六年级班主任个人学期工作总结
www.16system.cn【篇一】六年级班主任团体学期任务总结
2020年，我担当六年级82班的班主任任务。正在部分同窗的通力合作下，获得了必需的成果，还存正在很多缺乏。为了此后的任务可以扬长避短，更好的展开上来，特总结以下。
1、正在班主任任务中应求“全”
“全”：重视先生的身心片面、调和开展。这一点尤其紧张。要培育教导先生具备平易近主与法制的看法、有职责感、规矩规矩、宽大以及恭敬别人，要教导先生具备全世界认识、合作认识、服从看法，并具备健全的品德。咱们要教导先生学会关怀别人。关怀别人可以从关怀自我的怙恃开端，关怀身旁的人，关怀集团，关怀黉舍，关怀班级，关怀国度的富强以及平易近族的兴隆，关怀人类的出路运气，进而关怀咱们赖以生活的地球上的情况净化、生态均衡、动力危急等成绩，把咱们的下一代真正培育成有凋谢脑筋、开阔的视线、广博胸怀、均衡的心态、高远的抱负，能顺应古代社会应战的新一代。
2、正在班主任任务中求“活”
“活”：班主任正在班级办理中，办理办法应灵敏多样，让每个先生都能失掉发挥自我才干的时机。我次要指导先生发明丰厚多彩的班级文明，充沛展现先生的一无所长，开展先生特性，培育先生才干。展开丰厚多彩的勾当，寓教于乐，先生正在勾当中会自动朝上进步地自我开展。同时，勾当为每个先生供应考虑、发明、施展阐发及乐成的时机。我还活期召开主题班会，构造常识比赛、争辩赛、演讲赛。充沛应用黑板报，计划褒扬栏、展现栏等，让先生自我构造、自我办理、自我开展。颠末丰厚多彩的勾当培育先生的理论本领。
3、正在班主任任务中求“异”
“异”：班主任要无意识地正在班级办理中引进鼓励机制。我班不只仅设黉舍的“三好奖”而且增设“专长奖”、“助桀为虐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充沛激起先生的合作生机。注重每一位先生的进步，树立先生综合评价档案，使他们学患上自动生动，领会到乐成的悲哀。
4、正在班主任任务中求“新”
“新”：发明教导的工具是部分先生，班主任要置信每位先生都有自我的发明刚强，要答应有差别，耐烦指点。每一个先生都有必需的优点以及闪光点，班主任要擅长发明先生的长项，捉住每个教导良机，当令褒扬、鼓舞，体恤落后生，培育他们的信心、自负心、自强心，让落后生不可为落伍的孤雁。置信从每个先生身上都能找到新特性开展契机。如正在班级办理上，我采纳干部轮换办法，让每一个先生都来测验考试办理的苦处以及兴趣，培育先生的办理才干，更紧张的是正在办理中找到自傲与自我代价。
总之正在此后的详细任务中需求不时探究，不时寻求更新。取人之长，补己之短。积极做好自我的任务。不当的地方请批判指出。
【篇二】六年级班主任团体学期任务总结
转瞬一个学期就过来了，作为一位六年级班主任，现将我做的一些任务做一番总结。
1、做勤学生的思惟任务，培育先生杰出的品德质量，污染先生的心灵，积极培育德智体片面开展的能人。
做勤学生的思惟任务从两方面动手，一是注重班会，开好班会，一是注重与先生的思惟交换，多与先生交心。注重班会，开好班会，为的是正在班中组成精确的言论导向，组成杰出的班风学风，为先生供应一个向好的年夜情况，注重的是先生的个性。共同黉舍各项任务，咱们班朝上进步展开了很多无益于先生身心安康开展的勾当，让先生正在勾当中明道理、长见地。
开班会不用需要等一节完好的课，应用一些系统的又没有影响学迷信习的工夫开短小精悍的班会也能获得杰出的后果。不用简明扼要，班主任把实时发明的没有良思惟的苗头刀刀见血地指进去，对于事不合错误人，停止警示性的领导教导，常常能把一些影响班风、学风的没有良思惟覆灭正在抽芽阶段。注重与先生的思惟交换，多与先生交心，重视的是先生的特性以及因材施教。我常应用课余工夫以及先生把臂而谈，实时对于先生停止针对于性的教导。正在这个时分，我便是他们的好冤家，只管即便为他们排难解纷，也正因如斯，我失掉了班上年夜少数先生的喜欢以及信赖。
2、增强班级办理，培育良好的学风、班风，深化片面地理解先生，积极培育"热诚、严厉、活泼、奋进"的班集团。
六年级是先生的天下不雅开展、变革的紧张阶段，同时，面对着结业、升学等实践成绩，跟着课时以及常识庞大水平的减轻，简单发生南北极分解，有的先生乃至会感触怅惘，对于出路得到决心。以是，正在先生结业前夜的思惟任务显患上愈加庞大以及紧张。
