英语教师听课心得

　　听课不只是黉舍教授教养办理的一项惯例任务,也是各级各种教研勾当的紧张内收留。上面是好范文网为大师带来的英语教员听课心患上，但愿能够协助大师。

英语教员听课心患上范文1：

　　当了多少年的英语教员，虽然说天天都正在追求提高，可是总觉得是正在凭空杜撰， 这一次无机会往省里听课，真是让我年夜开眼界，也让我播种良多。第一天抵达以后已经是半下战书，布置好留宿后，大师早早就苏息了，次日早上8点钟咱们手持听课证进进省教导厅的会场。

　　两地利间共听了30名来自全省各地的参赛选手停止说课竞赛，选手们的根本功都很棒，包含书面语都很规范，但团体的施展阐发力却各有差别，有的选手站正在讲台上可用喜形于色来描述，有的选手却很活跃，没有动中央听了两天的课，假如选手不出色的施展阐发，对于听众便是一种熬煎。

　　此时此景，我开端深思本人平常的教授教养，孩子们天天都正在听课，正在讲堂上我能否有极强的施展阐发力以及传染力，让我的先生听我的课没有感到单调以及有趣，评估一堂课乐成与否最紧张的一点便是看先生正在讲堂上的施展阐发能否主动，是自动承受仍是主动承受。不论从前做患上若何，正在此后的讲堂教授教养中，我会多留意本人的教态，只管即便把本人的每堂课都讲患上有声有色，让我的先生正在没有知没有觉中都能爱好英语，这是进步成果最佳的办法。

英语教员听课心患上范文2：

　　初中青年英语教员听课勾当曾经美满完毕，此次勾当为咱们教员营业本质的进步供给了一次车载斗量的进修时机。作为一位英语教员，我深受启示，每节课都有良多值患上咱们进修自创的工具，真堪称收获颇丰，上面就谈谈我正在英语方面的一点听课感触感染：

　　1、教员本身的杰出本质是上好一堂课的紧张条件以及根本包管。正在听课中，我发明良好的教员都有多少个配合特色：一、书面语流畅，发音精确。只要做到这一点，才干包管孩子对于课程的了解，才干包管孩子学到精确的常识，隧道的言语;二、擅长应用多种手腕辅佐教授教养，使孩子打仗到的常识更平面，更直不雅，重生动;三、教态密切，脸色丰厚，正在讲堂上能轻松，生动，洒脱地停止讲课，富裕艺术性;四、有踏实的英语根底常识作为后台，辞汇丰厚，讲堂空虚。

　　2、变更先生主动性，让先生真正成为讲堂的仆人。这是新课标的紧张特色，也是本质教导的请求。经过听课我发明教员的教授教养理念都发作了变化，都建立了“以先生为主体”的教授教养理念。把全部讲堂还给了先生，重视先生才能的培育，重视主体到场，教授教养中互动形式多样，多采纳小组比赛的形式或者发明一个语境，让先生睁开遐想，激发了先生们对于英语进修的兴味，营建了宽松，平易近主，调和的教与学的气氛，让先生真正成了讲堂的仆人。

　　3、课前互动是一个很关头的关键，正在此次听课中我发明课前教师以及先生互动的较好的，讲堂都比拟乐成，教师们年夜少数从本身的糊口动手活泼讲堂氛围，患上先生们的爱好。

　　4、课题的引进与各教授教养关键之间的跟尾是课程计划的重点。我以为年夜少数的教师正在这一点上做患上很到位。课程开端后，从单词的解说，到听力操练，再到对于话评论辩论，一环扣一环能够说跟尾患上十分天然，先生们都能很好的了解，而且正在每关键以及关键之间的过渡中都正在重复使用本节课的语法重点，良多教师还冲破惯例，斗胆勇敢立异，改动讲义原本的思绪，获得了较好的后果。

　　经过此次听课，我坦荡了眼界，让我深入的领会到了紧急感，看法到了本人的范围。同时我对于本人也提出了很多成绩往考虑，怎么样让本人的言语更美丽 ?怎么样让先生爱好上课?怎么样培育先生的才能?置信经过本人的不时积极，必定能拉近间隔，不时提高。

