆设，兴办言语笔墨标准化运用专栏，使言语笔墨标准化任务办理完成信息化、地下化，年夜年夜进步了任务服从。同时政教处还请求各班经心安插课堂外部情况，提出标准用字请求，作为班级文明建立的紧张内收留以及道路，教导每一位同窗主动举动起来，经过反省身旁的牌匾、口号、黑板报等勾当，污染咱们的言语情况。

　　（四）主动推行，实在落实

　　１.将言语笔墨遍及任务与一样平常教授教养无机分离。

　　教诲处将施行教员备课、条记没有活期抽查的轨制(笔墨誊写是必查内收留)，并供给反应、指点定见，请求教员实时改正。班级言语笔墨任务小组记载教员讲堂用语、用字状况，活期向教员反应。学期完毕，作为查核评估教员的一项根据。黉舍供给专项经费，供师生培训、购置材料以及展开勾当运用，以保证言语笔墨任务顺遂展开。

　　２.将言语笔墨任务与教授教养比赛无机分离。

　　黉舍还将分离“教员教授教养技艺比赛”停止青年教员过“四关”勾当，即说平凡话、写标准字、标准誊写教案、标准运用电教设置装备摆设。这些任务的展开对于进步青年教员的言语笔墨标准化认识以及才能，营建校园言语笔墨标准化运用的气氛，起了较年夜的推进感化。

　　３.面向部分教员，推行平凡话。

　　言语笔墨标准化运用任务，教员的典范是关头。每位教员特别是教员本身言语笔墨标准运用才能对于先生影响深远。以是，黉舍本学年将出格重视对于广阔教员的平凡话素质、使用标准汉字才能的培育以及锻炼。黉舍请求教员领先垂范，正在任务、进修、糊口中讲规范平凡话、用标准字。教诲处还构造无关指导“看”课，反省教员讲平凡话、用标准字的状况。

　　４.以语文学科教授教养为主，展开实在无效的勾当，晋升先生的文学素质。

　　为使推行言语笔墨的任务辐射一切学科，本学年我校请求师生必需讲平凡话、写标准字，同时标准先生用语、用字行动。黉舍红围巾播送站播放一些良好文章，每一学期进行一次字画年夜赛，使言语笔墨标准化内收留分条理、分阶段落实，强化与惯例相分离，耳濡目染地让先生说平凡话、写标准字。

　　５.主动构造展开一年一度的“校园文明艺术节”勾当。

　　为使言语笔墨任务再上新台阶，我校预备正在“校园文明艺术节”中展开如下勾当：

　　勾当一，典范朗读竞赛。

　　勾当二，“故事会”竞赛。由1、二年级各班正在展开念书讲故事勾当的根底上挑选引荐一位先生参与黉舍报告请示竞赛。

　　勾当三，字画年夜赛。

　　勾当四，“念书小报”评选。鼓舞3——6年级先生每一人入手做手抄报，以“接近母语，享用浏览”为次要内收留，每一班上交3份良好作品，参与黉舍评选。

　　勾当五，家庭念书乐。树立家庭小书库，展开与怙恃共读一本书的勾当，把家长以及孩子一同浏览时的画面制成美篇上交黉舍。

　　６.主动做好每一年的“推普周”勾当。

　　“推普周”勾当中，黉舍将构造标准用语用字常识讲座,各班以“讲平凡话、用标准字”为主题展开班队勾当。特地构造局部先生对于咱们身旁的标准化用语、用字状况停止了查询拜访、研讨。经过这一系列勾当的展开，让先生亲身领会到说规范平凡话、用标准化汉字对于咱们糊口、进修、任务发生的影响。

　　增进言语笔墨标准化的路途还很冗长，义务还很艰难。校园是传达常识、获得常识之处。正在以平凡话、标准字的方式承受教导，空虚自我的同时，更要盲目地传达这类标准。咱们师生有义务配合营建一个纯真的言语笔墨情况，扶植属于咱们本人的净土。此后咱们还将持续积极，不时晋升我校言语笔墨的标准化程度。

【篇二】言语笔墨年度任务方案2021

　　1、指点思惟：

　　以贯彻落实《国度通用言语笔墨法》为中心，市、区言语笔墨任务肉体为指点，以进步我校部分师生平凡话以及汉字标准化的认识以及程度为目标，踏实做好我校言语笔墨标准化的任务，积极进步我校言语笔墨任务办理程度，标准化程度，进一步推进言语笔墨任务轨制化、标准化建立。

