青年教师个人培养总结范文
www.16system.cn【篇一】青年教员团体培育总结范文
颠末二年多的师徒协作，张静、刘丽萍俩位青年教员进步很快。2006年中考绩绩均名列全县前茅，刘丽萍的语文中考绩绩名列全县第二名，而且被评为黉舍圭表标准教员，良好班主任，年度查核为良好。正在教授教养科研方面也获得了很年夜成绩，张静的论文《浅论语文讲堂教授教养中的发问艺术》正在山西省教导学会教导心思学业余委员会构造的讲堂教授教养变革良好论文评选中荣获一等奖，刘丽萍的论文《浏览品尝是语文教授教养的关头》正在本次勾当中也取得了一等奖，我的论文《教员若何赐顾帮衬到班里的“差等生”》也取得了三等奖，往年三月我的论文《对于协作进修的考虑》正在少年本质教导报——语文专刊（教研版）上宣布。这些成果以及播种，我感触非常欣喜，似乎看到了又一批良好的先生在生长，看到了咱们二中的希冀，我为他们获得的成果而自豪。
正在这一年中，除正在惯例的备课、授课等关键上交换以及探究外，我重点指点她们做了如下多少方面的任务：
1、从先生办理动手，为先生的进修发明杰出的情况，这是片面进步教导品质的关头。
2、从先生的心思着眼，费尽心机激起先生的进修兴味，充沛变更先生的进修朝上进步性以及自动性。
3、从进修实际动手，不时深思教授教养实践，进步自我的讲堂教授教养程度。
4、从总结经历动身，停止案例剖析研讨，进步教员的教授教养科研本领，以进步教授教养品质，加重先生担负。
5、从打造佳构课开端，领导青年教员不时美满自我，由主干向名师迈进。
张静、刘丽萍俩位青年教员正在我的指点下取长补短，勤于探究，敢于立异，获得了很年夜成绩。我置信，此后咱们师徒协作的将愈加调和、无效。
【篇二】青年教员团体培育总结范文
为了进步教授教养品质，加强教员的营业本质，增强对于新教员的培育，依据我校师徒结对于子和谈，我校订定了《新教员培育计划》，对于青年教员提出了明白而详细的请求。多少年上去，《新教员培育计划》失掉了仔细贯彻以及履行，青年教员培育获得了分明的实效。现将任务总结以下：
1、青年教员培育的履行情况。
为了把青年教员的培育任务真正做到实处，我校为每位青年教员断定了一位老教员负担负责其徒弟，由徒弟详细担任其培育任务。依照我校请求，青年教员务必实现必需数目的教授教养任务量，务必实现必需数目的教授教养论文或者教授教养、科研课题等。普通情况下，青年教员务必正在每一学期末对于自我的任务以及进修情况写出版面总结，而后了解徒弟以及黉舍的配合查核。关于培育进程中呈现的成绩，实时赐与斧正。多少年来，因为徒弟担任，办法妥当，办法到位，其后果杰出。
近多少年来，多少位青年教员正在各自指点教员的培育下，透过团体的进修以及积极，都有了较年夜的进步，正在任务中也都获得了较年夜的成果。次要表现在如下多少个方面：
2、增强进修教导，进步了品德涵养以及法令本质。
最近几年来，多少位青年教员可以仔细进修党的道路目标政策，存心参与我校构造的政治进修以及营业勾当;可以做到爱岗敬业、为人师表。正在团体任务以及奇迹上，有寻求、有胡想，存心朝上进步，兢兢业业，可以定时实现黉舍交给的各项义务。指点青年教员仔细进修“教导法”、“教员法”，透过大众以及分离进修等多方式多渠道的指点体式格局，让列位教员熟习并严厉依照教授教养任务的无关规则请求标准自我的行动，深入看法到本身正在进步教授教养品质中所担当的任务以及职责;进步了思惟政治本质、职业品德水准以及依法办学、依法治教的认识，根绝教授教养勾当中的违规行动。同时指点青年教员进修对于增强师德建立的无关文件，进修媒体报道的师德崇高教员的典范古迹，请求教员要不时增强本身的品德涵养，以崇高的品德耳濡目染地影响先生，从而做到依法执教，爱岗敬业，酷爱先生，松散治学，勾结合作，耿介从教，为人师表。
