举手作文1000字

　　明天，上第一节课是语文课。全班同窗宁静地等候教师的到来。

　　“蹬蹬蹬”模糊传来彭教师上楼梯的声响，声响愈来愈年夜，最初，彭教师的身影呈现正在了楼梯口，径直朝班级正门走来。进了班门后，径直走上了讲台。彭教师刚平常同样，跟咱们讲了讲他近多少日的见闻以及人生哲理。而后才开端上课。

　　明天咱们进修的课文是《黄河颂》，彭教师先带咱们理解了一下事先的汗青布景。又讲了一些对于黄河的工作。紧接着，教师请求咱们读一遍课文。

　　本觉得读完了课文就能够进修中间句，重点，课后题之类的，后果教师一如既往地请求全班同窗把课文的此中一局部读一下。

　　“第一局部，谁来？”彭教师问，我看到不一个同窗举起手来朗诵，“第一局部，谁来？”只见彭教师的愁容收敛了多少分，又问了一遍。见彭教师反差这么年夜，多少个同窗举起了右手，教师神色轻轻紧张了多少分，点了一名同窗，让她朗诵。

　　第一局部的完毕后，同窗们的心又悬了起来，“第二局部。谁来读一下？”彭教师问了一遍，后果不一名同窗举手，彭教师又问了一遍，眼看着彭教师神色愈来愈沉，不外还好，一名同窗捉住机遇决然举起了右手。

　　第二局部刚一读完，彭教师便说：“要真是如许，别怪我经验人了啊！”咱们心头一愣，彭教师便夸大：“看看，叫你们举手你们没有举。第三局部！谁来？”咱们看向其余同窗，仍不一个同窗举手，彭教师倡议了脾性：“哎呀，竟然不一个同窗举手？一个班级不一团体举手？50团体哎！你们这是不自傲的施展阐发，晓得吗？”说完，彭教师整理了整理，正在黑板上写下“自傲”二字，又问了一遍：“第三局部。谁来读一下？”现在的我是有些犹疑，只见多少位同窗猛地举起了右手。彭教师厉声呵责道：“举手！”我被吓了一跳，随即猛地举起了右手，四周的同窗们也举起了右手，不外，见咱们的反响有点慢，彭教师仿佛没有称心，又问了一遍：“第三局部！谁来？”还不时的反复“举手”“自傲”“威严”诸此一类的词语，几回上去，我都当机立断地举起了右手，四周的同窗也是。如斯反复了几回以后，彭教师见全班同窗都举起了右手，因而随意念了一个号数，让他来读，读完以后，彭教师又随便地址了一名同窗朗诵，朗诵后并叫同窗评估上一名同窗的朗诵优缺陷。

　　彭教师接上去的话令我至今难以忘记：“你们这是甚么缘由？是由于不自傲，总觉得没有关本人的事，以为他人会读，这黑白常愚笨的行动！你们该当举手答复，不论对于或者错，只需你答复了，你便是最棒的。像明天如许，让你们读都没有读，没有便是读一下嘛？有甚么年夜没有了的，又没有会缺颗牙，少块肉。反而对于你们有益处。”

　　这是一堂课难忘的语文课，正在这节课上，咱们又学会了一种才能——自傲！