　　2、目的请求：

　　做勤学校平凡话推行任务;做豪杰字标准化推行任务;抓勤学生言语笔墨根本功锻炼;抓好我校教员言语笔墨标准化办理;争创全区“言语笔墨标准化树模校”。

　　3、详细办法：

　　(一)增强构造指导，树立办理收集。

　　树立办理无效、机构健全的黉舍言语笔墨任务机构收集是展开此项任务的须要包管，为此，我校特树立各级办理收集，片面展开黉舍言语笔墨任务。

　　一、建立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为言语笔墨任务专干的言语笔墨任务指导小组，整体担任黉舍言语笔墨任务;

　　二、黉舍言语笔墨专员(推普员)依据下级请求及黉舍任务安排片面担任黉舍言语笔墨任务的宣扬、展开、落实，妥当处置黉舍言语笔墨使用中呈现的各种成绩;

　　三、语文教研组组长要依据黉舍任务布置担任落实教员步队言语笔墨的培训及反省;

　　四、各班语文教员以及班级推普员担任班级部分先生的言语笔墨的培训与反省;

　　(二)轨制严厉标准，任务井井有条。

　　一、健全黉舍言语笔墨任务轨制。黉舍每一学期召开校级专题集会，研讨、安排言语笔墨任务，将言语笔墨任务归入黉舍任务方案并加以施行。黉舍言语笔墨任务指导小组担任对于黉舍言语笔墨任务的全体计划、构造、和谐以及办理查核，订定对于黉舍用语用字停止监视监测和催促整改的轨制、言语笔墨任务专向总结惩处轨制。

　　二、将言语笔墨标准化请求归入黉舍办理惯例。

　　(1)将言语笔墨标准化请求归入黉舍肉体规矩建立以及黉舍文明建立的紧张材料;将教授教养用语用字标准归入黉舍办理惯例，请求教员正在讲堂教授教养以及一样平常教导中运用平凡话。

　　(2)正在板书、修改功课、备课中运用标准字，听课评课等教研勾当顶用语用字标准化;将平凡话以及标准字运用本领归入教员营业查核、职务升级、营业进修、教授教养根本功锻炼，评优评先等的根本材料以及前提。

　　(3)分离黉舍“排闼听课”勾当，展开教员讲堂教授教养用语标准化查询拜访。并归入学期教员品质考评中。

　　(4)朝上进步落实，严厉依照国度规范，履行教员持平凡话品级证书上岗轨制，普通教员抵达二级乙等，语文、英语教员抵达二级头等程度;将言语笔墨标准认识以及使用本领归入先生办理请求，请求先生“正在须要场所盲目讲平凡话、写标准字”并反省落实，将言语笔墨标准认识、语文综合本领等归入各种先生评优评先勾当的根本前提。

　　(三)加年夜宣扬力度，营建杰出气氛。

　　一、黉舍内鼎力增强言语笔墨标准化宣扬、营建杰出的育人情况。正在黉舍内教授教养楼、办公室及别的公开场合设牢固宣扬牌、牢固宣扬栏;正在黉舍播送、班级黑板长进行专题宣扬;正在各班级展开“推普”手抄报评选勾当，加强标准认识。

　　二、浸透到德育以及社会理论勾当中。正在教职工集会、教研组集会上对于教员停止言语笔墨法令法例、目标政策、标准规范及相干文件的宣扬以及进修;正在黉舍的“红围巾”播送站上及班会课展开的主题班会勾当上对于先生停止宣扬教导。扩展推普勾当范畴以及宣扬力度，做到黉舍、家庭、社会三分离，从而使言语笔墨任务向更年夜范畴的开展。

　　三、充沛发扬语文课的主渠道感化，增强对于先生言语笔墨使用本领的培育。正在语文教授教养中实在增强对于先生传闻读写本领的教授教养以及培训，依据纷歧样年级段订定响应的贴合先生实践的言语笔墨本领培训请求，正在语文讲堂教授教养中，对于传闻读写本领的锻炼惯例化。黉舍分离本校的实践展开了“典范朗读”勾当，获得了很好的后果。