3、鼓舞青年教员大众备课，疾速进步全体本质。
大众备课也是进步青年教员全体本质的紧张道路，不只仅可以发掘青年教员团体的潜能，又能充沛发扬群体的感化。以是我请求青年教员存心到场大众备课，大师大众研讨，正在资本同享以及聪慧碰撞中，互相启示，互相增进，以抵达配合进步。
一、请求青年教员正在大众备课前自力备课，仔细研究新课标、教授教养纲要、课本，研讨教法学法，以古代教授教养看法为指点，对于讲课材料停止迷信地剖析，从而断定讲课材料的教授教养目的，重难点及教授教养办法等。并正在此根底上总结出进修目的，和完成这些目的的进修义务以及稳固操练。
二、每一次大众备课时，徒弟断定青年教员轮番作为中间讲话人停止说课。其余青年教员到场，就中间讲话人计划的大众备课计划的各项材料宣布各自的独到见地，决不妥“听客”以及“看客”。鼓舞大师见仁见智，各抒己见，言无没有尽。教授教养计划能否表现了由浅进深的按部就班的教授教养准绳;能否每一个进修目的都有详细的操纵勾当;能否表现了“以先生的开展为本”的教授教养理念;能否落实了新课标所倡议的自立进修、协作进修、体验进修、探求进修、建构进修等的进修体式格局;能否表现了凋谢性思想锻炼以及立异认识的培育等。讲堂操练的计划能否有针对于性;能否有根底题以及后劲题;能否存眷了重点、难点、考点等。
4、变化教导教授教养看法，增进先生开展。
让青年教员看法到教员讲、先生听;教员说、先生记;教员写、先生抄;教员做、先生看的传统教授教养办法曾经没有顺应以后新的教导方式的需求了。请求他们务必转换教员配角，从课本常识传达者以及先生的办理者，变化为先生进修的协作者以及先生开展的增进者。为此，要他们做到如下多少个方面：
一、教员就应分开讲桌，到先生群体中来，以及先生的间隔更近一些、立场平和一些、和谐一些，特性是班级的落后生，要他们正在先生身旁多看一些，多存眷一点、多指点一点，使先生进修心情城市失掉鼓舞。应答面来理解他们，以及他们一齐研讨，讨论协作进修，变更他们的进修存心性，给他们以杰出的进修心思撑持以及思想上的点播。
二、先生是讲堂的中间，先生是进修的仆人。为此，徒弟请求青年教员把讲堂的进修工夫以及空间更多的还给先生，罢休让先生往自立进修、协作、评论辩论、探求。让他们领导先生更多的到场进修、体验进修、探求进修，透过师生以及先生的互动、交换、评论辩论，来阅历求知的探求以及后劲全锤炼的进程。
三、青年教员要欢送先生特性的声张，充沛变更先生展现进修的特性，鼓舞先生勇于发言，勇于发问，勇于向教员质疑，勇于表白团体的见地，勇于评估课本材料以及评估他人，勇于把自我取得的无关信息使用于进修当中。如许变更先生是开辟先生特性资本的根本施展阐发，是教授教养体式格局变化的一种施展阐发。这全正在于教员配角的转换，从先生进修的办理者变化为先生进修的领导者。从而，领导先生正在求知的进程中将常识转化为后劲。