英语教员听课心患上范文3：

　　4月26日，正在联校指导杨主任的率领下，我有幸正在聊城参与了“全市小学英语高效讲堂观赏研究会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语教师的课，这三位教师辨别以Book2 Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amy’s taller than Lingling. Book6 Module5 Unit1 It’s big and light.这为咱们英语教员的营业本质的进步供给了一次车载斗量的进修时机，经过此次听课，使收获颇丰，我感到正在教导教授教养方面播种良多，固然三位教员的教授教养作风各别，每节课都有良多值患上我进修自创的工具，上面谈一谈本人的听课心患上：

　　起首，充沛变更先生主动性，让先生真正成为讲堂的仆人。这是新课标的紧张特色，也是本质教导的请求。三位教师既重视先生主体到场又注重了先生特性安康调和的开展，最年夜限制激起了差别条理先生的进修热忱，顾及到了全班先生，加强了他们的信心以及到场认识。听课时，我出格留意了三位教师正在教授教养理论中采纳了差别的变更先生主动性的体式格局，并且互动形式多样，采纳看图、看动画、传话、抽象年夜使、巨细声、套用中文歌曲旋律的形式或者发明一个语境，让先生睁开遐想，激发了先生对于英语进修的兴味，营建了宽松，平易近主，调和的教与学的气氛。

　　其次，三位教师擅长应用先生的“旧知”完成向“新知”的迁徙，重视先生进修战略的培育，从而使先生从“学会”疾速过渡到“会学”下去。三位教师采纳师生对于话议论着名之处引出新课内收留，充沛变更先生已经有的常识储藏，让先生的思想活泼起来，对于英语发生兴味，而且正在每一个教授教养关键中对于先生的请求分明明白，难易适中;教授教养目标明白，重难点凸起，多媒体课件制造精巧，收留量也相称年夜。我团体以为李阳阳教师能够留给先生充足思想空间，教授教养生多读多少遍，帮先生低落难度，先生答复成绩就会更主动，让先生学患上更有成绩感，便没有失为一节极其良好的课。杨教师的整堂课富裕热情，先生的心情低落。

　　再者，三位教师有针对于性地因层施教，分层计划讲堂教授教养，并依据习题的难易水平发问先生，增进他们的到场认识，到达学会进修的目标，使差别条理的先生都能正在差别水平上领会进修的成绩感。张淑敏教师是重视先生灵敏性标题的锻炼，开辟其发明性思想，经过pair work协作进修、配合评论辩论，稳固所学常识，灵敏使用常识，培育先生探求进修的才能。张教师以本人的热忱往传染了先生，教授教养中得当低落了教授教养难度，给足情形以及关头词来练习，协助中、差生消弭了优越感，减少差别条理先生之间的差异，做到按部就班，卓有成效。

　　最初，三位教师本身的杰出本质是上好一堂课的紧张条件以及根本包管。听课中我发明两位教师根本有如下多少个配合特色：

　　一、书面语流畅，发音精确，特别是龚教师的语音腔调比拟规范。只要做到这一点，才干包管先生对于课程的了解从而学到精确的常识，隧道的言语;

　　二、擅长应用多媒体等多种手腕辅佐教授教养，使先生打仗到的常识更平面，更直不雅，重生动;

　　三、教态密切，脸色丰厚，充溢热情。正在讲堂上能轻松，生动，洒脱地停止讲课，富裕艺术性;吴教师便是以本人的热情传染先生，坚持了先生整堂课的热忱。

　　四、有踏实的英语根底常识作为后台，辞汇丰厚，讲堂空虚。

　　经过此次听课，我坦荡了眼界，看到了本人的缺乏，和本人与省优的差异。同时我对于本人也提出了很多成绩往考虑，怎么样让本人的言语更美丽 ?怎么样然孩子爱好上课?怎么样培育孩子的才能?置信经过本人的置信经过本人的不时积极，必定能拉近间隔，不时提高!