　　四、将言语笔墨标准教导浸透进各科教授教养。鼓舞各学科教员共同努力，正在培育先生表白本领、浏览本领、写作本领等方面朝上进步讨论，晋升先生的言语笔墨本领。教诲处按时对于教导教授教养材料停止言语笔墨标准化反省，包括教授教养进度、方案、备课条记、听课条记、功课修改、先生生长手册等材料的反省;活期构造教员停止各种地下课比赛，并正在听课、上课、评课、教授教养深思等化关键上增进教员言语笔墨使用本领。

　　(四)以勾当匆匆师生对于言语笔墨使用本领的进步

　　(1)依据下级无关部分肉体，从黉舍的实践动身，仔细谋划，订定具体地的勾当计划;

　　(2)朝上进步展开言语标准化的举动，各中队构造各班同窗互查平凡话用语以及功课用字标准化，并反省黉舍内的称号牌、标记牌、口号等凡是有笔墨之处能否用字标准，还请求每一位先生担当小小推普员，向自我的怙恃推行平凡话，让推普勾当走进家庭、走进社会。

　　(3)正在教员步队中展开“平凡话成了我的职业自豪”为主题的演讲、抽读课文、平凡话测试等多种方式的平凡话理论勾当，以进步每一位教员的平凡话程度。

　　(4)约请无关言语笔墨的专家到校正教员停止言语笔墨培训。正在此根底上，对于教员的平凡话程度停止测试打分，以实在进步教员的言语笔墨程度。

　　(5)抓好落实“三分离”。教员分离备课练钢笔字，分离板书练粉笔字，分离写字课自练羊毫字，每一学期针对于教员停止书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。

　　(6)粉笔字正在黉舍保持停止“仔细做人，每天练字”，教员可摘录名言警语或许分离教员教书育人糊口自传的感言用粉笔字展现正在黉舍里。

　　(7)持续培育一支任务本领强，有职责心的先生推普员步队，非常是对于低年级先生推普员的培育。请求每一班设有推普员，起树模与催促感化。

【篇三】言语笔墨年度任务方案2021

　　1、指点思惟

　　为进一步放慢我校通用言语笔墨标准化、规范化任务的过程，深化宣扬《国度通用言语笔墨法》，以创立市级言语笔墨计划化树模黉舍以及国度二类都会言语笔墨任务评价验收为契机，环绕黉舍中间任务，片面贯彻言语笔墨任务的“三归入一浸透”的请求，增强构造、轨制建立，踏实做好惯例办理任务，坚持任务特征，加年夜宣扬力度，增进我校言语笔墨任务的深化展开。

　　2、任务目的

　　一、进修、宣扬以及贯彻《中华国民共以及国国度通用言语笔墨法》，加年夜言语笔墨宣扬力度，营建言语笔墨标准化的杰出校园气氛，积极创立市级言语笔墨标准化树模校、晋升黉舍杰出抽象，展现黉舍独有的风度。

　　二、健全黉舍言语笔墨任务收集，进一步标准言语笔墨任务，比较言语笔墨验收目标，分离黉舍中间任务，与遍地任务整合，踏实无效展开言语笔墨勾当，定时仔细做好材料的积聚以及回档。

　　三、营建校园文明气氛，让先生正在各项念书、朗读、征文、讲故事、标准誊写竞赛等勾当中进修以及使用故国言语笔墨，感触感染故国言语笔墨的魅力，晋升黉舍文明档次，促进全校用语用字的标准化。

　　四、重点做好20xx年5月国度二类都会言语笔墨任务评价验收以及往年9月“第16届天下推行平凡话宣扬周勾当”。

　　3、任务内收留及办法

　　一、美满黉舍言语笔墨任务机构，增强言语笔墨任务综合办理

　　(1)正在校长室一致指导下，言语笔墨办理收集机构一般运作，活期召开言语笔墨指导小组集会，从黉舍中间任务动身，片面安排黉舍言语笔墨任务。

　　(2)各班级设班级推普员，担任班级一样平常推普任务，重视抓一样平常办理。履行推普员没有活期交换报告请示轨制以及推普员培训轨制，积极打造一支本质杰出的推普员步队。

　　二、优化校园言语笔墨情况，晋升标准使用言语笔墨程度

　　(1)常设推普口号牌，按需停止宣扬口号以及横幅的张贴，应用班级板报、黉舍博客、宣扬板、集会等方式，常常性宣扬言语笔墨任务。

　　(2)政教处、年夜队部构造年夜队委员、推普员活期反省校园言语笔墨标准化运用状况，重点反省各班级墙报、黑板报以及推普角等班收留班貌状况。

　　(3)标准教员的讲堂用语，采纳排闼听课以及上研究课的方式反省教员的讲堂用语，对于担当教授教养义务的教员平凡话应到达二级乙等程度，出格是语文教员要增强语文笔墨程度的进步，力图到达二级头等程度。