四、青年教员要留意唤起先生自立进修的认识，让先生发生自我能学的认识并领会到材料以及兴趣，让先生正在朋友伴们的评论辩论、交换中，自我领会大师正在一齐研讨进修的兴趣以及播种，要让先生正在玩乐中进修。因此，青年教员要建立先生自立进修的思想支点。第一个支点是解疑，给先生设疑点，且请求先生自我设疑点，并领导先生处理;第二个支点就应是目的点。要领导先生按课本的材料目的进修，也请求先生自我设立进修目的，让先生自我拔取要实现哪些进修义务。第三个支点是找琢磨点、争辩点。第四个支点是找高兴点。唯一如许先生才会养成自立进修的习气。
5、大众听课以及相互听课。
为了使青年教员尽快胜任教授教养任务，徒弟请求他们每一周至多大众听老教员(包含我)的课两次以及相互听课多少次。对于青年教员来讲，保持听课，可以使自我尽快生长，同时我还正在如下方面指点他们：
听一节课，应有一个明白的目标，关于青年教员来讲，听课时需求存眷以下多少点：
一、课的构造课的构造是指课的构成局部及各局部的挨次以及工夫分派。课型纷歧样，课的构造也纷歧样。新教员正在听课时，要看指点教员是怎么样布置讲堂构造的。
二、重点难点的打破一节课的重点难点可否打破，标记着这节课的乐成与否。听课时要听教员是怎么样化难为易，打破难点，凸起重点的，这些常常是他们积聚多年教授教养经历的所患上。
三、板书及教授教养媒体使用普通说来，板书要详略妥当，重点凸起，能起到模棱两可的感化;井井有条、头绪明晰;加强直不雅后果，同时也有益于领导先生由抽象思想向笼统思想过渡。教授教养媒体是对于教授教养起辅佐感化的。听课时要留意分离教授教养材料，看教员媒体的拔取、使用能否卓有成效。
四、讲堂氛围讲堂氛围是洋溢、丰裕于师生之间的一种教导情形气氛。这类气氛假如是调和和谐、对等平易近主的，就可以激起先生的潜能，建立进修的决心，培育先生的立异后劲。以是正在听课时青年教员要存眷讲课教员是透过何种体式格局让先生存心到场教授教养勾当，发扬先生的主体位置的。因此热忱传染先生仍是用密切的言语鼓动先生，这些都是新教员听课时需求特性留意的。
五、存眷先生的学关于先生的进修勾当，青年教员就应存眷：先生能否正在教员的领导下存心到场到进修勾当中;进修勾当中先生常常做出怎么样的心情反响;先生能否乐于到场考虑、评论辩论、辩论、入手操纵;先生能否常常存心自动地提出成绩;先生勾当的工夫能否富余妥当;先生自进修惯、念书习气、誊写习气能否养成;先生剖析成绩，处理成绩后劲若何等。
别的，请求他们正在听课以后就这节课睁开评论辩论，必需要做到各持己见，直抒己见，一定长处，并诚实地提出缺乏的地方以及提出自我的引荐。以后要他们写出深思以及领会。如许，他们透过大众听课以及相互听课可以相互扬长避短、相互增进，年夜年夜进步了他们的教授教养程度。
最近几年来，多少位青年教员正在进修根本实际及业余常识方面，一贯可以严厉请求自我，一直不抓紧。比方：史运红教员一贯研究本学科课本，能自力主讲语文课程，并正在徒弟的率领下指点先生进修。韩春喷鼻教员前两年正在徒弟的指点下，参与全县进行的点名听课勾当中取得了杰出的成果。
一切这统统，都阐明了我校的青年教员培育获得了分明效果，标记着多少位年老教员曾经生长起来，在成为我校教授教养以及科研方面的主干力气。固然，这也与黉舍的能人政策、各级指导部分的鼎力撑持是分没有开的。此后，咱们将自始自终，不卑不亢，持续更加积极，为我校的建立与开展作出新的奉献。
【篇三】青年教员团体培育总结范文
作为一位青年教员，任教一年来，感触感染良多，也做了一些积聚，借此时机收拾整顿一下，分如下三个方面。
1、教授教养上：站稳讲台立场上注重举动中落实