正在这个学期里，我的班级办理任务从三方面施行：一方面，我次要加年夜了对于先生自治自理本领培育的力度，颠末各类体式格局，既留意指点先生停止自我教导，让先生正在自我认识的根底上发生朝上进步心，逐步组成杰出的思惟行动质量；又留意指点先生若何停止自我办理，培育他们多方面的本领，罢休让他们自我计划、自我构造各类教导勾当，正在勾当中把教导以及文娱融进一体；还留意培育先生的自我效劳的本领，让先生学会计划、摒挡、调控自我，使自我正在集团中成为班集团的建立者，而没有是"负担"。正在这点上，非常要提一提的是班干部的选用，这是让先生自治的紧张道路。
班主任的办理代表的是黉舍的办理，不管班主任若何和蔼可亲都带有没有收留质疑的性，也不免有没有被了解以及了解的时分，颠末班干部的和谐，常常可以获得意想没有到的后果。班干部起的是帮忙班主任办理班级的感化，他们了解班主任的指点，又实时向班主任反应班级情形以及同窗们的思惟静态；他们合作办理班级的各项事件，同时又是一个勾结协作的全体一方面，我次要加年夜了对于先生自治自理本领培育的力度，颠末各类体式格局，既留意指点先生停止自我教导，让先生正在自我认识的根底上发生朝上进步心，逐步组成杰出的思惟行动质量；又留意指点先生若何停止自我办理，培育他们多方面的本领，罢休让他们自我计划、自我构造各类教导勾当，正在勾当中把教导以及文娱融进一体；还留意培育先生的自我效劳的本领，让先生学会计划、摒挡、调控自我，使自我正在集团中成为班集团的建立者。
正在这点上，非常要提一提的是班干部的选用，这是让先生自治的紧张道路。班主任的办理代表的是黉舍的办理，不管班主任若何和蔼可亲都带有没有收留质疑的性，也不免有没有被了解以及了解的时分，颠末班干部的和谐，常常可以获得意想没有到的后果。班干部起的是帮忙班主任办理班级的感化，他们了解班主任的指点，又实时向班主任反应班级情形以及同窗们的思惟静态；他们合作办理班级的各项事件，同时又是一个勾结协作的全体。
选好班干部，不单有益于班级办理，而且有益于部分先生配合开展。培育先生担当班干部，是培育先生本领、进步先生本质的一种颇有效的办法，如培育其构造本领、办理本领、交际本领、言语表白本领等，还可培育其关怀集团、关怀别人、乐于贡献、朝上进步朝上进步等优秀的思惟质量。多培育班干部有益于少数先生片面开展。
颠末班干部办理班级，让先生自治自理，却没有即是班主任可以完整不睬，这牵涉到班主任的领导、指点以及调控成绩。当先生对于工作的了解黑白没有清楚，对于班级事件的处置不当当，不克不及组成精确的言论导向、告竣共鸣的时分，班主任就该当实时的赐与领导以及指点。实践上，班级的严重决议计划都该当由班主任来决议。要理解理睬，班干部的经历以及本领正在今朝仍是无限的，有些职责也是作为先生的他们所承当没有了的。唯一班主任做好微观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好标的目的关，才有率领先生不时行进不时开展，增进他们片面开展，安康生长。
3、朝上进步抓好落后生的转化任务，积极使落后生以失利者来，以成功者走。
落后生的教导以及办理向来是班主任任务的难点，却又是影响班级全体教导教授教养品质进步相当紧张的一环。每一个先生都享有受教导、受锤炼的根本权益，存眷落后生是恭敬先生享有这些权益的紧张表现。正在这方面，我作为班主任起首做到了以精确的立场看待他们，深化查询拜访摸底，搞清他们以是成为差生的缘由，做到了因材施教，对于他们到处朴拙相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心冤家、最可托赖的冤家；实时对于落后生增强心思引导，帮助他们消弭或者加重各种心思担心，让他们看法到自我的代价；同时，我还发明前提以及时机让落后生施展阐发其长处以及优点，实时歌颂他们，实时使他们品味到乐成的悲哀以及高兴。关于屡教没有改的先生，一方面可以选一些明黑白、有本领又与其比拟熟悉的班干部对于其停止提点以及帮助，另外一方面，也是次要的方面，是班主任对于其停止耐烦的教导。"冰冻三尺非一日之冷"，要想落后生的心冻结没有是不成能的事，也没有是一天两天就可以办到的事。唯有教员对于他们的了解、恭敬以及至心、朴拙的暖和，才能够消解冰冻。确实，教员的关怀、关心以及关爱是翻开先生心灵之门的金钥匙，教员自动与落后生相同，多理解他们的思惟形态，用朴拙的心往关心、往帮助他们，他们是理解理睬的、理解的，终极也会被打动。班主任深信这一点，并积极履行，转化落后生才会有乐成的起色。
4、朝上进步自动地以及各科教员联络，和谐黉舍各方面的教导力气，发扬好纽带感化。
正在与任课教员的来往中，我恭敬他们的定见，同时又把他们看成班级的仆人，视为自我的良俦、良知。凡是事都自动地同任课教员商议，谛听、采用他们的定见。可以谨慎地处置先生以及任课教员的干系，正在处置师生冲突时，只管即便防止了激化冲突，正在这方面，我平常留意到多教导先生，让先生懂规矩，恭敬教员的休息，建立教员的威望，促进师生友情。