　　(4)标准先生正在校文化用语，请求全校先生正在校园内必需保持说平凡话，并经过教员指点与培训，进一步进步先生平凡话程度。

　　(5)教诲处、言语笔墨指导小构成员一同深化讲堂，活期反省、查询拜访师生正在讲堂、校园勾当、集会等方面运用平凡话状况，并实时反应反省状况。教诲处将活期的抽查先生功课本，催促先生用字到达笔墨标准请求。

　　4、贯彻“三归入一浸透”，加强言语笔墨任务的实效性

　　一、归入黉舍惯例办理：将言语笔墨标准化任务归入到黉舍的文化单元创立中，与黉舍中间任务整合。强化办理，主动营建校园推普气氛。遍地室、教研组仔细做好言语笔墨标准化任务，包管任务笔墨以及校园公示笔墨的标准纯真，加年夜监视办理力度，确保校园用字用语标准。主动落实将平凡话以及标准汉字运用才能归入教员查核、职务升级、评优评先等的根本内收留以及前提。

　　二、归入教授教养根本功：注重教员语文本质的培训与进步，增强进程培训，凸起教员培训的“四性”：全员性、到场性、理论性、全程性，进步部分教员的平凡话程度。分离黉舍教授教养流程查核，把教员的规范的平凡话、标准的板书作为两项紧张的评分名目，以推进教员的平凡话使用才能，强化写标准字的认识。分离教授教养任务，当令展开教员根本功锻炼与竞赛。

　　三、归入德育内收留：依据黉舍研发的典范朗读*规课程，环绕黉舍“五字五星”评选勾当以及各年级段语文讲义中的新诗、名流名言等外收留，保持做勤学校“每一周朗读”“每一周一拼”以及班级“拼音角”等，并活期反省，把推普任务列为逐日行动标准查核名目当中;增强传统校园勾当，依照言语笔墨标准化请求，展开丰厚多彩的言语笔墨任务相干勾当，次要有：a、讲故事竞赛;b、写字竞赛;c、朗读竞赛;d、班级各种言语笔墨勾当及“啄木鸟”理论勾当;e、汉字标准化测试;f、各种相干的语文理论勾当等;g、将“三字一话”勾当作为师生根本技艺，经过多种方式的勾当不时晋升师生说平凡话以及写标准字的程度。

　　四、浸透进各学科：各科教员正在上课进程中，把相干教授教养内收留与言语笔墨标准教导无机交融，正在各科教授教养中无机浸透言语笔墨，并表现正在教案、教授教养深思或者案例中，教诲处活期停止反省反应。

　　5、充沛发扬讲堂主渠道感化，增强对于先生言语笔墨才能的培育

　　一、充沛应用语文课，正在传闻读写中推行平凡话以及用字标准化，实在增强对于先生传闻读写才能的培育。

　　二、教诲处以教授教养流程办理为抓手，深化讲堂，增强平常的讲堂教授教养反省力度，存眷教员的常态课、家常课，把标准板书以及讲平凡话作为紧张评估目标。

　　三、分离少儿书面语寒暄课，领导先生存眷糊口、感触感染糊口，培育先生书面语表白才能以及笔墨表白才能。

　　四、展开丰厚多彩的语文教授教养勾当，激起先生标准用语以及用字的兴味。

　　6、促进校本课程的施行，深入言语笔墨任务特征

　　一、持续加年夜校本课程《国粹典范朗读之*规》的施行力度，让先生正在进修朗读、诵记、讲故事等进程中进步平凡话行动表白才能及言语笔墨使用才能。

　　二、持续增强推普团队建立，活期以及没有活期地展开培训以及研究勾当，力图正在理论中出成果。