教授教养任务、教授教养成果是教员的立品之本，特别是青年教员该当把教授教养放正在第一名。进进高二以来，我担当年级部做事，任务较噜苏，但保持正在级部任务以外，投进良多的工夫正在备课中，存心备好讲堂上的每个常识点、每个先生会留意到的细节。颠末这一阶段的积极，我感到收获颇丰，本来单调复杂的讲义材料本来可以加工患上如斯非富多彩。备课充沛了，讲堂的收留量也就增年夜了，服从随着进步了。本来的自我疲于收拾整顿常识点，无意计划讲堂教授教养，现在我的教授教养中间已经逐步向教授教养计划偏偏移。
2、班级办理上：朝上进步到场班级办理
关于每个班级量化怎么样班主任担任，但班级的成果干系到每个任课教员，那边面就存正在作为任课教员若何到场班级办理。特别作为青年教员要过的有关就包含教导办理关，教导办理关分：班主任任务、班级测验成果、评教、教案等，总分70分以上的承认过关。担当班主任的教员曾经盘踞了劣势，那末不担当班主任的教员，能否做好了过关的预备，假如现在给咱们一个班，咱们会带成甚么样。
正在高一的教导办理过关查核时，我的成果是79.5，没有是，但也没有低，过关。但是我感到正在高一做班主任很失利，脑筋中可用的资料太少，作为班主任会转的词太少，自我带班的理念不敷零碎。我感到现在有如许的劣势，我可以打仗每位班主任，理解他们的带班理念。比方：那位班主任擅长亲情衬着，那位班主任教导先生东风小雨，润物无声，那位班主任擅长总结归结。固然，只需够仔细，不时都有咱们进修之处。而且现在我仍保持汇集积聚班会的各类资料，作为班会志愿整合放正在自我的电脑里，并保持听每一周每一位班主任的班会，积聚好的做法，好的语言，记正在自我的班主任条记本上，现在曾经积聚了很多多少，此中没有乏老班主任们积聚多年的资料。
3、心态上：定位要高重心要低保持安然平静心态，稳步行进
有位IT行业的精英曾经如许描述守业中的自我：心比天高，命比纸保能够咱们这一代人良多都有过如许的慨叹。年老人“心比天高”，对于自我的希冀值较高很一般，但是没有满近况而埋怨就不合错误了。这个冲突实际上是可以转化的，对于自我由一个较高的定位，看待每件工作，把自我放正在一个较高的地位往研讨。任课教员，咱们可以站正在班主任的角度往研讨班级成果，列位教员相互了解、帮助，何愁班级成果欠好提。班主任正在处置班级工作的时分，异样可以把自我放正在年级的角度往衡量，这也是郭春雨教员常常提到的越位认识。
重心要低，真正办事情的时分，从最根底的做起，上届高三发誓的时分就提到了：低落重心，负重前行，对于咱们青年教员，空空如也，以是咱们更要先把最根本的工作做好。“本领越年夜，职责才会越年夜”，唯一本领抵达必需水平，才干承当较年夜的职责。
正在合作中保持安然平静的心态。有一次正在听班会时，姜向超教员正在386班曾经如许描绘“合作”：人与人之间都存正在合作，每一个班级之间存正在合作，东区以及西区存正在合作，衡中以及其余黉舍也存正在合作，合作无处没有正在，没有敢合作的人是胆小鬼。这是姜向超教员的话，是的，咱们以及同窗科教员之间异样存正在着合作，但是咱们该当看到，同咱们合作的教员，年夜可能是上太高三的极良好的老教员，以是与他们合作，不论成功或者是失利，咱们都是赢家，咱们都正在进步，以是咱们该当放宽了心，敢于合作，勇于进步。
曾经任微软年夜中华区总裁的唐骏说过：良好到杰出是复杂加勤劳的后果。复杂表明一下便是，复杂做人，勤劳办事。我一贯把它作为我的座右铭，鼓励自我，不时进步。
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