【篇三】六年级班主任团体学期任务总结
班主任是联络黉舍、家庭、教员以及先生的纽带。做班主任任务需求破费良多的工夫、触及的范畴又广。这项任务比拟忙碌，但班主任任务又是必不成少的，下头就这一学期的任务作个小结。
1、班干队伍伍建立
一个班级有良多烦琐的任务，光是办理方面就有晨读、卫生、规律及教员没有正在时对于班级先生的办理等方面，假如有甚么竞赛，就更忙碌了。假如将班级的一切任务都自我包办，那无疑会年夜年夜添加任务量。若何加重本身担负而又使班级做患上脚踏实地呢？这就需求有人来分管，谁来分管呢？班干部。我将班级中的班干局部为五组，每一组两人，分组办理一天中的晨读、卫生、规律等方面的事变。对于办理超卓的先生实时褒扬，办理不妥的则指出成绩地点，帮他们一齐矫正。如许班干部之间也有合作，而合作又增进了班集团的建立。
咱们班先生早上正在黉舍用饭的比拟多，每天买菜票的先生也多，常常一上完课，先生就追着教员买菜票，让人很难对付。为此，我正在班级先生当选了一个比拟负职责的先生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票实时做好记载，即便没付钱，也不妨事，由于可以往查问记载。我感到如许做后果没有错。
异样黑板报刊也交由宣扬委员担任，每一次把主题通知她，让她罢休斗胆勇敢往做。
2、做好班级的重点任务
固然班干部能帮教员实现年夜局部任务，但紧张的任务仍是要有班主任来做。
一、关窗。每一个课堂都有8扇窗户，窗多，课堂也亮堂。炎天，因为气候酷热，窗户都被先生翻开了；冬季开窗透风，氛围可以畅通流畅，伤风也会增加。但是，开窗简单关窗难。每天下学后，很少有先生想起要把窗户打开，老是要叫多少个先生往关。因而我想没有如让坐正在窗户中间的先生往关，由于离窗近，简单记着。但实践后果其实不胡想，坐正在窗中间的先生正在下学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎么样办呢？终极我想出了一个主见：轮到值日的先生每一人关一扇窗，由值日组长监视。此次的后果比前两次有了分明的恶化，固然另有一般先生遗忘，但是颠末屡次的提示先生已经很少遗忘。如许一贯保持做，课堂的窗户难关成绩，终极处理了。
二、班级先生团体量化办理。小先生爱好合作，他们总希冀自我不论正在进修上仍是正在施展阐发上都能比他人好，都是良好的。那末怎么样比呢？黉舍里有班级量化办理，我正在此根底上做了一张先生团体量化办理表。我把全班先生放正在一齐，做了一张表格。当先生有好的施展阐发或者文章获奖了，播送稿被登科了等时，就正在表格上实时给先生加分。当先生犯了过错时，正在表格上扣往他们的分数，加分以及减分可以相互对消。如许即便被扣了分，他们也会积极往补偿，夺取有更好的施展阐发。
3、转化落后生
正在一个班级中每一个先生的特色都是纷歧样的，他们的开展也纷歧样。有的先生成果胡想，但也有一局部先生，他们的成果老是没有胡想。他们常常因为成果低下，对于进修得到了兴味。若何转化落后生，使其跟下班级先生行进的步调，是班级办理必需应答的成绩。
一、精确看待落后生。进步前辈以及落后都没有是牢固稳定的，落后生颠末自我的积极也可以成为进步前辈。置信每一个先生都可以成为进步前辈。
二、培育先生的信心。当一团体有激烈的信心时，他置信自我必需可以取得乐成。因此怎么样培育先生的信心就显患上非常紧张。（1）信赖教导。置信每一个先生都能进步，使先生感触感染到教员对于他们的信赖，并使先生遭到这份信赖的鼓动，置信自我有进修数学，做数学的本领。（2）乐成教导。当先生体验到乐成当前，他的进修信心就会年夜增，也是他们向新的目的、新的成果行进的能源。关于落后生，目的没有要定的过高，从易而难，由浅进深。讲堂上复杂的标题让他们来板演，对于了实时褒扬；错了诚实的帮助他们，使他们领会到教员以及同窗的朴拙。同时还要擅长发明他们身上的闪光点，并实时予以鼓舞。
三、典范教导。小先生的春秋特点决议了他们正在做很多工作时都爱好有个典范可以模拟。对于落后先生来讲，那些劣等生间隔他们太远了，以是那边的典范指的是以及他们差异比拟小的先生或许是他们中的一个因为进步了，获得了好成果也可以成为落后生的典范。当发明某一个先生获得了进步时，要实时褒扬，为他们建立一个典范。
总之班主任任务很沉重，他既是教导者也是先生行进路途上的带路人。只需咱们心系先生，有仔细、有恒心、有决心，定然会“润物细无声”，咱们的班主任任务就会做患上更好。
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